幼儿园大班科学课教案《鲁班的故事》.docx

幼儿园大班科学课教案鲁班的故事 活动目标： 1.宠爱听鲁班的故事，感受制造制造对生活的重要意义。 2.感知鲁班制造制造的过程与方法，情愿迁移运用，解决生活中的问题。 活动预备： 依据大自然中动、植物的外形特征和特别本领制造的物品的图片假设干;白纸、彩笔;教学挂图鲁班的故事教学资源鲁班的故事音频;幼儿学习资源。 活动建议: 一、呈现锯、刨、云梯等鲁班制造的各种工具，引出故事。 教师提问：小朋友，你们见过这些工具吗?它有什么作用? 你们知道是谁制造的吗? 二、了解故事内容，感知鲁班制造锯的过程和方法。 (1) 教师引导幼儿阅读教学挂图和幼儿学习资源4第2829页，说一说鲁班是怎样制造锯的? 教师提问:鲁班遇到了什么问题?他是怎样解决的? (2)教师引导幼儿和同伴相互沟通，并利用教学挂图帮助幼儿感知鲁班制造锯的过程和方法。 小结：鲁班在生活中处处留心，擅长观看，从小草划破手指的现象和蝗虫锐利的牙齿中联想思考，得到启发，最终找到解决问题的方法。 三、出示相关图片，拓展幼儿阅历，了解生活中仿照动、植物的本领进展的制造制造。 教师提问：鲁班仿着什么制造出锯这种工具的?你还知道生活中还有哪些制造制造是仿照大自然中的动、植物来制造的? 小结：原来，我们可以借鉴大自然中动植物的外形特征和特别本领，迁移解决生活中的问题。 四、迁移运用，解决生活中的问题。 (1) 教师引导幼儿争论：“听了鲁班的故事，你得到了什么启发?围绕生活中存在的问题，你可以有什么样的制造制造?” (2) 教师提示幼儿可以依据大自然之中动植物的外形特征和特别本领，(教案出自：屈.教师教案网)设计制造物品，并画在纸上。 五、是有共同共享沟通设计的作品。 教师引导幼儿大胆在集风光前介绍自己设计的作品，并说明仿着什么制作的，解决生活中的什么问题? 活动延长： 引导幼儿在美工区进一步完善自己的作品。 可以连续收集了解古代能工巧匠制造制造的故事，从而进一步感知制造制造的重要。