幼儿园春天教案《春雨的色彩语言》.docx

幼儿园春天教案春雨的颜色语言 幼儿园中班春天活动教案春雨的颜色语言 幼儿园中班语言活动教案：春雨的颜色 教师：屈教师 一、活动目标 (一)认知目标 1通过电教手段，让幼儿赏识散文中秀丽的意境，理解散文含义，学习词：“万紫千红“、“颜色“，丰富幼儿的想像。 2学习用秀丽的语言描述春天的风光，知道春雨绵绵是春天独有的景致，并用自己的话完整地表达出来，培育幼儿思维的流畅性。 3学习观看春雨的颜色，培育幼儿思维的批判性、求异性和发散性。 (二)情感目标：通过伴随秀丽的音乐朗读散文，培育幼儿对文学语言的感受力和赏识力。 (三)人格目标：通过让幼儿乐观学习从不同角度观看、分析事物，查找春雨的颜色，提高幼儿探究性、兴奋性和自主性。 (四)动作技能：通过角色表演，鼓舞幼儿大胆表述角色中的对话，并以抒情秀丽的动作进展情境表演，培育幼儿制造性的动作技能和动作协调性。 二、活动预备 (一)学问阅历预备：幼儿了解春天的根本特征。 (二)环境及物质预备：利用三围空间布置春天风光，录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰假设干。 三、活动过程 (一)运用电教手段，播放影片，启发幼儿说说春天的风光，丰富词语：“万紫千红“、“颜色“。 1师：请小朋友看一看片中有些什么?(引导幼儿逐一细致观看并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英) 2师：谁能说一说，它们是什么颜色的?(引导幼儿语言连贯、用词恰当，教师重点提示植物各自的颜色)学习词语：“万紫千红“、“颜色“。 3师：春天为什么这么美?(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条件，促进万物生长，形成春天秀丽的风光) (二)教师制作投影片，出示小鸟，引导幼儿观看。 1师：看，这里有几只鸟?它们是什么鸟?停在什么地方?这些小鸟在干什么? 2师：原来小鸟都在争论一个好玩的问题，知道是什么吗?(引出主题春雨到底是什么颜色的？) (三)播放配乐散文，让幼儿赏识。 1师：你认为他们的话对不对? 2赏识最终一段，师：“那你们知道春雨到底是什么颜色了吗?“ 3再次一边赏识配乐散文录音，一边出示投影片，加深幼儿对散文的理解。 (四)角色表演。 师：小朋友，刚刚小鸟们的话，你们还记得吗?现在请你们来做小鸟吧。 四、各领域渗透 艺术：学会用鲜亮的颜色画出秀丽的春天。 科学：了解天气的变化，生疏雨的形成。 五、生活中渗透：让幼儿观看四周风光，了解春雨给大地带来的秀丽。 六、环境中渗透：在音乐区设置各种小鸟头饰，让幼儿进展表演。 七、家庭中渗透：建议家长多让幼儿观看一些自然风光，多接触大自然。 八、活动评价。