幼儿大班数学教案《2位数的下补加法》.docx

幼儿大班数学教案2位数的下补加法_大班数学教案找规律 教学内容：8的加法 教学目标： 1、学习得数是8的加法，会看图或按所出物品列算式。2、进一步理解加号、等号的含义。3、体验共同嬉戏的愉悦。 教学预备： 1、教具：（1）图片：小鸟、小猫、小兔、小孔雀各8只（2）森林图片一幅2、学具：小雪花片若干 教学过程： 一、教师带着幼儿做手指操集中幼儿的留意力。教师：孩子们！（哎！）我们一起来做做手指操好吗？(好)伸出一双小小手，一起做做手指操；握拳张开好放松，一、二、三、四、五、六、七、八,二二三四五六七八；张开双手左右摆，三、二、三、四、五、六、七、八，四二三四五六七八。二、摆小雪花片，复习8以内数的组成1、教师说出8以内的数，请幼儿在篮子里取出相应的小雪花片，并把它分成两局部。（幼儿操作）2、请几个幼儿起来把自己是怎么分的告知大家，看看他分得对不对，分对了的给以鼓舞，同时教师把小朋友分的结果用组成式表示在黑板上。3、请全体幼儿读一读这些组成式。4、教师告知幼儿为了不遗漏，分的时候应当把握一个规律：按左边少一个右边就多一个的方法来分这样不简单漏分，如把8分成了1和7，按左边多1右边就少1的规律来分，就是8可以分成2和6,3和5,4和4,5和3,6和2,7和1三、教师以很多小动物聚拢在森林里庆祝6.1儿童节的形式教幼儿学习8的加法教师出示森林图片，(教案幼儿大班数学教案学习6的加法 【活动目标】 1、学习6的加法，进一步理解加法的意义，理解加法交换律。2、能运用数学解决生活、嬉戏中的简洁问题。 【活动预备】 1、教师演示材料：5以内的加法算式若干，小花（1朵白色的花，5朵粉红色的花），苹果树的图片（树上2个绿色的苹果，4个红色的苹果），列式用的卡片若干。2、幼儿分组活动材料：1）、编有3、4、5、6的号码大树四棵，写有6以内加法式子的树叶若干；2）、分别编上2、3、4、5、6号码车厢的火车，写有6以内加法的算式的火车票若干；3）、盘子上摆放6只鸭子（1只大鸭、5只小鸭，两只戴帽子、四只没戴帽子，3只红色，3只黄色）；4）、服装柜上有6件服装（3件上衣、3条裤子，2件红色、4件黄色，1件厚的、5件薄的）。 【活动过程】 一、以嬉戏复习5以内的加法和6以内数的组成分解。1、玩嬉戏开火车：教师出示5以内数的加法算式，幼儿按座位挨次以开火车形式一个接一个答出得数。2、玩嬉戏碰球，复习6以内数的组成分解。二、引导幼儿依据教师口述应用题用卡片列式计算。1、教师操作手上的花编题：孙悟空先变出1朵白色的花，又变出5朵粉色的花，一共变出几朵花。2、请幼儿列出加法式子并计算，教师观看幼儿列式状况。3、沟通共享：请说一说你列的式子（1+5=6）。孙悟空一共变出了几多花？你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？三、运用交换规律列加法算式。1、引导语：假如教师把手上的花交换下，你们能列出一道新的式子吗？2、引导幼儿运用交换律列出另一道加法式子，并请一名幼儿到黑板上用卡片列式（5+1=6）。3、教师结合两个加法算式1+5=6、5+1=6，引导幼儿观看：交换加号前后两个加数的位置，得数不变。四、用同一张卡片列出两道加法算式。1、引导语：孙悟空又变出一棵苹果树，树上有2个苹果核4个苹果，一共有几个苹果？2、引导幼儿用卡片列出两道加法式子并计算，教师观看幼儿列式状况。3、请个别幼儿到黑板上用卡片列出两道加法式子并计算（2+4=6,4+2=6）。4、引导幼儿连续观看苹果树上的3个大苹果和3个小苹果列一道加法算式计算（3+3=6）。五、师幼共同梳理6的五道加法算式：1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.六、幼儿分组活动，稳固6以内数的加法。1、介绍分组材料。（1）帮忙树叶宝宝找树叶妈妈：先算出树叶上式子的得数，再去找和得数一样的树，并将树叶贴在树上。（2）找火车车厢：先算出火车票上的加法算式的得数，再找出和得数一样的火车车厢，并把车票贴在车厢上。（3）依据盘子上的情景列式：依据鸭子的不同特点列出五道6以内数的加法算式并计算。（4）依据服装柜上的情景列式：依据服装的不同特点列出五道6以内数的加法算式并计算。（5）幼儿自选小组活动。（6）师幼共享沟通。大班数学教案9的加法 活动目标： 1、启发幼儿看分合列算式，计算出未知数的答案。 2、学习9的加法，并看算式编应用题。 3、在教师的引导下学习归纳、整理已获得的阅历。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展目测力、推断力。 活动预备: 9的不完整分合式四种。 活动过程： 一、集体活动。 复习9的组成。(碰球) 1、教师：我们来碰球，你的球和我的球合起来要是9。 2、运用拍手嬉戏和碰球嬉戏。教师问，小朋友可集体答复，也可小组答复，也可个别答复。 二、看分合式列算式，学习9的加法。 1、出示缺少总数的分合式一。 教师：请小朋友说说这道分合式怎么读?1和8合起来是几?谁会用一道算式来表示这个分合式?(引导幼儿列出算式并写出得数) 教师：这道算式的得数正好是分合式中的哪一个数?分合式中少了哪个数?(教师将分合式填写完整。) 教师小结：这道算式的得数正好是分合式中的9，分合式中少了总数。 2、教师：我们看看这道算式1+8=9，它还可以变出另外一种算式。(引导幼儿观看、发觉其中两加数的交换规律，即8+1=9) 教师小结：加号前面和后面的数可以相互交换位置，所得结果不变。 3、依次出示其他三组分合式，让幼儿编出算式，然后集中争论，沟通。 教师：请小朋友说说这道分合式又该怎么读?2和7合起来是几?.教案网出处谁会用一道算式来表示这个分合式?(引导幼儿列出算式并写出得数) 教师：这道算式的得数正好是分合式中的哪一个数?分合式中少了哪个数?(教师将分合式填写完整。) 教师小结：这道算式的得数正好是分合式中的9，分合式中少了总数。 4、教师：我们看看这道算式2+7=9，它还可以变出另外一种算式。(引导幼儿观看、发觉其中两加数的交换规律，即7+2=9) 教师小结：这道算式的得数正好是分合式中的9，分合式中少了总数。 5、集体朗读9的8道加法算式。 三、编应用题。 教师：这些算式还可以表示其它的什么事呢?我们一起来说说。请幼儿依次依据算式尝试口编加法应用题。鼓舞幼儿大胆尝试。 四、幼儿作业。 1、教师叙述书写要求。 教师：今日，教师为小朋友预备了数学本和铅笔，要请小朋友看分合式变算式来书写9的加法算式，在黑板上教师也画好了一张作业纸，认真看看要怎样书写。 教师边叙述边示范，要求幼儿先把书写本对折，在折线的左边书写加法算式 2、看分合式变算式。 3、幼儿进展书写，教师观看并指导。 4、评价幼儿作业状况。提示幼儿留意书写格式。 教师巡回指导。提示幼儿留意正确握笔，端正坐姿，书写标准、干净，不乱涂乱画。 五、完毕活动。 教师展现书写标准的作业，指出需要留意的地方。 幼儿大班数学教案看图学习4的加法 活动目标： 1、看三幅图列算式，感知加法算式表达的数量关系，学习4的加法。2、进一步理解又来了、一共的实际意义，运用正确的词汇表达图意。3、通过嬉戏复习4以内的组成及加减法。 活动预备： 1、实物图6幅。2、材料纸人手一张，放大材料纸一份。3、鱼池4个，标有算式或分合式的鱼人手1条。4、音乐郊游、欢快舞。 活动过程： 1、导入活动，复习4以内的组成。今日，教师要带小朋友去动物王国玩，你们说好吗？哎呀！通往动物王国的路上有一条河，我们先坐着碰碰船去吧。教师的船和你的船合起来是4。师：嘿嘿！我的1船碰几船？幼：嘿嘿！你的1船碰3船，1和3合起来是4。教师和幼儿玩碰船嬉戏。船靠岸了，我们手拉手走吧！幼儿随郊游做动作。2、学习4的加法。（1）动物王国到了，动物王国有三个城门，只有把门都翻开，才能进去。可是门上都有密码，我们必需把密码解开，才能翻开门。先来看第一个城门，上面有三幅图，记的是一件事。谁会用一句话讲清晰？先讲第一幅图，想一想其次幅图怎样讲？（留意用又来了）把两幅图连起来说说。第三幅图应当怎样讲？一共在这里是什么意思？（就是原来的3只蝴蝶，又飞来了1只，现在一共有4只）大家一起把三幅图讲一遍。这件事我们可以用一道什么样的算式记录下来？你来说教师记。大家一起把算式读两遍。第一个城门的密码解开了，门翻开了。（2）现在我们来看其次个城门上的密码。出示三幅图，这三幅图记的也是一件事，谁会用每幅图用一句话讲出来？他讲的对吗？我们大家一起来说说看？这件事我们也可以用一道算式记录，谁会记？他记得对吗？我么大家一起把算式读两遍。其次个城门的密码也被解开了。小结：刚刚第一、其次个城门上的密码都是算式，而且都是4的加法，今日我们又学了一个新的本事，就是4的加法。一起把这两个算式读两遍。（3）现在我们再来看第3个城门，第3个城门上也有密码，请每个小朋友都来解一解。幼儿操作，请两名幼儿上来记录。教师讲评。第3个城门也被我们翻开了，小朋友真棒！一起拍手表扬表扬自己。3、送落叶嬉戏。我们来到了动物王国，瞧！很多动物都在欢送我们呢！听！动物们都唱着歌，我们也一起唱吧！小树叶飘呀飘，飘到了我们身边呀！小树叶身上还有算式，我把它放到篮子里去。它的算式是3+1=，那么把它放在4号篮子里。你见到的树叶应当放在那个篮子里呢。幼儿拿放树叶，教师和幼儿一起检查。4、完毕活动。树叶都捡到篮子里去了，动物王国要开一个庆祝舞会。邀请我们大家也参与，幼儿随乐跳起欢快舞。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿大班数学教案2位数的下补加法”一文，盼望“幼儿大班数学教案2位数的下补加法”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！