幼儿园大班体育教案《好玩的纸球》.docx

幼儿园大班体育教案好玩的纸球 大班体育公开课教案好玩的纸球 活动目标： 1乐观开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和掷动作。 2发挥幼儿的想像力、制造力，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。 3乐观参与体育活动，情愿与人合作，体验合作的欢快。 活动预备： 彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐一个，自选音乐磁带、录音机。 活动过程： 1热身运动幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部位。 2创意玩纸球 (1)请幼儿自由探究纸球的各种玩法。 (2)教师观看幼儿活动，确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多的玩法。 (3)相互赏识各自的玩法，师幼一起玩一玩。 (4)引导幼儿重点练习夹包跳、投掷等动作。 3合作玩纸球 (1)教师收起一局部球。幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿。教师赐予一些示意和帮助。 (2)再次削减球数，师幼合作玩球。 4玩耍：炒豆豆全班幼儿每人抓住大圆布的一角，相互协作抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿留意动作的全都性。 5活动完毕集体做吹气球玩耍，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。 推举理由： 1选材恰当、好玩、激发幼儿的表现欲。 整个活动轻松、快活、好玩。首先选材特别好，纸球是一件具有很多可变性的体育器械,他的可变性可激发起幼儿很多的奇思妙想。同时它也符合幼儿园训练指导纲要要求，利用废旧报纸制作成彩色小球，特别吸引孩子。用材恰当，真正从孩子兴趣动身。 2设置开放、自主地活动流程，促进幼儿表现欲。 整个活动层次清楚，动静交替。环节设计也特别认真。活动开头，选择了孩子们特别生疏、亲切的韵律音乐，使活动过渡特别自然；同时启发幼儿想象，让幼儿探究各种各样的玩法。中间让幼儿，集体共同投球，能放开让幼儿自主探究，孩子们乐观主动地投入到活动中，能很好地完成了训练目标。活动完毕局部，一般教师的完毕语比较格式化，通常都是“好了，我们放松一下，深呼吸放松”，而这个活动中，教师却用了“好了，我们来吹气球”的完毕语，并带着孩子们走一步吹一下气球来做整理动作，孩子们觉得很有意思，很舒适，享受到美的饿感觉。原来放松也可以这样做呀！ 3教师灵敏、奇异地教学灵巧，鼓舞幼儿的表现欲。 在活动中，教师作为一个支持者、合、引导者，为幼儿创设了一个宽松、快活、亲切的气氛，让幼儿大胆、自主地表达和实施自己的想法，并给与相应的信息反响。教师在整个活动中放得开，放开让孩子玩，让孩子自主探究，在观看到一些现象后给与特别的教育，并和全班幼儿共同赏识幼儿的阅历，活动中的随机训练，充分发挥幼儿的想象力、制造力。通过一步步共享阅历，层层递进，自然地到达了教学目标。孩子们在玩中学，智力得到了提升，身体得到了熬炼，情感得到了升华，到达了安康训练的目标。 在活动中，教师作为一个支持者、合、引导者，为幼儿创设了一个宽松、快活、亲切的气氛，让幼儿大胆、自主地表达和实施自己的想法，并给与相应的信息反响。教师乐观与他们沟通情感，鼓舞、微笑、竖大拇指等，在这样的互动中不是以从上而下“倾泻”或灌输的方式将指示传递给他们，而是一种培育，一种滋润。教师的才智应当是一种潜移默化的引导，一种奇异的顺应和调整，假设我们能和孩子同欢快，永久站在他们的高度去预设和生成训练活动，我想那样的活动才是真正让师生都能共同成长的。 自始至终，幼儿都是活动的仆人，教师只是适当的参与，使幼儿的制造得以提升、稳固。幼儿在轻松、自由中猎取了成长，体验了欢快、欢快！