幼儿园大班安全教案《社区里的标志》.docx

幼儿园大班安全教案社区里的标志 大班上学期安全教案社区里的标志 一、活动目标： 1、了解生活环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。 2、学会关注社区环境，能够依据社区需要设计标志。 二、活动预备： 社区里的标志课件、音乐：去郊游喜羊羊和灰太狼、停车场标志 幼儿设计标志所需手工用品：彩笔、纸 三、活动过程 1、导入 以“喜羊羊邀请小朋友去羊村参观“为切入点，带着幼儿先后复习以前生疏的标志：左转弯、红绿灯、减速让行。 2、生疏安全标志 1生疏安全标志 教师：“喜羊羊说，想要进入羊村，要先生疏一些安全标志才行“。 演示课件，出示安全标志“制止烟火、制止饮用、留神滑倒、留神中毒、安全出口“，引导幼儿观看标志中的图案，知道该标志的意义及用途。 小结：红色中间带斜线的标志，起到制止的作用，告知我们这件事情是确定不能去做的；黄色三角形的安全标志，起到了警告的作用，告知我们会有什么危急；绿色的安全标志起到通行的作用，告知我们要依据它的指引去做。 2稳固所学的安全标志 教师：“现在，我们就可以进羊村了，一起看看羊村里有什么“。 课件演示，带有安全标志的羊村图片，幼儿说出图片上安全标志的名字，并说出这个地方为什么要用这个安全标志。 3、设计制作标志 教师：“假设让你来为你家的社区设计安全标志，你会设计什么呢？“ 请幼儿说说自己的想法，然后设计标志，设计完，说说自己设计的是什么标志，要把这个标志放在社区的哪地方。 四、活动延长： 请幼儿把设计的标志张贴在社区里。 五、活动反思： 孩子虽说制造与觉察的力气在渐渐地变强，但是对于教师来说，做好活动的设计还是一样的重要，才智需要钥匙来开启，给孩子们有一个阅历预备，有材料的操作，有思维发言的时机，才能激发孩子们制造的火花。