幼儿园大班数学《10以内的顺数倒数》教案含微课视频和反思.docx

幼儿园大班数学10以内的顺数，倒数教案含微课视频PPT课件和反思 【活动目标】 1、学问：启发幼儿觉察10以内数的排列挨次，知道什么是顺数、倒数。 2、力气：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。 3、情感：培育幼儿的探究精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性；激发幼儿对生活中运用顺数、倒数的事例产生兴趣，体验数学活动的乐趣。 【活动重难点】 理解顺数与倒数的内在规律：顺数逐个多1、倒数逐个少1。 【活动预备】 微课、操作卡 【活动过程】 一、导入环节：玩耍“拍拍手”吸引幼儿留意力并稳固已有学问 1拍手次数与说的数一样。如：我说3，幼儿：我拍3。拍手3下 2拍手次数比说的数多1。如：我说5，幼儿：我拍6。拍手6下 3拍手次数比说的数少1。如：我说5，幼儿：我拍4。拍手4下 二、根本环节： 1、依据视频的故事情节引导进展数数练习 1救皮医生。 引导幼儿在战胜怪兽的同时练习一遍顺数和倒数。从1-10，从小到大,这样的挨次叫做顺数。从大到小，叫倒数。 2复习一遍。 回忆刚刚巴克队长救皮医生时战胜怪兽的数数方式，再回忆返回途中再一次战胜怪兽的数数方式。 3救小鱼。 数一数海里一共几条鱼？被大灰熊抓走了几条？巴克队长救小鱼再数一次。 4复习一遍。 回忆刚刚的数数方式，再回忆巴克队长救小鱼的数数方式。 5提问：谁觉察了这些数字的排列挨次之间的规律？ 结合操作卡稳固。幼儿每人一张操作卡，操作卡上竖列是顺数，横列是倒数，幼儿给操作卡上的顺数数字后面盖上相应数量的图章，倒数的数字的图章也就相应自动完成。引导幼儿觉察理解后一个数字比前一个数字大1.后面一个数字比前面一个数字多1或少1. 6数字填空 三、将顺数或倒数与生活相关联。 在生活中谁见过需要顺数的例子？请小朋友们答复。 谁见过需要倒数的例子？请小朋友们答复，并且依据图示一起了解红绿灯、电梯、火箭放射等。 四、完毕局部。 复习10以内的顺数和倒数。 微反思 本次活动在设计上符合大班幼儿的认知水平，活动环节承受玩耍的形式，更加具有吸引力，并且承受幼儿最宠爱的动画片海底小纵队的角色设计故事，幼儿能够通过这几个玩耍的参与体验来获得学问，在活动过程中，幼儿对于根本的数字之间的规律能够初步把握，也能将顺数与倒数联系到生活中常见的事物，整节活动气氛活泼不枯燥，在玩耍中突破了重难点。缺乏之处在于幼儿的操作不够，应当参与幼儿亲身操作感知多1少1的关系的环节，这样更能加深印象，稳固学问点。