幼儿园大班六一活动总结反思范文5篇.docx

幼儿园大班六一活动总结反思范文5篇幼儿园大班六一活动总结反思1 亲子嬉戏不仅有益于亲子之间的感情沟通，增进亲子关系，促进儿童的安康进展，而且对于儿童的实物嬉戏和伙伴嬉戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子嬉戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度会迁移到儿童的实物嬉戏和伙伴嬉戏中去。反过来，儿童在实物嬉戏和伙伴嬉戏中获得的阅历又会进一步丰富亲子嬉戏的内容。让家长走近幼儿园，使他们了解幼儿园的教育理念、可以帮忙家长了解孩子的状况。此次六一亲子活动由孩子、家长和教师共同参加，让活动布满了浓浓的爱和亲情，在孩子与孩子之间、家长与家长之间、孩子与教师之间、教师与家长之间构筑了一个个互动的平台，搭建了一座座情感的桥梁，孩子们在此次活动中更是感受到了不同的教育。让孩子们的童年更安康、更欢快! _幼儿园在路上的教育不仅仅是让孩子们开眼界，更是让孩子们感知身体的反响，比方：饥饿、困乏、心理上的心情，烦躁、无奈等等这些问题来了以后，该怎么去克制并且如何来调整，安康课上所感觉不到的东西在这次活动中全部都能体验到。在活动中，让孩子们知道了路途中的安全学问，在生活中自己应当怎么样更好的照看自己，在团队中相互帮忙。六一活动能如期顺当的进展开展，但也有缺乏之处，从幼儿园的治理方面来说，缺乏的表现有个别班级活动预备工作不够完善，流程不明确，没有实施较为准时有效的指导，检查和催促的治理。还有的班级后勤工作没有做细，影响了活动的正常进展。大家各抒己见，准时反应本次活动的状况，对于消失的问题做了具体记录及改良方案措施，以便在今后的活动中，各方面的组织力量及专业力量，有进一步的提升。 幼儿园大班六一活动总结反思2 迎着6月明媚的阳光，我园全体师生怀着开心的心情，迎来了又一个“六一”国际儿童节。 六月一日上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断，孩子和他们的爸爸妈妈在这里度过了欢乐的节日时间。现将我班六一活动总结如下： 一、亲子表演其乐融融 在表演亲子呼拉圈过程中孩子与家长之间布满了开心的心情。欢声笑语此起彼伏，布满了整个班级。 二、亲子做操展现风采 今年的六一活动都是围围着“亲子互动”为主题编排的，家长和孩子们在室外做徒手操时没有一个家长由于大方而畏缩，无论老少个个都是布满了激情，口号洪亮，整个活动在开心的气氛下完毕了。 活动后每个孩子都得到了奖品，活动虽然完毕了但孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个幼儿园好像也变得更加明媚和朝气蓬勃了。 缺乏：在联系家长志愿者帮忙录像时，琬琪的爸爸由于是买的新摄像机，而不太会使用所以把录像录成一段一段的，可是在完毕后家长立刻联系了专业的人员将这些视频剪接到一起还刻录成光盘。 幼儿园大班六一活动总结反思3 “六一”是孩子们希望已久的节日，把欢乐、欢乐、温馨、童趣带给每一个孩子是我们一贯的宗旨。为了让孩子们过一个快乐难忘、原汁原味的节日，我们打算把决策权多留给孩子，让我们和孩子们一起争论讨论，设计出一套属于自己的真正欢乐的六一节活动方案。活动开展不仅仅局限于六一当天，可以为六一欢乐周。在满意孩子需要的根底上，我们在”过节了”这一主题活动中将语言、数学、音乐、安康、美工、社会各方面渗透其中，使孩子们在丰富多彩的活动中，舒发了自己的情感，满意了参加的愿望，深深体验到了节日的欢乐。 “说说我们的节日、你想怎样过六一”极大的发挥了幼儿的自主性，让幼儿体验自己选择过节方式的自由;、节日的教室让幼儿在期盼中用自己的小巧手美化教室;大家来过节、安康宝宝、大家来唱歌、六一大聚会等系列活动让幼儿在欢快的气氛中感受共享、表现的欢乐，将对节日愉悦情感的体验推向了高潮。 六一”周已经过去了，但孩子们在一周里欢乐的学习，欢乐的生活，欢乐的笑声仍时常出现在眼前欢乐是人世间最美妙、最积极的情感，引导孩子们在生活中发觉欢乐、感受欢乐、体验欢乐、共享欢乐是我们的愿望和责任.新课程明确提出了“敬重幼儿的学习方式”，教师作为幼儿学习活动的支持者、合、引导者，更作为欢乐的制造者，引领孩子欢乐的学习、欢乐的生活，让孩子们在欢乐中长大，拥有一个欢乐的难忘的童年。 学无止境，活到老学到老，不断学习是做为一名老教师在此时最深刻的感受。 幼儿园大班六一活动总结反思4 今年我园的“六一”活动，是一系列丰富多彩的活动，活动的开展比拟胜利，幼儿也获得了对“六一”儿童节较深的印象。总结起来，此次活动有以下的特点和可取之处以及存在的缺乏： 一、活动特点和可取之处： 1、围绕幼儿语言进展、幼儿动手力量、合作与交往力量的培育来设计，有幼儿故事剧表演、小能人竞赛、巧手儿竞赛、巧嘴儿竞赛、结对子游园。这些活动根本上表达了我园今年的培育目标。 2、全园幼儿都有较多展现自我、体验学习、合作与交往的时机，如：幼儿故事剧表演、小能人竞赛、巧手儿竞赛、结对子游园等活动，全体幼儿都有参加的时机。 3、能早出方案，提示大家将一些活动、力量的训练融合到一个学期中去进展，也有助于我园的培育目标的实现。 4、熬炼了班级教师之间的协作力量。 5、从幼儿参与小能人竞赛来看，幼儿对物品的摆放和整理力量已得到了肯定的培育，各班幼儿根本上能按物品原来的摆放位置较快速的进展整理。 6、幼儿游园以结对子的形式进展是可行的，有助于幼儿之间交往力量的培育和责任意识的培育，我们发觉，有的幼儿自始至终都能与自己找到的朋友一起参与游园，局部家长也很支持、协作这项活动的开展。 7、较好地利用了电视新闻的宣传，本次活动我园进展了两次电视宣传。 8、利用领导到幼儿园对小朋友的慰问，向郑副县长、教育局曾局长、妇联主席等领导介绍了我园的活动区活动，领导们对我们的活动区赐予了很好的评价。 二、“六一”活动虽说能如期、顺当地开展，但也有缺乏之处： 1、从幼儿园的治理方面来说，缺乏的表现有： (1)对各班级活动的全程预备工作没有实施较为准时、有效的指导、检查和催促的治理。如：对节目的排练进度没有把握;对演出的服装没有核实其舞台效果;对各班的预赛状况没有把握，使一些幼儿失去了参与“巧嘴儿”竞赛的时机。 (2)一些后勤工作没有做细，影响了活动的正常进展。如：音响没有做细致的检查，以至活动时话筒不能正常使用;没能把活动期间的进餐时间调整准时告知食堂;对活动场地的布置没有周全的考虑，如家长靠近舞台会影响幼儿的演出;布幕的设计不够生动，需要改良。 2、从班级的治理来看，缺乏之处表现为： (1)一些班级对幼儿园的活动规划没有进展分解，即没有依据幼儿园的方向性的规划来制定班级的具体可行的规划。 (2)预备工作存在缺乏。如：在结对子游园所需的交往力量的培育方面，大多数的教师没有意识在平常着手培育，也没有将其与我园今年的培育目标结合起来;“巧手儿”竞赛所预备的材料欠丰富，限制了幼儿的想象和制造;故事剧表演的录音录制太迟，音乐录音的中间也录入歌名。 (3)对舞台设计的力量有欠缺，且主要表现在服装的设计上：不求美、不求是否符合情节、怕麻烦;演出前或演出中，幼儿穿在里面的裤子露出来，且长短不一、颜色不一、颜色不协调，显得不好看。这些都影响了整个节目的演出效果。 (4)在故事剧表演中，演员的表情、体态语言普遍欠佳，应留意在今后的唱歌、表演、故事叙述、诗歌朗读中加以培育。 幼儿园大班六一活动总结反思5 一年一度的“六一”儿童节来到了，宝鑫幼儿园处处是欢声笑语，在教师和小朋友们的细心预备下，今年的“六一”庆祝活动共分三局部：幼儿绘画作品展览、文艺演出和“小天使”跳蚤市场活动。 幼儿绘画作品在5月29日和6月1日共展出两天，今年幼儿的绘画作品班班有亮点，大班的幼儿作品线条流畅，构图合理，孩子们的作品不乏大师风范，作品悬挂在幼儿园门口甬路旁，悬挂之处吸引着家长、小朋友和社区群众来驻足观赏。 儿童节当天先进展了文艺演出活动，活动于7:40正式开头。园里的每个小朋友都参与了节目，形式有舞蹈、童话剧、打击乐等，教师们也细心排练了节目来助兴，整个联欢活动分工明确，环节紧凑，操场的舞台上节目纷呈，场下洋溢着欢快的笑脸。 文艺演出完毕后，我园进展了“小天使”跳蚤市场开市活动，首次活动共有37个小朋友成为小摊主，小朋友们兴奋极了。孩子们和家长提前给自己的摊位起了名字、制作了海报，并选择好了书籍、小玩具等物品，明码标价，小朋友是顾客，在家长的伴随下扫瞄着琳琅满目的物品，购置了一些自己喜爱的物品，小老板们想方设法吸引顾客，热忱接待顾客，整个活动历时40分钟左右。在交易的过程中，珍宝们既能熬炼胆识和当众表达的力量，又在交易中学会了沟通，体会了制造价值的乐趣。