幼儿园大班健康教案《我爱吃饭》.docx

幼儿园大班健康教案我爱吃饭_幼儿园健康教案大班 安康活动：自己吃饭(生活自理) 活动目标： 能用小勺自己进餐。 活动预备： 物质预备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。 活动过程： 1、教师操作动物头饰，以情境表演小熊请客的形式，激发幼儿活动的兴趣。 (1)引导幼儿观看情境表演。 (2)提出问题： 小熊邀请了哪些小动物到它家来做客? 小熊把饭、菜装在什么地方? 小动物们是怎么吃饭的? 2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。 3、指导幼儿操作 谁对谁不对? 引导幼儿观看图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，(教案出自：)推断对、错并贴上哭脸或笑脸 4、教师与幼儿共同小结完毕活动。 活动延长： 1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，供应小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。 2、家园共育：引导家长为幼儿供应相宜的餐具，不包办，不代替，鼓舞幼儿自己进餐，到达家园要求全都。 幼儿园小班安康教案:我会自己吃饭 教材简析： 小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会消失许多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得处处都是。 目标预设： 1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。 2、培育幼儿愿意自己吃饭的习惯。 重点和难点重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。 难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。 设计理念： 小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮忙下，根本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢？经调查发觉：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另一方面从孩子入手，开展了一系列的安康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。 设计思路： 小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课我会自己吃饭.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培育幼儿愿意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开头的。所以我设计了安康活动。 教学过程： 一、导入活动1、幼儿集体朗读儿歌自己吃饭味道好。 2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？ 我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）二、看情景表演：小黄狗和小黑狗 1、狗妈妈家有哪两个宝宝？ 2、你喜爱哪只小狗，为什么喜爱它？ 3、你们喜爱小黑狗吗？告知小黑狗，怎么做你们就喜爱它了？ 教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。 三、看实况录像（1）1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？ 2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？ 教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要教师喂，会自己吃饭。 你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。 四、看实况录像（2）1、她是谁呀？ 2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？ 3、请这位小朋友来告知大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？ 教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，教师要奖给她一朵大红花。教师这里还有很多奇妙的红花，假如你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。 活动延长： 1、共进午餐。 请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多熬炼。 2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进展评价。对孩子来说起到了很好的鼓舞和催促作用。 附儿歌：自己吃饭味道好 吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。 自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。 活动反思通过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小朋友，刚开头他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮忙她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。其次天，在就餐前他对我说：“教师，今日我不要别人喂，我会自己吃。“听到他说这话，我真为他的懂事而快乐，我抓紧对他说：“路夏真乖，等你吃完了教师给你一个五角星。“果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，文文转变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要教师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。 幼儿园大班安康教案范文：爱吃水果的奶牛 【活动目标】 1、听故事，在画面中发觉故事线索，体验帮忙别人的欢乐。2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果养分好，爱吃水果，身体棒。【活动预备】图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。【活动过程】一、引出主题。1、图画书里躲着很多水果，找一找，你能观察它们吗?2、沟通各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中查找答案：奶牛。4、了解图画书的名称“爱吃水果的奶牛”。二、理解故事。1、奶牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样?2、仆人每天怎样带奶牛去吃水果?(发觉仆人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会仆人对牛的关怀和爱惜。)3、一天晚上，天气突然变了，仆人和邻居们都怎么了?4、奶牛呢，它怎么没有感冒?5、奶牛想什么方法救大家?6、仆人和邻居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢复安康了?三、制作香蕉奶昔。1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。2、将切碎的香蕉放人搅拌器。3、教师在搅拌器内参加牛奶，搅拌成香蕉奶昔。四、完整观赏故事。1、边看图画书边和教师一起讲故事。2、结尾局部扮作生病的仆人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。附故事：爱吃水果的奶牛在村子里住着一头爱吃水果的奶牛，每天仆人都要喂它吃许多水果。有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃一天晚上，突然刮起了一阵冷风，仆人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的奶牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。奶牛观察自己的仆人病了，心里焦急又难受。它赶忙挤出草莓牛奶，给仆人喝。仆人每天喝着奶牛挤出的各种水果牛奶，身体慢慢恢复了安康。奶牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。后来，大家都变成爱吃水果的人了。大班安康教育教案我爱吃菌菇 一、活动背景 均衡膳食养分促进幼儿安康的实践讨论是我们的园本课程，在经过了几年的学习和讨论之后，我们的孩子对膳食养分已经有了较多的积存，并且肯定程度上也影响着家庭的饮食，但是其中还存在一些挑食、偏食等饮食习惯上的问题，因此我们连续深入讨论，并开展了培育幼儿良好膳食习惯的区级课题，在此过程中，我发觉在我自己的班级，一些孩子不喜爱吃菌菇，因此结合课题和孩子的年龄特点，我开展了本次活动。 二、活动目标 1.正确判别和把握常见的几种菌菇的特征，并大胆表述出来。2.通过加深了解菌菇的养分价值，从而爱吃菌菇。 三、活动预备 常见的几种菌菇实物、ppT活动重点正确判别和把握常见的几种菌菇的特征活动难点了解菌菇的养分价值，进而爱吃菌菇 四、活动过程 （一）活动导入，引起幼儿的兴趣1.师：小朋友们，今日和王教师一起到新的教室里做嬉戏，怎么样？走，我们挎起我们的小背篓，动身喽。2.师：看看，前面有一片绿绿的草地呢，瞧，草地上似乎长出了好多东西，我们去把他们都采到自己的小背篓里吧。留意，大家要分散开，认真找找，都要找到自己的背篓里。3.师：全部采完，我们就回到自己的座位上休息喽。（二）判别和把握常见的几种菌菇，并大胆表述1.师：刚刚我们的小朋友把地上的东西都采到了自己的背篓里了，现在就请你们认真的看一看，你采到了几个，有哪些你是熟悉的？一会请小朋友来给大家介绍一下。【幼儿认真观看，并选取其中的一个进展表述。教师引导幼儿从颜色，外形等方面介绍一个菌菇。】2.师：刚刚有的小朋友说的很好，在我们的背篓里有许多的东西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有针金菇，有平菇，那还有两种东西，他们长的有点很特殊，谁情愿来说一说，他们有哪些区分？【引导幼儿从外形和颜色等外观观看杏鲍菇和鸡腿菇的区分。】3.师小结：杏鲍菇要比鸡腿菇大一些，而且杏鲍菇的上面是灰色的，而鸡腿菇的颜色是白色的，而且鸡腿菇的外形有点像我们常吃的鸡腿。这么多各式各样的东西啊，他们有一个共同的名字叫菌菇。（三）了解菌菇的养分价值，进而爱吃菌类。1.菌类的养分介绍。（1）师：熟悉了这么多的菌菇，那你们说说这么菌菇都有哪些养分呢？幼儿阅历的回忆，个别阅历拓展到集体幼儿。（2）小结：菌菇对我们的身体有特别多的好处，第一个，它的养分成分许多，比其他的蔬菜要高出来许多；其次，它能增加我们的反抗力，让我们的身体少生病；第三，它特殊适合肥胖的人吃，他们吃了不会长的更胖了；第四，它特别适合小朋友吃。2.解决问题，让每个幼儿都爱吃菌菇。（1）师：菌菇既然有这么多的养分，那你们都爱吃吗？（2）师：你有什么好方法，能让那些不喜爱吃的小朋友也爱吃这些菌菇呢？幼儿自由表述，并讲出理由，教师在一旁指导。（3）小结：刚刚小朋友们说了许多的好方法，王教师也想到了一些方法，我们一起来看一看。我们可以把这些菌菇切的小小的放在汤里面，或者是包成馄饨，再或者，我们把这些菌菇装饰一些，让他们从外观上吸引这些小朋友。（四）活动延长师:刚刚大家都想来许多的方法，可能真的有效哦，能让我们一起都爱上吃菌菇，回家可以告知爸爸妈妈们，都去试试吧。 五、活动反思 今日的活动中，我认为优点是我采纳实物的形式，更便于幼儿的观看和理解，在通过争论、阅历的回忆，让幼儿有充分的思索时间和表达的时机。缺点和缺乏，我熟悉在活动中，局部养分的环节，图片的选择还有待完善，让选取一些更具有代表性的图片。幼儿园大班安康教育教案只爱吃肉的球球 活动目标： 1、了解偏食带来的不良影响。2、熟悉均衡养分的重要性。 活动预备： 1、幼儿用书，教学图卡组、VCD。2、各类食物小图卡。 活动过程： 1、教师叙述故事只爱吃肉的球球。教师提问，幼儿自由答复。教师：球球只爱吃什么？后来发生了什么事？教师：吃蔬菜水果有什么好处？你最喜爱出什么食物呢？师生进展小厨师活动。（幼儿围成圆圈后坐下。教师依次拿出食物图卡，如鸡肉、青菜等，请幼儿说出食物的名称。）教师：你们觉得这些食物好不好吃？谁喜爱吃这种食物？谁想要这张图卡？（每位幼儿代表一种食物，并将食物图卡交给该幼儿。） 2、户外嬉戏活动。 选出一名幼儿担当小厨师，围着圆圈走，一边走一边说：我今日要买菜。其他幼儿说：买什么菜？小厨师：我要买萝卜、鸡肉。（小厨师随便念出刚刚幼儿所选择代表的食物，被叫到的幼儿就跟着小厨师绕圈走。）小厨师说出我买完了的口令时，绕圈走的幼儿就要赶快找位子坐下最终一位没位子坐的幼儿就要担当小厨师，连续嬉戏。 3、师生共同设计养分大餐。 教师将幼儿分组，请幼儿争论并合组食物图卡，设计出一套养分均衡又美味的餐点。请幼儿将争论出来的餐点画下来。教师要提示幼儿在搭配过程中要留意养分均衡。完成后再请幼儿进展共享。 效果分析： 幼儿都能用心倾听故事，并且能够大胆陈述，像是张瀚翔、麦修睿都能表达自己的想法。幼儿都能积极答复教师提出的问题。能够举例说出偏食对身体的害处。像是石泳枫说：假如偏食就长不高的，而且很简单会生病的。幼儿园大班安康教育教案我可以 活动目标： 1、了解心情是可以自我掌握和调整的。 2、学习集中心情调整的简洁方法，鼓舞幼儿有意识的让自己保持较好的心情。 活动预备： 1、CD 2、画好喜、怒、哀、乐的面具 3、欢快音乐的磁带 4、好玩的玩具、漂亮的图画 活动过程： 一、谈话导入。 师：你们看看，觉得教师现在的心情怎么样?(作诞生气的表情)现在教师的心情看起来又怎么样了?(教师微笑)你们是怎么知道的? 教师小结：原来孩子们是通过看到教师脸上的表情而知道教师的心情是怎么样的。 二、出示表情面具，让幼儿作出相应的表情。 1、让幼儿看着表情图谱做表情。 师：我出示一种表情面具，请你们学他的表情，比比谁学得最像。 2、分别请幼儿说出各种表情都是由于什么心情引发的。 师：当我们消失笑的表情时，说明我们的心情是怎样的? 教师小结：当我们消失笑的时候，说明我们的心情开心，感觉特殊的快乐。 三、争论当你遇到不快乐的事时，心情会怎样。 1、教师创设情境。 师：假设你特别心爱的玩具被别人抢走了，你的心情会怎样?(请3-4名幼儿叙述)师：假设你画的画被别人撕坏了，那你的心情会怎样?(请4-5名幼儿叙述)教师小结：生活中，(教案出自：)我们每个人都会遇到一些自己不快乐的事情。当我们遇到不快乐的事情时，我们该怎么办呢?(学会调整自己的心情)四、通过争论，了解调整心情的简洁方法。 1、引导幼儿争论.。 师：用什么方法可以帮忙我们把不开心的心情快快赶跑呢?然后让自己欢乐起来。(可以用转移法，做一件你喜爱的事情，让自己快乐起来) 2、引导幼儿说说，可以做哪些让自己快乐、欢乐起来的事情?(如外出旅游、听音乐、看漂亮的图书、好好的玩具、看喜爱的节目等等) 教师小结：当我们感到不快乐的时候，我们可以去做其他自己喜爱的事情，让自己快乐起来。 五、请幼儿听听音乐、玩好玩的玩具。 师：你们听听，什么声音?这里还有好玩的玩具，请孩子们玩玩。感觉怎么样?(请幼儿说说自己的心情)教师小结：平常当我们遇到不快乐的时候，要尽快让自己心情变好，保持欢乐的心情，我们都喜爱和欢乐的人交朋友。 幼儿园小班安康教案范文：吃饭不挑食 活动目标： 1、知道人体需要各种不同的养分。2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体安康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。活动预备：三只小熊的图片。活动过程：1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观看，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?2、教师操作图片叙述故事。3、组织幼儿争论。白熊为什么会那么胖?(由于它不吃蔬菜，只吃肉。)黄熊为什么会那么瘦?(由于它只吃蔬菜，不吃肉。)为什么大家都夸棕熊美丽呢?(由于它不挑食，身体不胖不瘦。)你情愿做哪只小熊呢?为什么?怎样才能像棕熊那样美丽呢?教师小结：大家都想做美丽的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才安康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。活动反思：我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们连续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。幼儿园小班安康活动教案：吃饭不挑食 这篇幼儿园小班安康活动教案：吃饭不挑食是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、知道人体需要各种不同的养分。2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体安康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。活动预备：三只小熊的图片。活动过程：1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观看，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?2、教师操作图片叙述故事。3、组织幼儿争论。白熊为什么会那么胖?(由于它不吃蔬菜，只吃肉。)黄熊为什么会那么瘦?(由于它只吃蔬菜，不吃肉。)为什么大家都夸棕熊美丽呢?(由于它不挑食，身体不胖不瘦。)你情愿做哪只小熊呢?为什么?怎样才能像棕熊那样美丽呢?教师小结：大家都想做美丽的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才安康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。活动反思：我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们连续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班安康教案我爱吃饭”一文，盼望“幼儿园大班安康教案我爱吃饭”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班安康教案我爱吃饭专题！