幼儿园大班故事教案（8篇）.docx

幼儿园大班故事教案（8篇）幼儿园大班教案 篇一 活动目标： 1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。 2、能把两局部数量合起来看，学习按群测数。 3、敢大胆叙述自己的操作过程。 活动预备： 幼儿已熟悉过10以内的数量，教具：510的小朋友图片6张。 学具：幼儿用书（P1、2页），幼儿人手一支笔、印章等。 活动过程： 1、我的朋友教师：小朋友你的朋友是谁？数一数自己有几个好朋友？ 2、朋友真多（1）、教师：这儿还有很多朋友呢，看看一共有几位小朋友？教师分别出示实物卡片，引导幼儿观看图片，说一说图片上有几个小朋友？你是怎么看出来的？师幼共同一一点数，并说出物体的总数。 （2）、教师：想一想，还可以用什么方法很快能知道有多少个小朋友？引导幼儿复习目测接数的方法，并启发幼儿用“合起来“的方法说出总数：分别看聚在一起的两个数，然后将两个数合起来说出总数。 3、小组操作活动。 （1）、看事物和圆点数量连线相应的数字。引导幼儿认真观看事物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。 （2）、比拟数量。先目测两组物体的数量，然后给多的一组打，再印上相应的数字。 （3）统计活动。观看画面，说说：图上有哪些实物？请将同类的实物圈在一起，并在圆圈中印上相应的数字。 4、活动评价重点评价“连线“活动，请幼儿自己叙述操作的过程。 对操作正确以及能边操作边叙述的幼儿赐予表扬。 幼儿园大班教案 篇二 活动目标： 1、导幼儿用抹的技能塑造出海洋的特征。 2、丰富画面，培育幼儿的想象力。 3、培育幼儿对美术活动的兴趣。 活动预备： 橡皮泥人手一份、油画笔、稀释后的乳胶、擀面杖、塑料刀、木板人手一块、泥工板、抹布等。 活动过程： 一、引起幼儿参加活动的兴趣。 师：小朋友，你们喜爱大海吗？（喜爱）陈教师也很喜爱大海，今日我还带来了一幅大海的画（出示范画）你们看，这幅画是用什么做成的呀？（橡皮泥）对了，那你们想不想也用橡皮泥做这幅画呢？ 二、教师讲解示范。 （1）1、我们先取一小段蓝色的”橡皮泥放在木板上，用大拇指用力地抹开，要把它抹得长一些，抹完后，再取一点橡皮泥接着刚刚的地方开头抹，这时候，要留意了，突起来的橡皮泥不要用手指去压，那样就不美丽了。（空木板上抹橡皮泥） 2、然后取一点白色的橡皮泥抹在蓝色上面，这样天空和云彩就做好了。（出示天空和云彩） 3、再取深蓝色的橡皮泥用刚刚抹的方法将木板剩余的局部做成大海。（出示天空与大海）微风吹来，海面上卷起朵朵浪花，我们可以用绿色、白色和紫色橡皮泥穿插或重叠地给它做成浪花。 4、最终，我们把整个画面都涂上一层乳胶。涂的时候要轻轻的。 （2）漂亮的大海做好了，可是大海冷冷清清的，很孤独。我们把大海的朋友找来，好不好？ 想想大海有哪些朋友？（幼儿答复） 小结：大海的朋友可真多，有海鸥、小船、海星、鱼等，等会儿请小朋友做好大海后，把你喜爱的大海的朋友也做上去，最终别忘了给大海的朋友也涂上一层乳胶，让它们变得更美丽。 三、幼儿操作，教师指导。 四、请局部幼儿介绍自己的作品。 五、展现作品。 幼儿园大班教案 篇三 活动目标 1、唱好切分音，用跳音唱“一闪闪”、“哗啦啦”用有力的声音唱“轰隆隆”。 2、学习用问答对唱的形式演唱。 活动预备夏天的雷雨歌曲磁带。 环境创设生活活动引导幼儿在户外观看下雨前的各种迹象，并说说、议议。如：太阳不见了，天暗下来了，乌云密布等。 活动过程 1谈话导入，唤起幼儿已有阅历，熟识歌词内容。 请幼儿谈谈夏天的雷雨是怎样的？ 在谈话答复过程中，帮忙幼儿熟识歌词。 2教师示范演唱，请幼儿观赏歌曲旋律，进一步熟识歌词。 3引导幼儿采纳跟唱的形式学习歌曲，重点唱好切分音。 峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备 课 卡活动过程 4请幼儿分成男女两组，采纳问答对唱的形式演唱歌曲。引导幼儿用跳音唱“一闪闪“哗啦啦“，用有力的声音唱“轰隆隆“。 5请幼儿俩俩自由结伴，用问答对唱的形式演唱，并鼓舞幼儿随音乐加上动作进展表演。 6全体幼儿随歌曲一起进展表演。 7听音乐拍手走出活动室。 幼儿园大班教案 篇四 活动目标： 1、在嬉戏情境中帮忙幼儿积存10以内数量组合的阅历。 2、体验集体嬉戏的欢乐。 活动预备：大中小体操圈若干、数字点卡 活动过程： 一、介绍嬉戏，激发幼儿兴趣 提问：你们玩过“老狼老狼几点了”的嬉戏吗？今日教师想和你们玩一个“狼抓羊”的嬉戏，玩嬉戏前请听清晰嬉戏规章： （1）小羊躲到圈里，狼就不能抓羊。 （2）每个圈里只能站一只羊。 （3）没轮到嬉戏的小羊们要保持宁静。 二、嬉戏狼抓羊 6 . 的组合 1、第一次嬉戏：六只小羊六个圈。 请六只小羊做嬉戏。 小结：六只小羊六个圈，每个圈里都站了一只羊，狼就不能抓羊了。 2、其次次嬉戏：六只小羊五个圈。 提问：拿掉一个圈，让六只小羊全部站在圈里，有什么方法？ 出示大圈，一个大圈可以站两只羊，用五个圈做嬉戏，怎么换？ 六只小羊做嬉戏，并请幼儿用点卡表示。 3、第三次嬉戏：六只小羊四个圈。 提问：用四个圈行不行？怎么换？ 六只小羊做嬉戏，并请幼儿用点卡表示。 4、第四次嬉戏：六只小羊三个圈。 提问：圈的数量还能再削减吗？你觉得最少几个圈就能站下六只羊？ 小结：每个大圈里站两只羊，一共有三个圈，合起来是六。 8的组合 1、第一次嬉戏 提问：增加小羊的数量，请八只小羊做嬉戏，你们觉得最少要用几个圈？ 提问：四个怎样的圈？请个别幼儿放一放，数一数。 八只小羊做嬉戏，并请幼儿用点卡表示。 2、其次次嬉戏 提问：还要削减圈的数量，行不行？你们觉得可以怎样做？（教师出示最大圈）这个圈可以站几只羊？ 请幼儿换圈，再次嬉戏。 小结：原来圈的数量一样，放的方式不一样。 3、第三次嬉戏 再次削减圈数，进展嬉戏。 10组合 1、第一次嬉戏 提问：再次增加小羊数量，请十只小羊做嬉戏，需要几个圈？ 请幼儿放圈，进展嬉戏。 请幼儿用点卡表示。 2、其次次嬉戏 削减圈数，再次嬉戏。 请幼儿用点卡表示。 三、延长活动 假如还要削减圈的数量，我们就需要更大一些的圈，下次我们再来一起嬉戏吧。 幼儿园大班教案 篇五 活动目标 、 能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节奏没。 、 能把握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。 、 能积极思索，想象事物之间的联系，用诗歌重复构造进展仿编。 、 领悟故事诗歌的寓意和哲理。 、 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点 重点：能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节奏美，能把握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。难点：能积极思索，想象事物之间的联系，用诗歌重复构造进展仿编。 活动预备 、 环境预备：自制诗歌的相关的图片、磁带、纸笔、奖品； 、 阅历预备：带幼儿到大自然中去观看，查找”大树与树叶，大地与小草，花园与花朵”等事物，了解物体与局部，大与小相关事物之间的联系。 活动过程 一、复习诗歌“妈妈和娃娃” 教师带幼儿随着音乐伴奏带有表情地朗读诗歌。 、 幼儿看图片再次朗读诗歌。 、 分析诗歌 （）诗歌当中为什么说大海是妈妈，鱼儿是娃娃，让幼儿积极思索，答复 （）引导幼儿思索，假如大海是妈妈，谁还可以是娃娃。 （）那你们在回来看看图片，大海是妈妈，鱼儿是娃娃，想一想娃娃在妈妈的怀里干什么呢？（答复以后，要求幼儿在完整的说一遍） （）以天空为例：让幼儿思索答复，假如天空是妈妈，谁是娃娃，娃娃在妈妈怀里干什么。（鼓舞幼儿仿编几句） 二、 观赏图片 、 嬉戏：妈妈和娃娃 、 幼儿到教室四周观赏图片，找找图片里谁是妈妈谁是娃娃，说说娃娃在妈妈怀里干什么。（要求幼儿听到铃鼓声就回到座位） 、 教师做示范仿编一首诗歌。 （附诗歌：录音机是妈妈，磁带是娃娃，娃娃在妈妈怀里唱呀唱。 铁轨是妈妈，火车是娃娃，娃娃在妈妈怀里跑呀跑。 幼儿园是妈妈，小朋友是娃娃，娃娃在妈妈怀里欢乐成长！） 、 幼儿仿编诗歌。（鼓舞幼儿编一首完整的诗歌） 、 （请两名幼儿做示范后，全班幼儿进展仿编） 三、 幼儿分组仿编 、 幼儿六人一组，仿编诗歌，教师巡回指导。 、 让幼儿把自己编的诗歌念给同伴听。 、 幼儿把仿编的诗歌画在纸上，说给旁边的教师听。（教师给说的幼儿发贴贴画鼓舞） 四、 活动延长 幼儿把自己画的诗歌说给其它班的同伴听。 教学反思 这次活动完毕后给我最大的感受就是，幼儿天生就具有的丰富的想象力。通过我运用的直观教学法特别有用，孩子边观看图片边进展创编诗歌，通过图片启发了他们的想象。整个课堂幼儿特别活泼。在活动中我设计了画出创编的诗歌，幼儿对这一环节特别感兴趣。幼儿完全能跟着教师的指引进展整个活动。通过这节语言活动，我也对班上幼儿语言力量有了完全的了解，以后在活动多给孩子说的空间，多给他们自主进展的空间，教师成为课堂的引导者，让幼儿成为课堂的主体。还有就是一点我以后教学上需改良的就是，针对不同的幼儿应设计不同的问题，真正让每位幼儿语言得到进展。 幼儿园大班故事教案 篇六 一、谈话设疑，引出主题。 师：今日，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。 师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件好玩的事呢？你们想听吗？ 二、依据线索，想象叙述 师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今日约好一起去参与小熊的生日晚会。小狗来找小猫，观察小猫家里的门锁着，小鸭子告知小狗，今日一大早，小猫就装扮得漂美丽亮出门了。 1、师：小狗一听，急了，处处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？ 2、师：找呀找，哎呀，小狗一不当心，摔到哪里去了？ （1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？ （2）怎么办呢？小狗会想哪些方法来呢？ 师：小狗转身发觉洞里还有很多小东西，看看能不能帮忙小狗爬上来呢？（展现陷进里的帮助物） 师：小狗在大家的帮忙下，最终爬了上来，心里怎么想呢？ 3、连续找小猫，想想看，他可能还会遇到哪些事呢？ 4、师：最终，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。 5、师：小狗最终找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高快乐兴地去参与小熊的生日晚会了。 三、再次感知，完整叙述 师：其实，刚刚小狗找小猫的过程中发生的很多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？ 四、制作路线，沟通表述 1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。 2、依据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人教师听。 幼儿园大班优秀教案 篇七 活动目标 1、引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的根本心情的特征、分类及成因。 2、通过分析争论初步学习心情转化策略。 3、培育幼儿开朗的性格和乐观的心情。 活动预备 课件(1)(4)、颜色卡、背景音乐。 活动过程 1、情景感知 播放课件(1)，理解每个人都有心情。喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀：一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得特别难过。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。 提问：他们怎么了？为什么？（丰富心情词汇：喜、怒、哀、愁）平常你们会这样吗？为什么呢？ 小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它心情。 2、争论分析 导语：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很快乐，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情究竟有些什么呢？ （在磁性板上依据幼儿的答复排列区分） 提问：你们平常心情好的时候多还是心情坏的时候多呢？为什么？ 为心情配色：出示颜色卡，请幼儿为不同心情配色。 通过简洁操作，让幼儿感知心情与颜色的关系。（好心情暖色、坏心情冷色） 3、体验理解 导语：刚刚小朋友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情，还将它们分了类，那么在你心情不同的时候你的表现、对人的态度会一样吗？ 请个别幼儿答复。 观看多媒体课件(2)。 a.一群小朋友很快乐地邀请贝贝参与嬉戏，贝贝由于心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不快乐。 b.佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一起共享他的欢乐。 争论：谁做得对？你能做到吗？（重点：引导幼儿去理解贝贝心情不好时的确不想参与嬉戏，但不能对同伴发脾气，影响别人的心情。） 争论：谁情愿告知贝贝怎样做好？ 方法一：告知小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。 方法二：直率地说“我生气了，我想去心情角练练拳”。 方法三：想一想“和小朋友一起玩肯定会让我欢乐起来”，然后开心地承受邀请 争论：假如贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做？（重点：引导幼儿体察他人心情，学会宽容。） 争论：你喜爱谁？他这样做好在哪里？（重点：引导幼儿懂得欢乐、胜利、友爱要让大家共享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。） 4、内化迁移 问题一：当你不快乐的时候，怎么办？（重点：初步懂得应妥当治理自己的感受，熟悉他人的心情，并懂得共享欢乐的道理。） 问题二：你有什么方法知道别人的心情？（看表情） 消失课件(3)中各种表情的脸，点击凸现发愁的脸。 提问：他怎么了，可能由于什么事？ 分别点击各种表情的脸谱，播放动画短片。 点点发愁：发水灾家里被淹了，天气越来越冷，没衣服穿，没有饭吃，怎么办呢？ 提问：看了短片，你们心情怎么样？有什么方法让我们的心情都好起来呢？ 幼儿想方法帮点点，如给他捐衣服，请他到幼儿园来玩，幼儿每想到一种帮忙的方式，点点便笑一笑、说一声“感谢”。逐步让幼儿明白“助人为欢乐之本”的道理。 5、提炼主题 课件(4)中全部的表情都变为绚烂的笑脸，四周开出了五彩鲜花。 导语：小朋友，你们看，有了你们的努力和帮忙，有了你们好心情的感染，他们变得怎么了？你们现在的心情怎么样了？（更快乐了。） 小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关怀别人、帮忙别人，就能每天拥有好心情，你的欢乐就会变成大家的欢乐，我们的身边就会布满欢乐！ 幼儿园大班主题活动优秀教案 篇八 活动目标： 1、知道五月一日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。 2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦但又欢乐的事。 3、初步懂得劳动是件荣耀的事，使幼儿初步养成爱劳动的习惯。 活动预备： 1、与四周的理发店、邮局和百货商店联系，带着幼儿参观。 2、安排幼儿定期做值日生和参与幼儿园劳动。 3、卡纸、胶水、剪刀、彩纸。 活动过程： 1、组织谈话。使幼儿知道五月一日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。 2、请幼儿回忆参观理发店、邮局、百货商店的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。我们参观过幼儿园四周的邮局、理发店和百货商店，你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？ 3、组织争论，帮忙幼儿进一步了解劳动是一件辛苦而又欢乐的事。 邮局的叔叔阿姨是怎样工作的？他们在做哪些事？他们给人们带来了什么便利？ 百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的？他们每天都站着干活累不累？既然累为什么还要干呢？ 理发店的叔叔阿姨的工作又是什么？他们是怎样工作的？假如没有理发店会怎么样？ 这些人劳动一天累吗？从他们的更加城你觉得他们工作时的心情是怎样的？为什么？ 4、让幼儿谈谈自己在家或在幼儿园参与劳动的事。 你会劳动吗？你在哪里参与过什么劳动？如做班级值日生，幼儿园集体劳动等，劳动的时候你的心情怎么样？为什么？ 5、教师小结。 劳动是件荣耀的事，小朋友从小参与一些劳动，会使我们从小养成爱劳动的好习惯，长大了，也能像爸爸妈妈一样做一名荣耀的劳动者。 6、让幼儿为教师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，庆贺他们的节日。