幼儿园运动会总结幼儿园运动会总结与感悟(2篇).docx

幼儿园运动会总结幼儿园运动会总结与感悟(2篇)2023年幼儿园运动会总结(推举)一 以36岁儿童学习与进展指南、幼儿园教育指导纲要精神为依据，仔细落实xx区伊克昭幼儿园三年规划（20xx20xx）其次阶段教科研工作目标，以有效教研为载体，以提升保教质量为主旨，努力实现科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。 1、搭建有效的教研平台，促进教师专业化成长。 2、落实教科研常规化治理，提高教研工作的实效性。 3、推动国家立项课题如何提高幼儿自理力量，培育良好的习惯的深入讨论，在讨论的细（细致、全面）、实（实际、实效）上下功夫，注意各子课题内容的完善。 4、以小现象为讨论载体，解决教师工作中的困惑，提升幼儿园保教质量。 5、参加幼儿园青年教师专业成长讨论的课题，园所间沟通学习、共同提高。 （一）多形式教研学习，促进教师全方位成长。 针对教师进展研讨的阅历和力量缺乏，本学年将注意加强学习理论学问和实践阅历相结，不断提升教科研理论学问与科研水平。 1、充分发挥年级教研组的讨论阵地作用，组织组内教师连续学习与解读36岁儿童学习与进展指南、幼儿园教师专业标准，利用教研组集体研讨时间各自提出疑问，阐述观点，有效发挥集体研讨作用。针对难点问题绽开反思、实践、研讨系列热点争论，在沟通、争论中提升教师的反思、讨论力量。 2、从抓好各小组组长培训着手，保证组内讨论争论的实效性。结合园内各项活动的开展，通过审议、研讨加强组长的引领作用，在实践中提升组长的点评、汇总及组织协调力量，同时在组长引领下带动本组教师教科研力量的不同层次提升。 3、重点关注教师成长，赐予每位教师在研讨中沟通争论的时机，鼓舞大家带着问题融入教研。通过读书、园本培训、外出培训等帮忙教师提升，拓展教师的视野。 （二）标准教科研活动的组织与治理，提高教研工作的质量和实效。 1、依据36岁儿童学习与进展指南的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，把教育讨论内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效治理，加强幼儿的品德教育和良好行为习惯的养成。 2、连续推动、完善“保教结合一日工作流程设计”的实施，促进各班级良好常规的形成。重点关注在实践、运用中完善已有流程设计，通过执行、指导、检查、考核的步骤完成“一日常规生活流程”工作标准的验证及落实。 3、注意日常区域活动的学习与建立，激发教师们的讨论积极性与主动参加性，打造开放式区域活动。围绕“区域活动”开展常规调研活动，抓实、抓深对班级常规工作的调研，将日经常规性随机调研与园本教研相结合，真正做到关注过程质量，通过调研发觉问题，改良行为。 （三）关注日常教学讨论，提升保教工作质量。 1、结合幼儿园保教工作规划，以“八个关注”为动身点，注意教师日常区域活动、环境创设、幼儿成长、教育教学的讨论的实效性，提高保教活动质量。 2、抓一日活动中值得讨论、待解决的问题开展讨论。在明确详细要求的根底上，针对12个突出问题开展讨论，探究出可操作的方法，然后利用网络平台或小组研讨活动开展成果共享。例如“如何设计好一节教学活动”、“保教结合一日工作流程设计”等内容的详细讨论，解决教师工作中的困惑，提升教师的讨论力量。 （四）深化立项课题如何提高幼儿自理力量，培育良好的习惯的讨论，在“细、实”上下功夫。 幼儿园的整体教研“面积”广泛，几乎面面俱到，缺少具有引领性的特色。今后的讨论工作中，应以“精巧”“独特”为基准，打造幼儿园的品牌特色。 1、完善教研治理制度，关注幼儿进展状况，积极探究有效课堂。在“规划、执行、检查、总结、调整”的循环式治理中，确保教研治理成效。 2、连续深入推动立项课题如何提高幼儿自理力量，培育良好的习惯的讨论，以习惯养成课题为抓手完善园本教研和园本课程建立。 3、连续依据各年龄段幼儿的学习特点，开展子课题的”讨论。34为：“幼儿分别焦虑”、“良好进餐习惯培育”、“午睡习惯的养成”，45岁为：“正确握笔姿态的养成”，56岁为：“小书包的使用”、“合理利用时间的力量与意识的培育”的讨论，课题讨论要注意新策略的形成，注意旧策略的完善，注意讨论过程中教师幼儿成长、变化，以及教师的教科研力量的提升。 4、在总课讨论题背景下，关注家长资源的利用，推动子课题“全面推动家庭教育课题讨论，转变着家长育儿观念”的进一步讨论，关注不同层次、不同水平家长的育儿力量的培育，利用问卷调查、个别沟通、家长阅历沟通、家教讲座等形式，带着家长参加到课题讨论中来，全面打造家、园合二为一、家园共育的局面，有效促进全园幼儿的良好习惯的养成，为终身学习奠定根底。 5、做好资料的整理、阅历的提升、成果的梳理工作，做好各类资料的细化与完善，准时整理各类成果集，将已形成的课题成果在实践中运用，在成果推广运用的同时，提升教师的讨论、梳理、撰写力量。 （四）参加幼儿园青年教师专业成长讨论的课题讨论，在学习沟通中提高。 在xx区xx区中小学教育讨论中心幼教室带着下，从幼儿园和教师的实际动身，组织我园青年教师参加“幼儿园青年教师专业成长讨论”这个课题的讨论，派青年教师积极参加课题讨论的相关学习培训，沟通研讨，让青年教师在教学中实践、在教学中成长、在教学中进展。同时在与各课题试验园的沟通互动中，不断学习提高，推动我园教科研水平的提升。 （一）课题讨论的形式。 1、结合园保教工作规划和教科研工作规划，各年级、班级、课题组，将教科研工作纳入各组、班级工作规划，学期初制定合理的课题讨论进程表。 2、连续每两周进展一次班级小组争论，每六周进展年级组研讨，分层递进的将问题的提炼、策略共享与争论，确保策略应用的有效性，增加共享价值。 3、每个子课题结尾阶段各年级主任组织讨论阶段会议，分管领导参会，了解课题推动状况，对课题讨论过程中反应的问题、困惑共同梳理，对已经形成的策略、成果进展准时整理。 （二）课题讨论的详细要求。 1、参加课题讨论的教师要开展常规讨论的同时做好幼儿观看记录、活动记录，搜集好各类文字、影像资料，准时形成个案报告，保存好第一手资料，学期末做好课题成果的成册整理。整理、提炼各讨论内容的成果总结及论文，积极向各级刊物投稿。 2、课题讨论过程中各讨论教师在各讨论活动中主动发言，大胆沟通，准时把自己在讨论中发觉的问题及成果与大家共享。积极主动地轮番担当课题小结汇报，提升自身总结提炼与汇报反思的力量。 3、在分管领导的指导下，由教科研主任牵头，各年级主任为组长组织好本组的教研活动，推举骨干教师带着配班及保育教师积极参加教科研实践。形成科学、标准的教科研治理模式，推动幼儿园教科研工作的顺当开展。 2023年幼儿园运动会总结(推举)二 机关幼儿园小班幼儿园安全工作规划，为了使幼儿身心得到更好的进展，我们要把安全问题放在工作的首位，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切力量爱护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全，我们小一班制定了安全工作规划。 1、教给幼儿一些简洁的安全常识。 2、培育幼儿有关爱护自身安全方面应有的态度及其良好的习惯和初步的力量。 1、活动安全教育：幼儿遵守活动规章，比携带危急物品进展嬉戏(如剪刀、玩具等锋利物件)，嬉戏中不做危急动作，(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。 2、进餐、午睡安全：知道不吃不干净与变味发霉的食物，进餐时留意带刺带骨食物安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉。 3、生活安全教育：幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。 4、 接送安全：来园进班时，要与教师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必需与教师道别，并说明来接者的身份。不跟生疏人离开或擅自离园。 5、 家庭安全：向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活 动，请家长积极协作幼儿园做好安全教育工作，及家居安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。 6、 简洁的自救方法：熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，训练引导 幼儿识别方向，告戒幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行以随便开门。 我们在工作中必需做到时刻高度警觉，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进展卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护力量。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进展，通过形式多样的活动帮忙幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的安全。 以上这些就是我班制定的安全规划，孩子的安全就是我们的工作中心，我们的宗旨就是“孩子第一”。