幼儿园大班体育教案及反思《走大鞋》.docx

幼儿园大班体育教案及反思走大鞋_幼儿园大班体育课教案 活动目标： 1、尝试两人、三人合作平移走大鞋，进展幼儿平衡力量及相互协作的精神。 2、选择自己喜爱的方式，进展小组循环的大鞋嬉戏，充分体验合作运动的愉悦。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、熬炼平衡力量及快速反响力量。 5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 用木版和宽牛筋自制的大鞋若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。 活动过程： 1、热身运动，活动活动筋骨。 2、两人合作走大鞋。 第一次尝试： (1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双大鞋进展合作走大鞋的尝试。 (2)教师巡察观看，留意发觉幼儿在尝试过程中消失的问题，如：两人迈步不协调，步速不全都等，并引导幼儿积极探究。 (3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?：.可以用动作协作语言表达自己的想法、做法。 (4)师幼共同总结走大鞋的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊1、2，1、2，的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调全都地向前走。 其次次玩走大鞋的嬉戏： (1)在踏浪乐声的伴奏下，幼儿再次玩走大鞋的嬉戏。 (2)教师进展个别指导与帮忙。 (3)请合作走大鞋胜利的幼儿展现，并鼓舞幼儿进展创新。 3、三人合作走大鞋品尝到胜利味道的、身体平衡力量较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必需亲密协作、步调全都才能走好。 4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。 活动延长： 1、将幼儿按人数分为两组进展pk赛。 2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子嬉戏(母子、父子或三口之家)进展。 活动反思： 孩子们在活动中，走得很仔细，玩的很快乐。嬉戏提高了幼儿的平衡力量，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。 幼儿园中班体育教案：爸爸的大鞋 这篇幼儿园中班体育教案：爸爸的大鞋是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。2、敢于挑战有难度动作。培育英勇精神。活动预备长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。活动过程一、热身运动1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。师：朋友们，今日我们很特殊，穿上了爸爸的大皮鞋，可肯定要当心，别让它离开小脚哦。师：走。穿上大皮鞋，漫步去喽。(渐渐走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的，似乎要掉了)师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走)师：是吗?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。2、幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在肯定高度的长凳上进展简洁运动。(活动过程中，教师可由慢到快、由易到难发指令)师：朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(留神哦，踩在它的肚子上，它就不会损害到我们了。)师：哦，长高了，变矮了；好朋友，抱一抱；做个小风车，转起来了；变矮了，长高了；跳下来了，跨一跨；坐上小马驹，驾，驾二、“走小路”嬉戏1、引发活动兴趣。师：快乐吗。还有好多朋友也想和我们一起嬉戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参与哦。2、幼儿自由铺路，教师观看、提示。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗?3、沟通共享(边参加边提问)师：朋友们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路)4、嬉戏“走小路”。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走)师：你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。5、师：朋友们，来，我们到垫子上休息一下。(提示幼儿擦汗、脱衣。)师：刚刚你们在那条路上走，有什么感觉呢?师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚刚每条路都走过吗?请你们再去走走，这回请你走走刚刚没走过的路。教师小结并鼓舞幼儿敢于尝试走不同难度的小路。6、幼儿再次活动，互换玩法。三、放松运动1、师：朋友们。大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰；脚尖脚尖碰碰；脚跟脚跟碰碰；脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗?(念童谣，玩嬉戏。)2、师：小脚舒适了，好，跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮助把器械送回家，好吗?幼儿园大班体育优秀教案过河不湿鞋 活动目标： 1.学习双人合作在有间隔的纸板上又快又稳的走过，进展平衡及协调力量。2.探究双人协作走过有间隔的物体时相互协调的方法。3.有合作意识，能与同伴协调全都，体验合作胜利的乐趣。 活动预备： 1.40张报纸、纸板20块、龙头及龙尾头饰各4个;录音机、背景及放松音乐等。2.幼儿有报纸一物多玩的初步阅历。 活动过程： a)热身活动：过关嬉戏：长龙跑：幼儿5人一队共4纵队，每纵队为一条长龙，排头为龙头，排尾为龙尾。幼儿听信号由每队龙头带队找空地方四散跑，不能断开或与其他龙穿插，听哨声返回为过第一关;再听信号跑出，中途听语言提示两龙相接连续跑，听哨声返回为过其次关;第三次跑出后听信号提示四龙相接跑，听哨声返回就为过第三关。b)探究学习双人在有间隔的纸板上走1、玩报纸：一人玩报纸：跳报纸、跑报纸(贴纸跑、绕纸跑等)、玩纸棒、玩纸球(抛接、滚、掷等)二人自由结伴玩报纸：连续跑、绕报纸走或跑、棒击球、赶球进门、走有间隔的纸板等。沟通仿照双人玩报纸方法，引出走有间隔的报纸的方法。2、间隔走纸板探究二人合作走纸板：一二队、三四队面对面分别找对面的幼儿为伴。玩法：走板幼儿双脚站在纸板上，一只脚先踏上前面的纸板，另一只脚在踏上去站好。移板幼儿把板放在与第一块板对齐的前面，等走板幼儿双脚离开第一块板踏上其次块板后再把后一块板前移。其次次探究：争论：纸板摆放的间距要适合等3、竞赛嬉戏：过河不湿鞋一二队一组、三四队一组进展竞赛，每组第一对幼儿从起始点动身走过石头过河跑回拍打其次对幼儿的手站至队尾，其次对幼儿动身过河，一次循环，最先完成的小组为胜。其次次嬉戏走石头和摆石头的幼儿互换角色进展嬉戏。三、放松活动呼吸调整听音乐放松身体、拍打四肢 活动建议： 过河时必需踩在石头上走，如落进河里要踏上石头站稳再走。幼儿园中班体育教案范文：爸爸的大鞋 活动目标 1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。2、敢于挑战有难度动作。培育英勇精神。活动预备长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。活动过程一、热身运动1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。师：朋友们，今日我们很特殊，穿上了爸爸的大皮鞋，可肯定要当心，别让它离开小脚哦。师：走。穿上大皮鞋，漫步去喽。(渐渐走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的，似乎要掉了)师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走)师：是吗?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。2、幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在肯定高度的长凳上进展简洁运动。(活动过程中，教师可由慢到快、由易到难发指令)师：朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(留神哦，踩在它的肚子上，它就不会损害到我们了。)师：哦，长高了，变矮了;好朋友，抱一抱;做个小风车，转起来了;变矮了，长高了;跳下来了，跨一跨;坐上小马驹，驾，驾二、“走小路”嬉戏1、引发活动兴趣。师：快乐吗。还有好多朋友也想和我们一起嬉戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参与哦。2、幼儿自由铺路，教师观看、提示。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗?3、沟通共享(边参加边提问)师：朋友们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路)4、嬉戏“走小路”。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走)师：你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。5、师：朋友们，来，我们到垫子上休息一下。(提示幼儿擦汗、脱衣。)师：刚刚你们在那条路上走，有什么感觉呢?师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚刚每条路都走过吗?请你们再去走走，这回请你走走刚刚没走过的路。教师小结并鼓舞幼儿敢于尝试走不同难度的小路。6、幼儿再次活动，互换玩法。三、放松运动1、师：朋友们。大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗?(念童谣，玩嬉戏。)2、师：小脚舒适了，好，跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮助把器械送回家，好吗?幼儿园大班体育教案反思转身接球 【活动目标】 1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。 2、通过层层递进的转身接球练习，培育孩子身体的敏捷性和协调性。 3、通过活动，让孩子体验参与体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规章，培育幼儿敢于挑战的精神。 【活动预备】 幼儿人手一个皮球。 【活动过程】 (一)热身活动 (1)每人抱球听哨音踏步进场。 师：孩子们今日和球玩一玩，你们情愿吗?一起动身吧! (2)听哨音队列练习，站好原点，嬉戏开头之前，我们一起做球操。 (二)根本局部 1、第一次玩球，提醒课题。 师：你们会玩球吗?(会)就在原地玩一玩，看谁的方法与众不同。 你是怎么玩球的?教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩。 师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球今日教师给小朋友带来一种新的玩球方法，认真看，我是怎么玩的? 教师示范转身接球。 提问：我是怎么玩的?指名力量较强的幼儿答复。 总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。 2、其次次玩球，学习转身接球 师：你想玩一玩吗?请你在教师的四周找个空地试一试;你转身接球胜利了吗? 师：一起来玩一次。请胜利的小朋友往后退一步，没胜利的，站在原点上。(教案.出自：.教案网)我们再给没胜利的小朋友一次时机，让他们再来试一次。请小朋友说一说他们为什么没胜利或者演示(引导说出关键点：拍球不能离自己身体太远，否则接不到;也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。)再玩一次，胜利的小朋友回原位。 师：回到位置，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。 3、第三次玩球，学习转两圈接球 师：你们的转身接球玩得很棒，教师要加深难度了，你能转两圈接住球吗?请你找一个好朋友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。 师：转两圈接球你挑战胜利了吗? 请胜利的小朋友示范，教师为其点圈数，让其说一说为什么能胜利? 师：球要拍得高，转身要快，才能稳稳接住球。 4、第四次玩球，学习转多圈接球 师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒!还想连续挑战码?你想挑战转几圈接住球?幼儿说一说。 师：教师非常期盼小朋友能挑战胜利。小朋友4人一组抓紧去试一试吧! 幼儿玩球，教师巡察幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。 师：你转了几圈接住球的?请你站中间表演给我们看一看。(师幼一起点圈数，表扬) 5、分组玩球，体验胜利 幼儿分组嬉戏，教师巡察，鼓舞幼儿不断调整新高度。 四、放松运动 【课后反思】 本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在嬉戏化的课堂中让孩子去发觉，去尝试，去熬炼。固然课堂中还是存在很多缺乏的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带着小朋友们一起绕圈跑，跑得有点多，小朋友都有些累了，假如在热身活动中，能带着小朋友们做一些有关球的运动可能会更好，比方：抱球，转球等，可能会放松小朋友手部肌肉。其次，在整个环节设计中，还是有一些乏味的，整节课，我都是让小朋友站着的，可能由于在室内场地的关系，假如不排队站好，总感觉整节课会比拟乱，小朋友会不听教师的。所以导致整节课都是让小朋友站在位置上的。然后在开头的时候，太快进入主题了，球是怎么玩的?可以让孩子们自由争论，更能让孩子们了解球的玩法。在后面环节如何引导孩子们才能拍球拍的高接的稳，引导不够，导致有些幼儿是没有能完全把握这个技能。在幼儿练习转身接球的时候，可以让孩子们站在位置上一起练习，胜利的小朋友离开位置，则失败的小朋友再一起练习，这样更能把握技能。最终，假如在环节中能设计一些嬉戏，提高孩子的兴趣，会更能快速的学会接球的技能。 大班幼儿体育教案反思左右转弯走 活动目标： 1、幼儿练习左右转弯走，提高幼儿对左右概念的熟悉。 2、培育幼儿的集体观念和集中留意力的学习习惯。 活动重点： 幼儿练习左右转弯走，提高幼儿对左右概念的熟悉。 活动难点： 培育幼儿的集体观念和集中留意力的学习习惯。 活动预备： 场地预备、图标。 活动过程： 一、开头局部： 1、排队入操场。 2、队形变化：走圆小动物走。 3、热身运动。 二、根本局部： 1、听教师口令做相反的动作，如：口令向前走，幼儿向后走，口令向左走，幼儿向右走等。 2、组织幼儿熟悉场地标记的含义，并交待嬉戏的名称。 教师讲解左右转弯走的要点：幼儿听教师的口令有节奏的一个跟着一个，(教案出自：:教案网)沿着场地上的要点：幼儿听教师的口令有节奏的转弯走，排头幼儿马上向左右转弯(教师可先做示范)并连续向前走，其余的幼儿必需走到排头幼儿转弯的地方后像排头幼儿一样转弯并跟着前面的幼儿连续走。 3、先由教师带着幼儿练习左右转弯走。 4、请一些力量强的幼儿带着幼儿练习左右转弯走，重复数次。 5、嬉戏：比一比看哪一组走得快 玩法：将幼儿分为四组，每组十人。在每组前面画一条直线，在直线两侧标上向左、向右两个箭头。听教师的口令幼儿开头竞赛，依据哪一组走完为成功。 三、完毕活动 小结活动状况，集体玩反方向，放松幼儿的肢体。 活动反思： 日常活动时要加强幼儿纪律性教育，能起到事半功在倍的效果。可以有个教具帮助。幼儿还不能完全分清左和右，虽然进展屡次练习，可是还是有局部幼儿不能很好地区分左右，这时可以借助用细绳或卡片，在教学实践前出示给幼儿看，使其在脑子里形成一个明确的表象，接下来的活动就便利了些。另外选中的排头的反响力量与方向感必需较好，能较好、较快的明白教师的意图、把握教师教的动作，不然的话，排头一错，下面的队伍就更乱了。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班体育教案及反思走大鞋”一文，盼望“幼儿园大班体育教案及反思走大鞋”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班感恩教案及反思专题！