幼儿园大班社会《我的姓名》教案.docx

幼儿园大班社会我的姓名教案 活动目标 情感目标：对姓名感兴趣，情愿主动了解百家姓。 认知目标：了解自己的姓和名，初步知道有单姓、复姓之分。 技能目标：能通过观看比拟，正确辨别出姓和名，并能大胆、主动地与同伴介绍、共享自己姓名的含义。 活动预备 阅历预备：幼儿对自己和家人的姓名有肯定熟悉。 课件预备：百家姓歌曲音频及图片；自我介绍对话音频及图片；姓氏哪里来对话音频及图片。 纸面教具：姓名卡。 活动过程 播放歌曲音频及图片百家姓，引出活动主题。 你知道这首歌在唱什么吗？ 有谁听到了自己的姓？ 图片上有你的姓吗？是什么？ 这些姓有什么不同？ 小结：这首唱歌的是我们的姓氏，图片上也有一些姓氏，有的姓是一个字，也称单姓，例如赵、钱、孙、李；有的姓是两个字，也称复姓，例如上官、欧阳、司马、诸葛。 播放对话音频及图片自我介绍，引导幼儿了解姓和名的关系。 这里有两位小朋友正在谈天，我们一起听一听他们都说了什么吧。 姓和名，谁在前谁在后？ 小结：姓名是姓在前，名在后。单姓的小朋友，姓名中的第一个字是姓，姓后面的就是名；复姓的小朋友，姓名中的前两个字是姓，姓后面的就是名。 播放对话音频及图片姓氏哪里来，引导幼儿了解姓氏的传承性。 为什么有人姓王，有人姓上官？有人是单姓，有人是复姓？我们的姓是从哪里来的呢？连续听听这两位小朋友的谈天内容吧。 王小宝小朋友在家和谁有一样的姓？上官月月小朋友呢？ 在家里，你和谁的姓是一样的？ 小结：我们的姓氏来自我们的爸爸或妈妈，而爸爸妈妈的姓氏则来自我们的爷爷奶奶或外公外婆，姓氏是从很久之前一代一代传到今日的。 分发纸面教具姓名卡，鼓舞幼儿与同伴介绍、共享自己姓名的含义。 教师给每个小朋友都预备了自己的姓名卡，找一找自己的姓是什么？名是什么？ 谁情愿给大家介绍自己的姓名？ 你在家和谁一个姓？ 你知道自己的姓名有什么含义吗？ 活动延长 区域活动 在语言区投放百家姓音频及有关姓氏的绘本，鼓舞幼儿了解更多有关姓氏的学问。 日常活动 在日常生活中鼓舞幼儿大方、自信地说出自己的名字，能够敬重自己及他人的姓名。 家园共育 请家长共同协作，通过族谱引导幼儿了解更多家人的姓氏，进一步感受姓氏的传承性。 【幼儿园大班社会我的姓名教案】