幼儿园大班安全教育《安全标志设计制作》.docx
幼儿园大班安全教育安全标志设计制作幼儿园大班安全教育安全标志设计制作(一)讲讲：1.出示安全标志A.小朋友，这是什么?B.这是安全标志，有了这个标志，可以提示大家这个地方要当心。C.这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要当心!不要碰。D.上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了这个安全标志，她确定会当心的走上台阶，就不会摔跤了。E.现在我们把这个标志贴在厕所门上，提示大家当心好不好?(请一幼儿去贴)F.我们教室里还有很多需要提示的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。(二)做做：1.幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提示园点在下方。2.鼓舞幼儿制作与教师不同的安全标志。3.帮忙个别完成作品。(三)贴贴：1.贴到你认为担心全的地方。2.请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里?3.我们幼儿园还有很多需要提示的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提示其他小朋友，好吗?澄迈县马村中心幼儿园大一班点评18062189176自己制作安全标志，更能发挥孩子的想象力。发表于*-2-2810:07 篇2：安全教育吃安全安康食物教案 安全教育吃安全安康的食物教案【设计意图】“民以食为天”，食品卫生和安全是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光，让我们更加的担忧孩子们的饮食安康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品，外形各异，颜色艳丽，一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点，选择着自己喜爱的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品安康安全学问，是件特别重要的事情。于是我选择吃安全安康的食物作为大班的安全安康教育课。旨在让幼儿增加食品安康安全意识。【活动目标】1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。2.能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。3.增加食品安全意识，提高幼儿食品安全自我爱护力量，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。【活动预备】1.教学课件吃安康的食品2.图片若干（安康食品篇3：安全教育尖利物品教案安全教育尖利的物品教案【活动目标】1.让幼儿知道尖利的物品假如使用不当会损害身体。2.知道爱惜小手，不玩尖利的物品。3.教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔等物品。4.初步培育幼儿的安全意识。【活动难点】知道尖利的东西使用不当会损害自己。【活动重点】教育幼儿不玩尖利的物品，培育幼儿的安全意识。【活动预备】1.小手拍拍音乐、小朋友手受伤图片。2.尖利、锐利物品的图片（玻璃片、针、剪刀、笔、铁钉、牙签等）。3.一些幼儿平常常常看到用到的尖利物品。4.笑脸、哭脸图片。【活动过程】一、韵律活动小手拍拍。感受手有很大的用处，我们应当好好爱护它。幼儿活动：知道手的用处，教育幼儿要爱护小手。（设计意图：通过韵律活动。激发幼儿学习的兴趣。）二、展现图片，请幼儿认真观看并争论。1.这个小朋友的手怎么啦？（出血了）2.好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）3.什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、剪刀、笔、铁钉、牙签等，由于这些东西很尖，很锐利。依据幼儿所提到的，逐一展出图片。）4.你们有没有被尖利的物品划伤过呢？为什么会受伤？5.争论怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西）。6.小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。幼儿活动：通过图片里的故事，让幼儿观看发生了什么事？以及怎样爱护我们的小手，通过幼儿自己去说一说来增加幼儿的安全意识。（设计意图：图片更能引发幼儿的兴趣，图片的内容更具有说服力，起到了教育的意义，教给幼儿安全方面的意识。）三、出示幼儿平常常常用到的尖利物品（剪刀、铅笔、筷子）1.今日教师带来了我们常常用的尖利物品，请你们介绍一下它们的名称，外形和用途。2.小结：这些物品有的有尖尖的头，有的有着锐利的边缘，它们给我们的生活带来许多便利，如有了尖尖的笔，我们就可以写出较小的字；有了锐利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种图案；有了细瘦长长的筷子，就可以便利夹饭菜等。但假如使用不当，就会对人体造成损害，就像图上的小朋友一样。幼儿活动：向幼儿介绍尖利的物品有哪些？对我们的生活有哪些帮忙？应当怎样去使用才安全等等，教给幼儿一些安全常识。（设计意图：出示幼儿生活中常常接触到的物品，这样幼儿有了肯定的了解，就知道了物品的利害关系。）四、学习正确使用笔、剪刀、筷子的方法，做到既要爱护自己，又不误伤别人。1.请幼儿演示如何使用尖利物品，其他幼儿争论他演示的方法是否正确、安全。对演示正确安全的幼儿贴上笑脸。2.小结：在使用尖利物品时，不能拿在手上随便挥舞，也不能含着筷子、吸管等追赶，尖利物品用完后要准时整理好。特殊提示幼儿有些尖利物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。幼儿活动：告知幼儿应当怎样正确使用笔、剪刀、筷子等，留意使用时的安全。设计意图：学习正确使用的方法，起到教育幼儿的作用，幼儿也能依据生活中常用的一些东西自己去说一说，幼儿能亲身体会其利与弊。五、完毕活动。小朋友回家后与爸爸妈妈一起找找还有哪些尖利的物品，把活动内容连续延长下去幼儿活动：延长活动，丰富幼儿的课后学问。（设计意图：不仅丰富幼儿的课后学问，也利于活动的进一步开展。）小朋友,玻璃片,音乐,图片,把手
