幼儿园数学教案：认识.docx

幼儿园数学教案：认识9_幼儿园数学教案端午节 直接目的： 1、知道1个整体（=1）如何分成若干局部。2、作为进入分数的预备。3、对于分数抽象概念的预备。教具构成：分数小人提示：1、让小朋友观看教具并具体说明，接着将教具搬到桌上。在搬运时留意不要让小人掉落地上。2、先拿整体的小人（代表）放在桌上，用两手触摸整个小人自上至下的全部的面，以熟识整体。3、其次取出1/2的小人，红色侧面朝向自己并排。用食指在平的剖面上滑动，说：“这边是1/2，这边也是1/2。”4、再把两个1/2的小人转成面对面，然后合在一起。说：“两个1/2现在已经合成1了”。再用手上下摩挲保在一起的小人。5、同样的方法连续提示1/3和1/4的小人。6、最终把小人一个一个放回台子上。这时台面上有4个整体（=1）。7、假如小朋友喜爱，可以连续反覆练习。8、最终进展1/2，1/3，1/4的名称练习。错误的订正：1、1/2，1/3，1/4各个侧面的颜色不合。2、由于分割的比率不同，各个局部的大小各异，组合时就不能构成一个整体（=1）。备注：1、将1/2，1/3，1/4的局部小人各1个拿来与整个1的小人排列比拟。2、指示2个1/4，1/2是一样的。3、学习2/3，2/4，3/4的记号。幼儿园数学教案范文：熟悉10以内的序数 活动目标 1、使幼儿熟悉10以内的序数，并会从不同的方向区分数序，进展幼儿的规律思维力量。2、鼓舞幼儿大胆的叙述自己的发觉，要求声音洪亮，口齿清晰。3、让幼儿体验数学嬉戏的欢乐。 活动预备1、图片：动物之家（设计为6层，每层为10间房，住着各种小动物）猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片）2、幼儿操作材料：对对卡（画着各种动物的图片） 活动过程 一、导入 出示小动物，引起幼儿活动的兴趣。 二、绽开 1、出示-动物之家（1）引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？（2）教师：你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好方法？能向大家介绍一下吗？（3）请幼儿说出：XX动物的家在第几层、第几间。 2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的嬉戏。 （1）师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮助，抓住它，好不好？不过，我们要告知小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。 （2）引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。 嬉戏可反复进展几次。 3、幼儿操作活动 （1）对对卡嬉戏两人结对玩，把若干画有一样物体的卡片打乱，再整齐排成行，上下对齐，每人每次翻两张卡片，如两张卡片一样，可取走；不同，则放回原处（学着记忆第几排、第几张），两人轮番，看谁拿的卡片多。（2）找房子让幼儿找找XX颜色的房子或XX的房子在第几间，并用印数字的方式表示出来。 三、完毕局部 请幼儿讲讲，是怎么玩的？ 活动延长在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如XXX你排在第几排、第几个？等等。幼儿园数学熟悉远近的教案 下面是小编收集整理的幼儿园数学熟悉远近的教案，盼望对大家有帮忙！ 【活动目标】 1、理解远近的含义，学习用工具测量的方法比拟远近，并初步学会记录。 2、在嬉戏中体验比拟远近的乐趣与胜利感。 【活动预备】 1、有自然测量的阅历。 2、各种可以用来测量远近的工具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐 3、6个装有（即时贴1条，记录表1张、记号笔1支、粉笔1支、五角星贴贴纸1枚的小筐。 4、地图一幅。 【活动过程】 一、目测远近。 1、幼儿排成一队随教师进教室，立正站好。 师：谁离黄教师最远？谁离我最近？ 2、幼儿坐成半圆形。 师：谁离我最远？谁离我最近？你是怎么知道的？ 小结：原来用目测可以比拟远近。 二、工具测量远近。 1、A和B（两个坐得比拟近，目测不出来离教师的距离）谁离黄教师近？谁离我远？（消失争议） 2、目测不出的时候我们可以用什么来测量远近？（工具：如手、脚等） 3、请一个幼儿用手或脚测量，教师观看指导。 师：现在我站起来，凳子就代表我的位置。 （猜测：1、幼儿测量正确：他量得真好，开头量的时候手或脚会和他的凳子碰一碰，量到最终会和我的凳子碰一碰。2、幼儿测量不正确：开头量的时候手或脚要和他的凳子碰一碰，量到最终要和我的凳子碰一碰。一只手要遇到另一只手，脚跟脚尖要碰住等。） 4、出示箱子里的各种物品（纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐）。 师：我这有好多东西，它们能测量远近吗？ 幼：能。 师：我请一个孩子来试试。（师准时订正和指导） 三、跳远竞赛。 1、竞赛：刚刚我们学习了用工具测量远近。你们想不想来跳远竞赛？现在我请小朋友三个人一组去领一份材料，找到一空地，贴上准时贴，每个人轮番跳，跳到哪用粉笔做记号，其他两个人分别测量、做记录，记录表的上面一行写学号，下面一行写远近，最远的贴上代表冠军的星星。 2、检验（重点检查两份记录表） 四、延长活动测量地图。 师：刚刚的跳远竞赛每组都产生了一位冠军，现在他们要代表我们班去体育馆参与竞赛。这是一幅幼儿园到体育馆的地图，你们看得懂吗？ 幼：有一条路上有酒店，有一条路上有医院，有一条路上有银行 师：你会选哪条路？为什么？ 幼：近，可以节约时间。 师：究竟哪条路最近呢？我们一起回教室量一量吧！ 幼儿园数学教案范文：图形找家 年龄：3、4、5岁 人数：30人活动目标： 1学习根据物体的不同外形特征进展分类活动。 2学习识别圆形、三角形、正方形。 重点难点： 根据物体的不同外形进展分类活动。 活动预备： 不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干，常见的圆形、三角形、正方形的 物品若干件，“家”三个(家门分别为圆形、三角形、正方形)。活动过程 ： 1把圆形、三角形、正方形混放在一起，请小朋友找找说说：它们是什么外形的? 2请小朋友找出圆形、三角形、正方形，分类放到指定的地方。 3请小朋友观看图形的分放状况，说一说每一堆是什么外形? 4请小朋友说一说：哪些物品像圆形哪些物品像三角形?哪些物品像正方形？ 5请小朋友观看物品的外形，再把物品依据不同的外形，送到它们的“家”中。 活动延长： 在日常生活中组织小朋友做图形分类活动。 评量： 能够依据物品的不同外形把它们送到相应的“家”中。 分析： 图形熟悉及图形分类活动，应在日常生活中随机组织练习。图形教育应多与实物结合，促进小朋友详细化技能的进展。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园数学教案：熟悉9”一文，盼望“幼儿园数学教案：熟悉9”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园数学教案大全专题！