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幼儿园大班健康教案模板集合7篇幼儿园大班安康教案 篇1 教学设计背景： 通过平日的观看，我发觉我们班的孩子都比拟活泼，也爱仿照小动物。所以依据本班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，目的在于通过让幼儿参加尝试制造性的进展活动，激发孩子的兴趣体验嬉戏的欢乐。 教学目标： 1、熬炼幼儿腿部肌肉力气和身体敏捷度。 2、增加团队合作意识。 3、感受音乐带来的欢乐。 4、初步了解安康的小常识。 5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 教学重点难点： 1、重点：熬炼幼儿腿部肌肉力气和身体敏捷度 2、难点：增加团队合作意识 教学预备： 熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，熊走步音乐伴奏，欢乐的小熊乐曲，布置场景 教学过程： 一、开头环节： 1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家 2、律动引入场。 二、根本环节： 1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳动。 2、教师做示范动作及讲解嬉戏规章 3、播放音乐嬉戏开头，两个老熊手拉手的尽力追逐小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮忙老熊捕获其余的小熊。假如小熊捉的比拟多的时候也可以连成一个大网捕获小熊，直到捉完为止。 4、第一次嬉戏完毕后，教师订正嬉戏过程中消失的问题。 三、完毕环节： 熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很快乐，天黑了，我们回家休息吧。（跟着音乐走出活动场地）延长环节： 我在组织逮小熊这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点采纳了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的心情高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增加了团队意识。 这是一次比拟胜利的活动，但也有缺乏之处，小熊家的创设过于简洁，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜爱这种活动以及感到家的温馨。 活动反思： 故事中消失了很多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观看比拟，发觉其相反之处。在整个活动中，孩子要随着故事情节屡次做出选择。教师可以引导幼儿用清晰、连贯的语言叙述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要赐予确定。第一次活动的重点放在故事的前半局部，引导孩子们在阅读故事的过程中比拟一个场景中不同的故事，再依据自己的想法做打算，使他们更有主见。最终，利用路线图记忆、叙述故事，也是为了帮忙孩子梳理故事的情节，为其次次活动做预备。 幼儿园大班安康教案 篇2 【活动目标】 1、通过故事理解吸烟有害安康：懂得要帮忙吸烟者戒烟的道理。 2、积极学说对话，理解故事内容，感受故事的趣味性。 3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 【活动预备】 1、道具烟斗、胡须、帽子。 2、挂图。 【活动过程】 一、引出课题。 1、师：“我们班来了一位客人，你们等等，我去把他请出来。” 2、教师假扮老爷爷。 “我是一个爱抽烟的老头，这是我心爱的烟斗，我一天不抽它，我浑身就难过。我以为我这辈子都离不开它，可是，一只小老鼠却让我戒了烟。你们肯定很想知道其中的缘由吧，让我和你们渐渐说。以前啊！不好意思，我要去参与音乐会，请你们的教师来讲我的故事吧。” 二、边讲故事边提问。 1、住在老爷爷家的小老鼠可不快乐了，他为什么不快乐？ 2、小老鼠为什么要把烟斗带回家？他背回家之后做什么？ 3、音乐飘呀飘，飘到哪里去？ 4、老爷爷听到悦耳的音乐会怎么样？ 5、老爷爷病好了之后会做什么？ 6、他们每到一个地方，那地方爱抽烟的人总爱说一句话。你们猜会是什么？ 7、故事讲完了，你们说，小老鼠是怎么帮忙老爷爷戒烟的？ 三、出示挂图，完整的叙述故事。幼儿学说对话。 四、听完故事，你懂得了什么？ 1、你们身边有人吸烟吗？ 2、教师扮演吸烟者，幼儿想方法劝“我”吸烟。 3、幼儿扮吸烟者，其他幼儿劝其戒烟。 五、音乐会。 老爷爷再次消失说：不好意思，小朋友我又回来了，我真是老糊涂了，我记错了，原来我是要来你们这儿参与音乐会呀，来，让我们一起听音乐跳起来吧！幼儿自由结伴跟音乐做喜爱的动作。 【活动反思】 通过活动，让幼儿行动起来，参加到宣传“吸烟有害安康”的行列中去，从而增加对自我的爱护意识，同时也激发幼儿爱惜四周环境和爱护环境的意识。 幼儿园大班安康教案 篇3 【设计意图】 安康娃娃是指身体安康、心情开心、活泼开朗，有良好的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培育幼儿安康的身体和良好的共性是这一阶段教育的主要任务，盼望通过本次活动幼儿能把握更多的安康学问。 【活动目标】 1.懂得安康对人很重要，坚持熬炼身体、吃有养分的东西、保持开心的心情等有利于身体的安康。 2.通过安康竞赛，激发幼儿做安康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更安康。 3.初步养成良好的卫生习惯。 4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 【重点难点】 1.本次活动的重点为知道坚持熬炼身体、吃有养分的东西、保持开心的心情等有利于身体的安康。 2.本次活动的难点激发幼儿做安康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更安康。 【活动预备】 1.常常提示幼儿关注自己和同伴的安康状况，如今日谁生病了，生什么病了？为什么会生这样的病？。 2.幼儿把握了肯定的安康方面的学问，教师预备安康竞赛的题目若干，PPT一份。 3.安康歌音乐。 【活动过程】 （一）教师出示运发动照片，引导幼儿谈话。 教师：小朋友，你们看这是谁？你为什么熟悉他？他的身体怎么样？你们想不想和刘翔一样安康、强壮？那我们可以怎么做呢？（熬炼身体），教师还要告知你一个小隐秘，我们不仅要熬炼身体，吃有养分的东西，还要爱护好自己的身体。你会怎么样爱护好自己的身体？ （二）师幼一起争论：怎样爱护好自己身体？ 1.眼睛很重要我们应当怎么样爱护好眼睛？那让我们现在听着好听的音乐，放松一下我们眼睛，请小朋友把双手拿出来，放到眼睛下面，闭上眼睛，轻轻按摩，天气越来越热，有些小朋友会突然流鼻血，那应当怎么办？我们牙齿也很重要，那我们怎么爱护牙齿？刚刚我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙， 2.你会怎么样爱护好自己的身体？眼睛很重要我们应当怎么样爱护好眼睛？ 3.我们牙齿也很重要，那我们怎么爱护牙齿？刚刚我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙。 （三）那还有那些食品我们也要尽量少吃？那我们应当吃哪些有养分的食品？也就是合理膳食？（荤素搭配、干湿搭配） （四）吃了那么多有养分的东西，我们还要留意适量运动，否则可能会引起肥胖，那在运动前我们应当留意些什么？（宽松衣服，热身运动）那今日每天气真不错，我们一起来运动一下，我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋，动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿，跳一跳，我们要开头运动了。 （五）刚刚我们进展了猛烈运动，那运动后应当怎么休息？ （六）运动过后我们的心情怎么样？（很快乐）那有些时候我们也会不快乐，发发小脾气，那我们怎么样来调整自己心情让自己安静下来？ （七）教师讲评并小结，激发幼儿当安康娃娃的愿望。 今日我们小朋友不仅学会的爱护自己，还懂得合理膳食、调整自己心情，我们都是个安康娃娃，我们表杨一下自己，到教室里教师会给你们发个安康娃娃的大奖. 【活动延长】 1.在平常，可以选择更多的”安康题，使幼儿了解更多的安康学问。 2.让幼儿用绘画的形式画出一些有利于安康的方法。 小百科：娃娃，指小孩子、婴儿，或特殊得意像动物的玩偶。 幼儿园大班安康教案 篇4 活动目标 知道秋天是丰收的季节。 团队协作，跑步、纵跳运送水果。 共享水果，感受丰收的喜悦。 活动预备 环境预备：教师用绳子将水果绑起来挂在高处，布置成“果园”，用于第三环节的嬉戏“大丰收”。 课件预备：“秋天的果园”组图；“水果拼盘”组图。 材料预备：苹果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。 活动过程 谈话激趣，鼓舞幼儿自由表达对秋天的感受，导入主题。 现在是什么季节？（秋季、秋天） 你喜爱秋天吗？ 秋天给你什么样的感受？你觉得秋天是一个怎样的季节呢？（落叶飘飘、凉快、丰收的季节） 出示组图“秋天的果园”，引导幼儿感知秋天是大丰收的季节。 秋天到了，粮食、蔬菜都丰收了，小朋友们喜爱的水果也大丰收啦。丰收的果园是什么的样呢？一起去看看吧。 果园里有哪些水果成熟了？（苹果、橘子、葡萄） 你还知道哪些水果是在秋天成熟的？（猕猴桃、石榴、柚子、梨） 水果大丰收，你觉得果农们的心情怎么样？（特殊快乐） 小结：秋天是丰收的季节。菜园、果园、田野里处处都是农夫劳碌又喜悦的身影。 组织幼儿玩嬉戏“大丰收”，鼓舞幼儿通过团队协作“采摘水果”。 “果园”大丰收，我们一起来当小果农，采摘水果吧。 1.介绍嬉戏规章。 1）幼儿分两组，听到教师口令后，每组第一位幼儿快速跑至“果园”，跳起摘下放在高处的任一水果； 2）幼儿带水果跑回队伍，放入本组的水果筐内； 3）其次名幼儿动身摘水果，依次类推，直到摘完全部水果； 4）先采摘完水果的小组获胜，并获得额外一个水果。 2.组织幼儿玩嬉戏。 组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘，共享水果，感受丰收的喜悦。 出示组图“水果拼盘”，组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘，共享水果，感受丰收的喜悦。 1.出示组图，激发幼儿自制水果拼盘的兴趣。 我们可以怎么来共享丰收的果实呢？ 水果被做成了什么？（好看的水果拼盘） 小结：丰收的水果做成造型各异的水果拼盘，既好看又美味。请你也和小伙伴们一起动手试试吧。 2.组织两组幼儿制作水果拼盘。 谁来洗水果？谁来切水果？谁来摆盘？ 3.请幼儿共享品尝水果，感受丰收的喜悦。 秋天大丰收真快乐呀，我们一起来共享、品尝丰收的果实吧。 活动延长 家园共育 家长可以带着幼儿到水果、蔬菜摊位，了解更多秋天成熟的瓜果。还可以带幼儿去果园、农场采摘，进一步体验秋收的欢乐。 幼儿园大班安康教案 篇5 设计意图 生气是当人遇到不满意、不如意或对不合理现实的一种心情反响。一般来说，生气应当是正常的心情反响，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反响，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比拟狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了“我快乐，我欢乐”这一活动，通过多媒体、谈话、嬉戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我掌握力量。 活动目标 1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 2 、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题的方法，知道快乐欢乐有利于身体安康。 3 、渗透目标培育幼儿的自我掌握力量，为养成活泼开朗的性格奠定根底。 4 、知道人体需要各种不同的养分。 5 、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动预备 1、多媒体别来烦我 2、微笑卡，音乐磁带，录音机 3、区域活动预备工作 活动过程 (一)我快乐，我欢乐教幼儿在日常生活中，学会掌握自己的心情和不当行为。 1、师：今日来了这么多教师看小朋友做嬉戏，你们快乐吗?来表示一下吧!(鼓掌欢送)教师为小朋友们制作了很多精致的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、难过)小朋友做一做这些表情。 现在小朋友自己选择你喜爱的表情，然后把它戴在脖子上。 2、教师观看幼儿戴的是什么表情。 3、师：今日，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗? 幼儿看多媒体 看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。 4、提问： (1)小朋友喜爱青青吗?为什么? (2)她总是为一些什么事发脾气，生气呢? (3)假如是你，你会怎样做呢?(从早晨起床开头说起，对比例子，幼儿说自己) (4)小朋友在日常生活中有过不快乐，或生气的事吗?幼儿(说一说)假如遇到不满意的事或要求没有被满意，你可以用什么更好的方法解决? (5)师：小朋友知道生气、难过、发脾气为什么不好吗?你生气的时候四周的人怎么样? 5 、师小结： 小朋友都知道任凭发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小朋友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体安康，会得病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体安康呢?(快乐，欢乐)的心情。 (二)小朋友相互争论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们快乐快乐的事情呢?(幼儿热闹争论) (1)师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们快乐呢?你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么? (2)师：对，小朋友们不但要自己保持快乐，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快乐。当你帮忙了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢? (3)小朋友假如遇到困难或问题怎么办?(比方：学习、嬉戏等)发脾气，生气能解决吗?那怎么办呢? (三)进区域活动 师：我看小朋友们争论的又热闹，又快乐，今日教师又为小朋友们预备了你们平常最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最快乐做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧! (四)小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的? 师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。 ( 2 )当你们特别快乐的时候，你们最想干什么?(唱歌，跳舞，大声笑) 师：小朋友知道教师送给你们的微笑卡是做什么用的吗?就是盼望小朋友每天都是欢乐的，小朋友把你们的欢乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。教师就嘉奖他这个大的微笑卡好吗? (五)完毕 我看到小朋友们快乐的时候，客人教师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人教师和我们一起唱支歌，跳个舞，共享欢乐，小朋友说好吗?(教师，小朋友们共舞) (六)延长活动亲子活动互帮互助 嬉戏玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戏，当父母或孩子在嬉戏过程中 遇到了困难，彼此相互帮忙，体验为人做事，帮忙了别人是开心的，也可以和孩子商议做哪些快乐的事情，进一步培育孩子的自我掌握力量，为养成活泼开朗的性格奠定根底。 活动反思 生气是当人遇到不满意、不如意或对不合理现实的一种心情反响。一般来说，生气应当是正常的心情反响，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反响，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比拟狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了“我快乐，我欢乐“这一活动，通过多媒体、谈话、嬉戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我掌握力量。上了这堂课后，许多小朋友学着想方法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就到达了。 小百科：快乐，汉语词语，形容词，动词，通常用来表达人的心情，令人感到欢乐的，开心的，是内心的一种表达。 幼儿园大班安康教案 篇6 活动目标： 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的降临，把握夏季的季节特征。 2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、枯燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、帮忙幼儿熟悉几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。 4、让幼儿知道开心有益于身体安康。 5、知道检查身体的重要性。 活动预备： 趣味练习：夏天的物品 活动过程： 一、导入教师给小朋友讲小狗不热了的故事。 二、绽开 1.熟悉夏天的根本特征小朋友们，刚刚教师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？ 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？ （自由争论）小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂盛了。 2.让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。 （1）假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热？ （2）小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。 3.引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快？ （1）小朋友们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢？比方你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好。” （2）幼儿叙述想出的凉快的方法。 三.完毕 1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。 2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意安全呀！ 附：故事小狗不热了 小狗黄黄去旅行，心里快乐极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九动身了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。 活动反思： 夏天真热，幼儿如何而知？信任孩子自有自己的感受和熟悉。活动之前，我利用晨间时段鼓舞幼儿观看夏季的风光、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆叙述自己的发觉，让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习，相互提高！ 幼儿园大班安康教案 篇7 集体预设 目标： 1.通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。 2.初步学习在念白处跟随教师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。 3.了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人宠爱。 重、难点：念白时语言节奏精确 预备：小花杯一个、娃娃一个 过程： 一.边拍手边念语言节奏： 好 宝 宝，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做 二.生活仿照律动 在教师带着下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作 三.新授歌曲 1.感受理解音乐及内容 A.出示小花杯，教师演示漱口 教师在干什么?教师还会唱一首漱口歌呢 B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我刚刚在干什么? C.清唱其次遍 喝口什么水?(清清水)什么叫清清水? 我是怎样漱口的?幼儿跟教师学：抬 起 头、闭 上 嘴 漱口时嘴里怎样?教师示范做煽动腮帮的动作 2.进一步感受 A.出示娃娃，清唱歌曲 娃娃是怎样漱口的?幼儿说出歌词内容，教师做出相应动作 B.教师完整的唱 C.幼儿按歌词挨次做漱口动作 四.复习： 小花狗