幼儿园大班健康说课稿《我会保护眼睛》.docx

幼儿园大班健康说课稿我会保护眼睛 1、幼儿园大班安康说课稿我会爱护眼睛 一、设计意图： 各位教师好，我是12级学前8班的xx，今日我带来的说课内容是大班幼儿的一个以眼睛为主题的活动，题目叫我会爱护眼睛。先说说我的设计意图：纲要中指出：“孩子要有初步的安全和安康学问，知道关怀和爱护自己。”眼睛是我们身体不行缺少的一局部，是人类才智的窗口。然而，很多幼儿都没有深刻意识到眼睛在我们生活和学习中的重要性。如今由于各种缘由戴眼镜的幼儿越来越多。为了让幼儿能了解眼睛，并在此根底上树立正确爱护眼睛的意识和方法，我设计了此次我会爱护眼睛活动。 二、活动目标 再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况，以布鲁姆的教育目标分类学为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标： 1、了解眼睛的作用以及眼睛各局部的名称。(认知) 2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的胜利感。(技能) 3、懂得爱护眼睛的重要性，把握更多爱护眼睛(视力)的学问。(情感)活动重点：指导爱护眼睛的重要性，把握爱护眼睛的方法。 活动难点：创编眼保健操。 三、活动预备 为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境嬉戏之中，我做了如下预备： 1.阅历预备：活动前带幼儿玩捉迷藏的嬉戏。 2.物质预备：每人一面小镜子、一副自制的太阳镜，眼睛的构造图、对视力有益的食物图片、挂图眼睛生病了，上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。 四、教法下面说教法：纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。本次活动中我采纳了以下教学方法：谈话法操作法嬉戏法等几种方法相结合，动静相结合。 五、学法 再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿进展为本，幼儿采纳的学法主要有：观看法、嬉戏法、争论评议法、感知体验法 六、活动过程本次活动五个环节： (1)黑暗体验，感受眼睛的重要性 (2)初步了解眼睛的功能 (3)了解眼睛各局部的名称 (4)争论学习爱护眼睛的方法 (5)创编“眼保健操” (一)黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。熟悉眼睛在生活中的重要性。 (二)初步了解眼睛的功能 1、谈谈眼睛被蒙住的感受。 师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受? 2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到许多许多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗? (三)了解眼睛各局部的名称 1、先让幼儿用镜子观看自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么? 2、出示眼睛构造图，引导幼儿观看。 小结：眼睫毛对眼睛有爱护作用，能遮住眼睛不被强光照耀，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。 (四)争论学习爱护眼睛的方法 1、师：熟悉了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应当好好地来爱护眼睛，应当怎样爱护呢? 2、出示挂图眼睛生病了，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼等。) 3、争论：眼睛为什么会生病?(如用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长等。) 4、争论：日常生活中，我们应怎样爱护眼睛? (1)举例：看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;眼睛生病了可以点眼药水等进展治疗等。 (2)出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。 (五)创编“眼保健操” 1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松到达让幼儿手眼全都、活动眼球的目的。 2、教师鼓舞幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。 3、幼儿分组设计、创编眼保健操。 4、小结：今日我们知道了很多有关眼睛的隐秘。教师盼望每个小朋友都有一双光明的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地爱护我们的眼睛。 活动延长 1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。 2、进一步开展有关如何爱护眼睛的争论。 七、活动特色 这次活动的特色在于首先让幼儿通过嬉戏了解眼睛的作用，这个嬉戏很直观，能激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发觉眼睛的主要作用。接着让幼儿在观看、沟通的过程中，了解眼睛的构造和知道怎样爱护眼睛。最终运用小动物的形象，到达让幼儿手眼全都、活动眼球的目的。 我的说课完毕了，感谢! 2、大班安康活动说课稿：我会爱护眼睛 一、设计意图： 各位教师好，我是12级学前8班的xx，今日我带来的说课内容是大班幼儿的一个以眼睛为主题的活动，题目叫我会爱护眼睛。先说说我的设计意图：纲要中指出：“孩子要有初步的安全和安康学问，知道关怀和爱护自己。“眼睛是我们身体不行缺少的一局部，是人类才智的窗口。然而，很多幼儿都没有深刻意识到眼睛在我们生活和学习中的重要性。如今由于各种缘由戴眼镜的幼儿越来越多。为了让幼儿能了解眼睛，并在此根底上树立正确爱护眼睛的意识和方法，我设计了此次我会爱护眼睛活动。 二、活动目标 再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况，以布鲁姆的教育目标分类学为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标： 1、了解眼睛的作用以及眼睛各局部的名称。(认知)2、创编“眼保健操“，体验大胆表达的胜利感。(技能)3、懂得爱护眼睛的重要性，把握更多爱护眼睛(视力)的学问。(情感) 活动重点：指导爱护眼睛的重要性，把握爱护眼睛的方法。 活动难点：创编眼保健操。 三、活动预备 为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境嬉戏之中，我做了如下预备： 1.阅历预备：活动前带幼儿玩捉迷藏的嬉戏。 2.物质预备：每人一面小镜子、一副自制的太阳镜，眼睛的构造图、对视力有益的食物图片、挂图眼睛生病了，上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。 四、教法下面说教法： 纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。本次活动中我采纳了以下教学方法：谈话法操作法嬉戏法等几种方法相结合，动静相结合。 五、学法 本次活动以幼儿为主体，以幼儿进展为本，幼儿采纳的学法主要有：观看法嬉戏法争论评议法感知体验法 六、活动过程 本次活动五个环节:(1)黑暗体验，感受眼睛的重要性(2)初步了解眼睛的功能(3)了解眼睛各局部的名称(4)争论学习爱护眼睛的方法(5)创编“眼保健操“ (一)黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。熟悉眼睛在生活中的重要性。 (二)初步了解眼睛的功能 1、谈谈眼睛被蒙住的感受。 师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受? 2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到许多许多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗? (三)了解眼睛各局部的名称 1、先让幼儿用镜子观看自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么? 2、出示眼睛构造图，引导幼儿观看。 小结：眼睫毛对眼睛有爱护作用，能遮住眼睛不被强光照耀，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。 (四)争论学习爱护眼睛的方法 1、师：熟悉了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应当好好地来爱护眼睛，应当怎样爱护呢? 2、出示挂图眼睛生病了，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼等。) 3、争论：眼睛为什么会生病?(如用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长等。) 4、争论：日常生活中，我们应怎样爱护眼睛? (1)举例：看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;眼睛生病了可以点眼药水等进展治疗等。 (2)出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。 (五)创编“眼保健操“ 1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松到达让幼儿手眼全都、活动眼球的目的。 2、教师鼓舞幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。 3、幼儿分组设计、创编眼保健操。 5、小结：今日我们知道了很多有关眼睛的隐秘。教师盼望每个小朋友都有一双光明的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地爱护我们的眼睛。 六、活动延长 1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。 2、进一步开展有关如何爱护眼睛的争论。 七、活动特色 这次活动的特色在于首先让幼儿通过嬉戏了解眼睛的作用，这个嬉戏很直观，能激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发觉眼睛的主要作用。接着让幼儿在观看、沟通的过程中，了解眼睛的构造和知道怎样爱护眼睛。最终运用小动物的形象，到达让幼儿手眼全都、活动眼球的目的。 我的说课完毕了，感谢! 3、幼儿园大班安康活动说课稿我是英勇的消防员 敬重的各位领导、亲爱的教师： 大家好，今日我说课的活动是：大班安康活动我是英勇的消防员。 在孩子眼中，警察、解放军、消防员这些顽强英勇地人都是最了不起的人，他们也是孩子们嬉戏时争相仿照的对象。依据大班幼儿动作进展的特点及兴趣，以及教玩具活动制作状况，大班教研组设计本节安康活动小小消防员，本次活动，以嬉戏形式绽开，注意创设好玩的运动情境，鼓舞幼儿大胆尝试新颖，有挑战性活动，培育幼儿敢于战胜困难、英勇、顽强、自信的意志品质。 第一局部：说教材分析 一、说教材内容 幼儿园安康应当教什么?怎么教?新纲要中为我们指引了方向，它不仅指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。“同时还强调“要亲密结合幼儿的生活进展安全教育，提高幼儿的自我爱护力量。“每个学期我园都要进展各种安全演练，包括防火防震演练，防踩踏演练等等，特殊是消防学问与我们的生活息息相关、严密联系，它更贴近幼儿生活，幼儿比拟感兴趣。这学期我们大班安康领域的活动主题是：“利用自制教玩具，让幼儿在生动好玩、形式多样的活动中获得进展。“ 为了真正贯彻落实纲要精神，所以在教学设计中我力求朝着生活化、共性化方向进展，使安康活动成为幼儿教育必不行少的教育内容。 二、说教学目标 本次活动我制订了以下三个目标： 1、情感：学做消防员，在角色扮演中初步形成战胜困难、英勇、顽强、自信的意志品质。 2、力量：提高动作的敏捷性和协调性。 3、认知：在嬉戏活动中，学习侧钻、平衡，接物运送的根本动作。 三、说重点难点 活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在嬉戏活动中力量和技能的进展。 活动的难点是：初步形成战胜困难、英勇、顽强、自信的意志品质。 四、说教学预备 1、了解消防队员工作的性质 事先上一节语言社会活动消防员叔叔真英勇，教给幼儿一些根本的防火、救火常识，同时让幼儿对消防员工作的重要性有了进一步了解，同时又激发了幼儿想做消防队员的愿望。 2、创设嬉戏情境，激发幼儿学当消防员的兴趣， 由于要让幼儿在生动形象的情境中仿照消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具好玩的圈圈、梅花桩、抛抛乐绽开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来，在嬉戏中初步形成战胜困难、英勇、顽强、自信的意志品质。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目标，我还预备了许多毛绒的小动物，进一步增加幼儿爱护他人安全的责任和使命，。 其次局部：说教学法 主要用了三种教学方法：整体教学法、嬉戏法和积极评价法、提问法示范法等。 总言之，通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段到达目标。 第三局部：说教学程序 教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新阅历的动态过程。为了更好地表达这一过程，完成教学目标，整个活动我主要有以下几个教学环节：开头局部-根本活动-放松活动 一、开头局部 预备活动，随小小消防员入场进展热身活动。 二、根本活动 这个环节是本次活动的重、难点所在之处，是通过幼儿以有的学问和阅历对新信息进展重新建构的过程。给幼儿创设一个角色嬉戏情景，亲身感受当一名消防队员的责任重大，通过让幼儿通过学本事，分组演习，火场救火的教学过程，层层递进，层层深入完成教学目标和克制困难点。 三、放松活动 主要是放松身体以及培育幼儿整理器械的好习惯 总言之，俗话说“教无定法，贵在得法。“今日我所展现的这个活动确定还存在着很多缺乏之处，盼望在座的各位领导、教师能赐予批判指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的熏陶下，和孩子一起探究，一起成长!感谢! 4、幼儿园大班安康活动安康的吃说课稿 整理了关于幼儿园大班安康活动安康的吃说课稿，盼望对幼儿学习有所帮忙，仅供参考。 一、设计意图： 各位教师好，我是12级学前8班的xx，今日我带来的说课内容是大班幼儿的一个以饮食与养分为主题的活动，题目叫安康的吃。先说说我的设计意图：不知道大家有没有发觉：现在小孩子大多数都喜爱吃零食，特殊是对颜色艳丽的食品情有独钟。然而食品添加剂的使用、巧克力等非安康食品以及电视里的“垃圾食品“广告对孩子们的影响，不禁让人们在选择食品的时候更添很多愁!而纲要明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康进展放在工作的首位。“生命安康直接地就与吃有着很大的关系。为了让孩子正确的选择食品，到达养分均衡，保证幼儿的身心安康，我结合“色素“垃圾食品“对人体安康的影响，设计了此次安康的吃活动。 二、活动目标 再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况，以布鲁姆的教育目标分类学为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面，这三条目标是： 1.了解食物自然色素与人工色素对人的安康的影响。(认知)2. 发挥自己的想象利用好看食品的外形及颜色进展构图。(技能)3. 对安康食品产生兴趣。(情感)活动的重点：唤起幼儿对安康食品的兴趣。 活动的难点：对色素的熟悉。色素是使有机体具有各种不同颜色的物质，如红花具有的红色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理过程中起很重要的作用，如血液中的血色素能输送氧气，植物体中的绿色素能进展光合作用。 三、活动预备 为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境嬉戏之中，我做了如下预备： 1.阅历预备：课前了解一些有关色素作用的相关学问2.物质预备：泡沫垫每人一块、电脑内存图片。(一组是迷人的奥尔良烤翅图片，一组是西瓜、西红柿、大蒜的图片。)、与幼儿人数相等的圆盘、毛巾若干。彩色糖、烤面包、各种外形的饼干、小麻花、海苔、果酱、山查片、杨桃、圣女果、橘子等。 四、教法 下面说教法：纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。本次活动中我采纳了以下教学方法：谈话法操作法嬉戏法等几种方法相结合，动静相结合。 五、学法 再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿进展为本，幼儿采纳的学法主要有：争论评议法操作法感知体验法六、活动过程本次活动四个环节，(1)激发兴趣，引出主题(2)选择食品，表述想法(3)现场创作(4)展现作品 1、观看图片，激发兴趣，引出主题通过两组图片的展现，引起幼儿对活动的兴趣，询问幼儿喜爱吃图片上的哪些东西，了解孩子们的真实想法，引精彩素对人的安康的影响。 2、通过沟通，让幼儿再次选择自己喜爱的食品，并说出理由。 该环节为孩子们制造了宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣“。在该环节中孩子们可以大胆的表现自己的想法，并在沟通中学习礼貌地倾听，为目标2 的达成起着重要的作用。同时通过孩子们的语言沟通，教师还可以了解孩子们对事物的熟悉把握程度，对目标1的达成与否有着衡量的作用。 3、好吃的图画，用各种颜色的糖果制作图画我们吃的许多糖果等常会参加色素和香料，给人以一种美妙的感受。而这些色素和香料实际上是不必要的，有的很可能会让人得病。通过这一环节让孩子在操作的过程中去感知色素，并试者去推断它是人工的还是自然的，有利于难点的突破。此外，该环节具有很好的操作趣味，孩子们对这种全新的创作肯定会很感兴趣。食品的丰富多样，颜色的视觉效果以及外形的多样化，肯定会为孩子们的创作带来不一样的效果。艺术源自生活，这些贴近孩子生活的艺术表现形式能带给孩子特别生动、形象的审美体验，更好地激发表现美制造美的兴趣。 4、展现作品让幼儿观赏同伴的作品，可以使他们体验到创作和与同伴一起观赏作品的乐趣，以到达放松心情的目的。 七、活动特色 这次活动的特色在于设计的问题几乎都是开放性的，没有统一的答案，赐予孩子自由的空间，创设了一个宽松的环境，可以让孩子张开想象的翅膀，自由的争论探究，满意了大班幼儿自主表现的欲望和需求。在每一个环节中努力做到点拨相宜，使幼儿专注倾听、积极参加、大胆叙述、热闹争论。 我的说课完毕了，感谢! 5、幼儿园大班安康说课稿安康的吃 一、设计意图： 各位教师好，我是12级学前8班的xx，今日我带来的说课内容是大班幼儿的一个以饮食与养分为主题的活动，题目叫安康的吃。先说说我的设计意图：不知道大家有没有发觉：现在小孩子大多数都喜爱吃零食，特殊是对颜色艳丽的食品情有独钟。然而食品添加剂的使用、巧克力等非安康食品以及电视里的“垃圾食品”广告对孩子们的影响，不禁让人们在选择食品的时候更添很多愁!而纲要明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康进展放在工作的首位。”生命安康直接地就与吃有着很大的关系。为了让孩子正确的选择食品，到达养分均衡，保证幼儿的身心安康，我结合“色素”“垃圾食品”对人体安康的影响，设计了此次安康的吃活动。 二、活动目标 再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况，以布鲁姆的教育目标分类学为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面，这三条目标是： 1.了解食物自然色素与人工色素对人的安康的影响。(认知) 2.发挥自己的想象利用好看食品的外形及颜色进展构图。(技能) 3.对安康食品产生兴趣。(情感)活动的重点：唤起幼儿对安康食品的兴趣。 活动的难点：对色素的熟悉。色素是使有机体具有各种不同颜色的物质，如红花具有的红色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理过程中起很重要的作用，如血液中的血色素能输送氧气，植物体中的绿色素能进展光合作用。 三、活动预备 为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境嬉戏之中，我做了如下预备： 1.阅历预备：课前了解一些有关色素作用的相关学问 2.物质预备：泡沫垫每人一块、电脑内存图片。(一组是迷人的奥尔良烤翅图片，一组是西瓜、西红柿、大蒜的图片。)、与幼儿人数相等的圆盘、毛巾若干。彩色糖、烤面包、各种外形的饼干、小麻花、海苔、果酱、山查片、杨桃、圣女果、橘子等。 四、教法 下面说教法：纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。本次活动中我采纳了以下教学方法：谈话法操作法嬉戏法等几种方法相结合，动静相结合。 五、学法 再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿进展为本，幼儿采纳的学法主要有：争论评议法操作法感知体验法六、活动过程本次活动四个环节， (1)激发兴趣，引出主题 (2)选择食品，表述想法 (3)现场创作 (4)展现作品 1、观看图片，激发兴趣，引出主题通过两组图片的展现，引起幼儿对活动的兴趣，询问幼儿喜爱吃图片上的哪些东西，了解孩子们的真实想法，引精彩素对人的安康的影响。 2、通过沟通，让幼儿再次选择自己喜爱的食品，并说出理由。 该环节为孩子们制造了宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣“。在该环节中孩子们可以大胆的表现自己的想法，并在沟通中学习礼貌地倾听，为目标2的达成起着重要的作用。同时通过孩子们的语言沟通，教师还可以了解孩子们对事物的熟悉把握程度，对目标1的达成与否有着衡量的作用。 3、好吃的图画，用各种颜色的糖果制作图画我们吃的许多糖果等常会参加色素和香料，给人以一种美妙的感受。而这些色素和香料实际上是不必要的，有的很可能会让人得病。通过这一环节让孩子在操作的过程中去感知色素，并试者去推断它是人工的还是自然的，有利于难点的突破。此外，该环节具有很好的操作趣味，孩子们对这种全新的创作肯定会很感兴趣。食品的丰富多样，颜色的视觉效果以及外形的多样化，肯定会为孩子们的创作带来不一样的效果。艺术源自生活，这些贴近孩子生活的艺术表现形式能带给孩子特别生动、形象的审美体验，更好地激发表现美制造美的兴趣。 4、展现作品让幼儿观赏同伴的作品，可以使他们体验到创作和与同伴一起观赏作品的乐趣，以到达放松心情的目的。 七、活动特色 这次活动的特色在于设计的问题几乎都是开放性的，没有统一的答案，赐予孩子自由的空间，创设了一个宽松的环境，可以让孩子张开想象的翅膀，自由的争论探究，满意了大班幼儿自主表现的欲望和需求。在每一个环节中努力做到点拨相宜，使幼儿专注倾听、积极参加、大胆叙述、热闹争论。 我的说课完毕了，感谢! 6、幼儿园大班安康活动安康的吃说课稿 一、设计意图：各位教师好，我是12级学前8班的xx，今日我带来的说课内容是大班幼儿的一个以饮食与养分为主题的活动，题目叫安康的吃。先说说我的设计意图：不知道大家有没有发觉：现在小孩子大多数都喜爱吃零食，特殊是对颜色艳丽的食品情有独钟。然而食品添加剂的使用、巧克力等非安康食品以及电视里的“垃圾食品“广告对孩子们的影响，不禁让人们在选择食品的时候更添很多愁!而纲要明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康进展放在工作的首位。“生命安康直接地就与吃有着很大的关系。为了让孩子正确的选择食品，到达养分均衡，保证幼儿的身心安康，我结合“色素“垃圾食品“对人体安康的影响，设计了此次安康的吃活动。二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况，以布鲁姆的教育目标分类学为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面，这三条目标是：1.了解食物自然色素与人工色素对人的安康的影响。(认知)2. 发挥自己的想象利用好看食品的外形及颜色进展构图。(技能)3. 对安康食品产生兴趣。(情感)活动的重点：唤起幼儿对安康食品的兴趣。活动的难点：对色素的熟悉。色素是使有机体具有各种不同颜色的物质，如红花具有的红色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理过程中起很重要的作用，如血液中的血色素能输送氧气，植物体中的绿色素能进展光合作用。三、活动预备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境嬉戏之中，我做了如下预备：1.阅历预备：课前了解一些有关色素作用的相关学问2.物质预备：泡沫垫每人一块、电脑内存图片。(一组是迷人的奥尔良烤翅图片，一组是西瓜、西红柿、大蒜的图片。)、与幼儿人数相等的圆盘、毛巾若干。彩色糖、烤面包、各种外形的饼干、小麻花、海苔、果酱、山查片、杨桃、圣女果、橘子等。四、教法下面说教法：纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。本次活动中我采纳了以下教学方法：谈话法操作法嬉戏法等几种方法相结合，动静相结合。五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿进展为本，幼儿采纳的学法主要有：争论评议法操作法感知体验法六、活动过程本次活动四个环节，(1)激发兴趣，引出主题(2)选择食品，表述想法(3)现场创作(4)展现作品1、观看图片，激发兴趣，引出主题通过两组图片的展现，引起幼儿对活动的兴趣，询问幼儿喜爱吃图片上的哪些东西，了解孩子们的真实想法，引精彩素对人的安康的影响。2、通过沟通，让幼儿再次选择自己喜爱的食品，并说出理由。该环节为孩子们制造了宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣“。在该环节中孩子们可以大胆的表现自己的想法，并在沟通中学习礼貌地倾听，为目标2 的达成起着重要的作用。同时通过孩子们的语言沟通，教师还可以了解孩子们对事物的熟悉把握程度，对目标1的达成与否有着衡量的作用。3、好吃的图画，用各种颜色的糖果制作图画我们吃的许多糖果等常会参加色素和香料，给人以一种美妙的感受。而这些色素和香料实际上是不必要的，有的很可能会让人得病。通过这一环节让孩子在操作的过程中去感知色素，并试者去推断它是人工的还是自然的，有利于难点的突破。此外，该环节具有很好的操作趣味，孩子们对这种全新的创作肯定会很感兴趣。食品的丰富多样，颜色的视觉效果以及外形的多样化，肯定会为孩子们的创作带来不一样的效果。艺术源自生活，这些贴近孩子生活的艺术表现形式能带给孩子特别生动、形象的审美体验，更好地激发表现美制造美的兴趣。4、展现作品让幼儿观赏同伴的作品，可以使他们体验到创作和与同伴一起观赏作品的乐趣，以到达放松心情的目的。七、活动特色这次活动的特色在于设计的问题几乎都是开放性的，没有统一的答案，赐予孩子自由的空间，创设了一个宽松的环境，可以让孩子张开想象的翅膀，自由的争论探究，满意了大班幼儿自主表现的欲望和需求。在每一个环节中努力做到点拨相宜，使幼儿专注倾听、积极参加、大胆叙述、热闹争论。我的说课完毕了，感谢!