幼儿园教案中班数学：图形变变变含活动总结.docx

幼儿园优秀教案中班数学：图形变变变含活动总结 【活动目标】 1、通过比照让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的根本特征，能够区分四种图形。 2、通过拼搭培育幼儿的观看力、想象力和动手操作力气，体验成功的喜悦。 3、数形结合，进一步培育幼儿对数学活动的兴趣 活动过程 1、带着幼儿做音乐律动，集中留意力。 2、导入语：“小朋友们，今日教师要带你们到图形王国去那里呀会变出好多好多好玩的东西，小朋友想不想去呀？” 幼儿：“想去” 教师：“那我们坐上火车去吧。”教师弹琴幼儿做开火车律动。 3、玩耍：摸一摸“魔术箱。” 教师：“好了，来到了图形王国，图形王国里有一只奇异的箱子，你们看就是这只魔术箱出示魔术箱。你们想不想知道里面藏的是什么呀？” 师：“让我们来看看这只魔术箱会给小朋友变出什么好玩的东西。” 1、教师念儿歌：“魔术箱东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？” 摸出一本书，提问：“这是什么？”幼儿：“书” 教师：“它是什么外形？”幼儿：“正方形” 教师：“小朋友们说的很棒！” 2、同样形式依次从魔法箱中摸出圆形、三角形、长方形。 3、小结：“魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是正方形的、有的是长方形的。” 提问：“你们怎么知道它们是圆形、三角形、长方形、正方形的呢？”幼儿自由举手答复。 教师小结图形特征： 圆形：圆溜溜、没有角、滚来滚去真能跑。 三角形：三条边、三个角、像座小山立得牢。 正方形：四条边一样长、四个角一样大、方方正正本领好 长方形：四条边、对边相等一样长，相邻两边不一样长4、教师：“小朋友们你们现在认清图形宝宝了吗？” 玩耍：给图形宝宝点名字，教师指到那个图形宝宝，小朋友就说出图形宝宝的名字。 5、呈现图形拼搭图 1、教师：“在图形王国里图形宝宝还特别宠爱玩图形拼乐的玩耍，我们一起来看看吧！” 2、出示拼图，三角形和正方形拼成了一座房子。两个三角形和一个正方形拼成了一颗树。 3、依次出示多媒体拼搭图案，启发幼儿。 6、幼儿操作用几何图形拼搭图案。 1、教师：“小朋友教师现在请你们用小框里的图形宝宝来拼搭一组图案，我们比一比看谁拼的好，好吗？” 2、给幼儿发小框每个小框一份几何图形卡片，小朋友取出自由在桌子上拼搭。 3、发白色纸幼儿将图案拼在纸上并粘贴。 4、请拼搭较好的幼儿介绍一下自己的作品。 5、给幼儿的作品写上姓名，请幼儿带回家给父母介绍自己的作品。 活动总结 选题符合中班幼儿身心年龄特点，孩子参与性、乐观性很高教师为孩子供给了丰富的操作材料。中班幼儿可以完成精细动作技能灵敏操作，又能坚持较长时间，对事物的理解力气开头增加能独立表达生活中的各种事物，思维具有具体形象特点。最终幼儿用各种不同外形的图形拼成了各种各样的物品。例如：机器人房子、大树、还有带蝴蝶结的毛毛虫。我很感慨孩子们的想象力真的很丰富。