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    幼儿园大班健康教案《贝贝换牙》.docx

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    幼儿园大班健康教案《贝贝换牙》.docx

    幼儿园大班健康教案贝贝换牙_幼儿园健康教案大班 这篇幼儿园大班安康活动教案:贝贝换牙是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 活动目标:一、知道换牙是一种正常的生理现象,不用可怕。二、能围绕换牙话题进展争论,并大胆、清晰的表达自己的见解。三、了解换牙时应留意的卫生,并学会爱护新长出的牙齿。活动预备:一、活动前了解本班幼儿换牙的状况,局部幼儿已开头换牙。二、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。三、事先与卫生教师联系好。活动流程:故事导入、回忆阅历 阅历沟通 动手绘画,表达表现 阅历提升活动过程:一、回忆阅历:通过讲故事,引起兴趣。贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结:我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比拟小,也不够坚硬,当我们渐渐长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开头长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比拟大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。二、阅历沟通:结合自身阅历,把握换牙的卫生学问。1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?2.提问:1)假如你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?2)有的小朋友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?3)有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?4)你们还有什么换牙的问题要问吗?小结:原来我们在换牙时用不着可怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时消失的问题,可以请爸爸、妈妈帮助,也可以到医院请医生帮助。三、绘画:如何爱护新牙。1.当我们换牙齿的时候,应当怎样爱护新牙齿呢?2.沟通幼儿的护齿方法。四、阅历提升:1.说说除了这些方法,还有其它爱护牙齿的方法吗?2.请卫生教师小结。平常换牙时,假如你还有什么问题,可以问问大家,也可以问问卫生教师。附:小故事贝贝换牙有个小朋友叫贝贝,是幼儿园大班的小朋友。一天中午,幼儿园吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真快乐。这时,贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟“的叫,这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了,快要掉了,刚刚吃排骨的时候不当心遇到那颗牙,可疼了。大班安康教案:贝贝换牙 这篇大班安康教案:贝贝换牙是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 活动目标:一、知道换牙是一种正常的生理现象,不用可怕。二、能围绕换牙话题进展争论,并大胆、清晰的表达自己的见解。三、了解换牙时应留意的卫生,并学会爱护新长出的牙齿。活动预备:一、活动前了解本班幼儿换牙的状况,局部幼儿已开头换牙。二、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。三、事先与卫生教师联系好。活动流程:故事导入、回忆阅历 阅历沟通 动手绘画,表达表现 阅历提升活动过程:一、回忆阅历:通过讲故事,引起兴趣。贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结:我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比拟小,也不够坚硬,当我们渐渐长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开头长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比拟大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。二、阅历沟通:结合自身阅历,把握换牙的卫生学问。1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?2.提问:1)假如你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?2)有的小朋友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?3)有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?4)你们还有什么换牙的问题要问吗?小结:原来我们在换牙时用不着可怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时消失的问题,可以请爸爸、妈妈帮助,也可以到医院请医生帮助。三、绘画:如何爱护新牙。1.当我们换牙齿的时候,应当怎样爱护新牙齿呢?2.沟通幼儿的护齿方法。四、阅历提升:1.说说除了这些方法,还有其它爱护牙齿的方法吗?2.请卫生教师小结。平常换牙时,假如你还有什么问题,可以问问大家,也可以问问卫生教师。附:小故事贝贝换牙有个小朋友叫贝贝,是幼儿园大班的小朋友。一天中午,幼儿园吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真快乐。这时,贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟“的叫,这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了,快要掉了,刚刚吃排骨的时候不当心遇到那颗牙,可疼了。大班上学期安康教案贝贝换牙 活动目标: 一、知道换牙是一种正常的生理现象,不用可怕。二、能围绕换牙话题进展争论,并大胆、清晰的表达自己的见解。三、了解换牙时应留意的卫生,并学会爱护新长出的牙齿。 活动预备: 一、活动前了解本班幼儿换牙的状况,局部幼儿已开头换牙。二、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。三、事先与卫生教师联系好。 活动流程: 故事导入、回忆阅历阅历沟通动手绘画,表达表现阅历提升 活动过程: 一、回忆阅历:通过讲故事,引起兴趣。贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?小结:我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比拟小,也不够坚硬,当我们渐渐长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开头长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比拟大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。二、阅历沟通:结合自身阅历,把握换牙的卫生学问。1、请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?2、提问:1)假如你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?2)有的小朋友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?3)有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?4)你们还有什么换牙的问题要问吗?小结:原来我们在换牙时用不着可怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时消失的问题,可以请爸爸、妈妈帮助,也可以到医院请医生帮助。三、绘画:如何爱护新牙。1、当我们换牙齿的时候,应当怎样爱护新牙齿呢?2、沟通幼儿的护齿方法。四、阅历提升:1、说说除了这些方法,还有其它爱护牙齿的方法吗?2、请卫生教师小结。平常换牙时,假如你还有什么问题,可以问问大家,也可以问问卫生教师。 附:小故事贝贝换牙 有个小朋友叫贝贝,是幼儿园大班的小朋友。一天中午,幼儿园吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真快乐。这时,贝贝突然两只手捂着嘴哎哟、哎哟的叫,这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了,快要掉了,刚刚吃排骨的时候不当心遇到那颗牙,可疼了。幼儿园大班安康教案范文:我换牙了 活动 生活是孩子们学习的大课堂,让孩子们在生活中学习,在生活中成长,教师应关注孩子成长中的特别生理现象,依据孩子的需要,生成丰富的教学活动。由于幼儿生活阅历缺乏,他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时,由于家长对孩子在爱护牙齿方面的针对性指导特别少,有的还会消失指导不科学的状况,使得有些幼儿在最初换牙时有着可怕和担忧的心理,遇到各种牙病也不情愿承受检查和治疗。其实,换牙是每个孩子必需经受的一个过程,它标志着小朋友的成长。针对这一现象,我生成了本次活动,帮忙幼儿正确熟悉这一生理现象,了解牙齿的保健常识,使幼儿坦然面对换牙、护牙,并初步养成良好的卫生习惯。 活动目标:1了解换牙的过程,知道换牙时要留意的问题。2稳固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3体会换牙给自己带来的特别感受,并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。 活动预备:镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。 活动过程:一、了解牙齿的外形1猜谜语引入主题:“安康卫士穿白衣,上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”2用小镜子照口腔,观看自己牙齿的外形,把它画下来。3展现牙齿外形,结合沟通,熟悉门牙、尖牙、磨牙。4.请幼儿品尝饼干,提问:你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同外形和不同位置的牙齿,有不同的作用)5.牙齿除了吃东西,还有什么作用?小结:牙齿的外形是大大小小,有粗有细的,排列得很整齐,不同外形的牙齿有不同的作用,牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物,还能帮忙我们正确地发音,说话清晰。 二、沟通换牙的感受比照观看:1请换牙的和没换牙的幼儿张嘴,看看他们的牙齿有什么不一样,引出“换牙”的概念。2请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。争论:为什么要换牙?换牙时该怎么办?小结:小朋友最初换牙时总感到可怕担忧。其实,换牙是我们每个人都要经受的过程。换牙的特别经受,让你们真的长大了! 三、熟悉恒牙和乳牙幼儿听故事乳牙和恒牙的话,通过故事了解乳牙和恒牙,了解换牙时的正确行为。 四、探究:刷牙1小试验:教师先请幼儿品尝饼干,然后请幼儿拿出镜子照照:你发觉了什么?2我们只吃了一小块饼干,牙齿上就留下了这么多残渣。假如不准时清理,这些残渣对牙齿有什么影响呢?3请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范叙述正确的刷牙过程:用水杯接一杯水,先在牙刷上挤点牙膏,再喝一口清水漱口,然后开头刷牙,将牙膏泡沫吐出来,最终喝水将嘴漱洁净。4带着幼儿到盥洗室亲历一次刷牙,教师留意指导方法不正确的幼儿。小结:换牙时期是特别重要的,盼望小朋友记住正确的刷牙方法,还盼望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查,让镜子成为你护牙的小帮手。活动延长:。争做护牙小明星:请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的状况,每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多,谁就会拥有一口安康、美丽的牙齿,成为健牙小明星。 活动反思:我换牙了是本期安康活动主题之一,借助幼儿换牙期,对幼儿进展换牙护牙的教育,帮忙幼儿学习刷牙的正确方法,并逐步形成良好的习惯。本次活动中,孩子通过观看、绘画、小组争论等多种学习方式,让幼儿体验和共享了换牙给自己带来的特别感受,并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和苦恼,初步了解了换牙的常识。 活动评析:“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心,也是幼儿园安康教育的根本理念,我换牙了这一主题活动,就充分地表达了这一点。 首先,注意从生活中生成教学资源。活动主题是教师依据本班孩子的年龄和心理特点,捕获幼儿生活中有教育意义的内容,准时地把幼儿生活中的新问题、社会中的新信息汲取到教学内容之中。活动过程:中,像“照镜子、吃饼干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提炼的教学资源。学习是为生活效劳的,通过教学使目标得到了真正的落实。其次,教学过程呈开放性。活动中,幼儿充分参加活动,在好玩的实际操作中获得学问,形成技能,得到充分的进展。让幼儿通过观看、集体谈话、日常生活中的练习,再在集体中创设一些生动形象的、便于每个孩子都能参加、教师也能即时了解的情境,使幼儿无论在换牙、还是每天刷牙的状况每天都处于动态的交互过程中。在这种过程中,教师既是观看者,更是引领者和教育者。所以,生活活动不是单一空洞的说教,而应是多途径、多形式的教育过程。只有这样,才能真正地从知、情、义等方面让孩子们把握良好生活及卫生习惯的真谛。 但是,在这次教学中,也存在着问题。教学过程中幼儿用了较多的时间熟悉牙齿的外形、作用,以及龋齿的形成,影响了本次教学核心目标的完成。建议加强幼儿换牙的体验、换牙时的卫生这些环节的实施,使教学重点突出。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班安康教案贝贝换牙”一文,盼望“幼儿园大班安康教案贝贝换牙”能解决您的教案需求,同时,我们还为您精选预备的幼儿园大班安康教案专题!

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