幼儿园大班安全教育教案范文2023年.doc

幼儿园大班安全教育教案范文2023年 坏人来了怎么办 活动目标： 1.了解发生危急时，所应实行的措施。 2.增加幼儿的自我疼惜力气和意识。 3.培育幼儿敏锐的观看力气。 4.加强幼儿的安全意识。 5.探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 活动前的阅历预备。 活动过程： 1.开头局部：引入：小朋友们还记得上次有坏人来我们幼儿园吗?(防暴演习活动)今日教师带来了有关坏人的故事与小朋友共享。 (1)有一天，有生疏人要进入家里，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，怎么办?(幼儿自由答复教师引导) (2)有一天，坏人突然闯进了幼儿园，拿着刀挟制我们，怎么办?(幼儿自由答复教师引导) 2.根本局部： (1)刚刚这样对不对呢?假设小朋友遇到了这种状况怎么办? 教师总结：假设有生疏人敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门，并且要拨打110求救。 (2)假设有生疏人，坏人闯进幼儿园，我么要安静得想方法。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起来。(在跑的时候东西掉了或者鞋掉了不能跑回去捡，躲的时候不出声，并且躲到隐蔽的地方，如：床下，桌下，钢琴下等。)可打 求救(110)。 3.完毕局部： 依据教师及幼儿的总结，请个别幼儿上前表演示范。(不对的准时订正)。 幼儿园大班安全教案篇二 扭伤了怎么办 活动目标： 1、了解扭伤脚后正确的处理方法。 2、认真观看看图片，能在图片中找到自己需要的信息。 3、加强幼儿的安全意识。 4、探究、觉察生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力气。 活动预备： 1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。 2、娃娃、毛巾每人一份。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、故事导入活动，向幼儿提出问题。 (1)旁白：浩浩在家里玩的时候，一不留神把脚扭了，这可怎么办呢? 妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了! 兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。 乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。 (2)教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢?教师这里有三个标志，你同意哪一种方 法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。 2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。 教师： (1) 脚扭伤了以后到底应当怎么办呢?请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。 (2) 现在看过书了，有小朋友要转变自己的选择吗? 3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。 (1) 教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。由于揉搓会使受伤部位的伤加重的。 正确的做法是马上停顿活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样 可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以 帮助受伤的地方很快好起来。 (教师边指挂图，边向幼儿解释说明。 ) (2) 教师带着幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用预备好的毛巾做相应的动作，进展练习。 4、玩扮演玩耍，留神扭伤后的急救方法。 教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小朋友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧 幼儿园大班安全教案篇三 活动目标 1、教育幼儿遇事不要紧急。 2、培育幼儿根本的防火意识与力气。 3、让幼儿初步把握最根本的安全防火、灭火学问，学会简洁的自我疼惜方法。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 1、幼儿事先记住自己的家庭住址和 号码。 2、相关VCD一盘。 3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、 机一部、湿毛巾假设干。 活动过程 (一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危急性。 (二)出示图片，幼儿观看。 教师提问，启发幼儿争论。 1、你刚刚看到了什么? 2、火灾会带来什么后果? 3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的?(云梯、高压水龙头、空气呼吸器。) (三)着火了，怎么办? 1、火烧得很大，自己没方法扑灭怎么办?(打 报火警)你知道火警 号码是多少吗?(119) 2、假设小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑) 3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的很多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，简洁窒息死亡) 4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气) (四)模拟打火警 。 教师演示拨打“119” 的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及 号码。 引导幼儿模拟打火警 。 (五)预防火灾。 出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。 观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。 幼儿园大班安全教案篇四 有坏人闯入怎么办 活动目标： 1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。 2、能够依据状况选择正确的应对方式疼惜自己。 3、通过情景表演，体会在面对危急时要灵巧勇敢。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 教学挂图。 活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图并提问： (1)教师：假设有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情? 图上有谁?他在做什么?他觉察了谁?可能发生了什么事? 有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的? 后来发生了什么事?坏人去哪里了? (2)教师小结：幸好飞飞准时觉察了坏人并报告了教师，要不然坏人可能就会来损害小朋友和教师了，飞飞真是好样的。 2、活动开放：情景剧表演。 (1)教师谈话导入：那么，假设有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做?请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢? (2)教师用布偶表演情景剧坏人来了怎么办? 场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。 场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。 场景三：觉察坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告教师。 场景四：正在玩耍，看到坏人消逝在四周，小男孩偷偷隐蔽起来。 3、活动开放：争论坏人闯进幼儿园该怎么办? 教师： (1)假设有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢? (2)假设坏人离你比较远，你该怎么办?离你比较近呢? 教师引导幼儿分组争论正确的应对的方法。 4、活动总结：集体共享争论结果，教师引导幼儿总结。 幼儿分组争论。 (1)共享争论结果。 (2)教师总结。假设遇到坏人闯入幼儿园，我们不要可怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人觉察。假设坏人离你比较远，你可以跑去告知教师或者保安;假设坏人离你比较近，你要想方法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，疼惜自己的生命安全最重要。