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幼儿园校本培训总结800字10篇范文”查看更多相关的总结喔。 幼儿园校本培训总结800字1 我园以连续深入加强师德建立，不断提高教师师德水平。坚持“以园为本、以人为本”的思想，大力加强师资队伍建立，不断深化二期课改。全面提升每一位教师实施新课程的力量，让我园的每一位幼儿得到安康、和谐的进展，更使我园的保教质量上一个新的台阶为本学年度校本培训工作的目标，并扎实有效的开展了一系列的研讨活动，现作如下总结： 一、培训的重点内容及（措施）： (一)营造学习气氛，转变（教育）观念，提升理论素养。 1、专题辅导 本学年我们重点解读了市教育工作会议上下发的“五个文本”。其中对_方案、教师的成长手册、幼儿园保教质量的评价园长课程治理指导意见作了认真的解读并仔细撰写了相关的（读书心得），准时组织全体教师开展了专题的辅导讲座，另外，业务领导作了题为“新课程，我们怎样听课”“新课程，我们怎样说课”的辅导等等，每月至少为教师进展1次专题辅导。 例如：在学习_市幼儿园园长课程治理指导意见后我们更关注了每一次展现活动对教师所起到的作用与价值。我们从活动初期关注教师心态转变的根底上更关注了每次展现活动所起到的作用。如：要求教师每一轮的展现活动要涉及不同的领域如：主题背景下的音乐活动、主题背景下的数活动、运动、嬉戏等等;组织的形式要多样如:多媒体课件的使用、分组教学、集体教学等等，然后由这个点绽开相应的学习与研讨。我园每一位教师都不少于展现公开活动3次以上。 2、自我学习 本学期结合下发的文本以及优质课的光盘，教师们利用各自的业余时间，进展自学，并撰写了各自的（学习心得）、活动评析等，结合教研组活动以及日常研讨等途径，进展相互的沟通与研讨。如：教师们就教师成长手册一书的学习，分别从班级治理、幼儿教师的角色定位等多方面谈了各自的体会与感想。并将自己的学习落实到各自的实际行动中去，形成一种良好的教育习惯。在自学与互动中不断促进教师的成长。 3、教研互动 依据我园的实际状况，本学年连续开展主题式的教研组研讨活动。第1学期以“提高教师使用新教材的力量”为主题，从“新课程，我们怎样听课”、“新课程，我们怎样说课”两个切入点开展形式多样的研讨活动，如：大家结合各自的实践谈了如何进展有效的听课，进展恰当的记录等，活动还请骨干教师、业务辅导作了相关的辅导。第2学期又以“新课程背景下的嬉戏活动”为主题，依托教研组进展了嬉戏学问的问卷、嬉戏活动案例的沟通、嬉戏（阅历）的沟通、嬉戏的专题辅导等一系列有针对性的活动，准时化解教师中的真问题，不断提升了教师组织嬉戏的力量，提升每一位教师实施新课程的力量。 (二)搭建实践平台，完善教育（方法），优化教育行为。 1、加强听课递进式的展现与研讨 会不会听课，能不能听好课，怎样去听课，听课是促进教师相互学习和促进教师自我（反思）的重要途径。为此，第1学期我园以“新课程，我们怎样听课”这个主题，加强教师相互间的听课活动，让大家在听课的研讨过程中促进教师的专业化进展。第2学期，我园连续开展了“随堂课自荐课-优质课”的递进式展现研讨活动。在这样的活动中我园将嬉戏活动的专题研讨、办园特色课程的制造运用等有机整合在一起，不断提升教师使用新课程的力量。5月份，我园展现了主题 “悠悠乡情，伴我成长”的片级展现活动。6月份，幼儿园结合“随堂课-自荐课-优质课”系列活动，在“优质课”的展现中每一位教师围绕办园特色，各自制造设计并开展了具有本园特色的集体学习活动如：大班展现的“家乡的芦苇”“ _湿地的小木桥”、中班展现的“_”“_”、小班展现的“_”等等，这些活动有效的促进了幼儿的进展，更激发了幼儿爱家乡的情感。 通过实践充分的感受到教师们观念的转变，并逐步转化为教育教学行为的转变，有效的提高了保教质量。 2、关注说课小组式的现场对话 说课可以让教师对教学重点、难点了然一心。说课中的顿悟与发觉是实施精彩教学的第一步，所以本学年我们重点结合各类展现活动开展说课的研讨。每一次的展现活动之前或之后，进展小组式的现场对话。我们都要请执教教师进展说课，要求教师说清“教什么”“怎样教”“为什么这样教”的问题，更好的领悟课改精神。让教师在说的过程中真正把握新课程标准，提升驾驭新教材的力量。 校长要真正深入到教学治理中去，就必需和广阔教师一起，共同研讨出适合学校教师的办学思想。假如教师理解不了你的办学思想，那你的办学理念就只有太空去实现。因此，要真正深入到教学治理中，就要先讨论自己所治理的教师的特点，让治理思想去适应教师，在治理上力争做到因人而异。 3、注意评价互动式的评价与反思 为了能提升教师评价与反思的力量，本学期我园连续尝试开展了一系列有针对性的研讨活动如：“2+1”的评价模式、现场对话、课后反思记录等等。特殊是学习了教师成长手册幼儿园保教质量的评价等文本之后，每一次的评价与反思我们聚焦在真实性、针对性、有效性三个方面。大家在互动式的研讨中一起反思着这样几个问题：这个活动有价值吗?什么地方值得去完善的?假如是我，我该怎样做?为什么要这样做?使教师看到自己的进步，增加信念。进展自我调整，自我完善，如今，我园的这批教师都能敢于评价，愿意反思。 (三)关注个体差异，有效分层指导，做好带教引领。 1、个别指导 依据每一位教师各自的三年规划，开展活动展现、阅历沟通等成果的展现与研讨活动，进一步推动教师的成长，找到自己的适合点。如：3月份开展中青年教师评优活动，在园级展现评比的根底上参与了片级的评比，我园的_教师荣获片二等奖的好成绩。4月份我园胜利担当了县级展现活动，我园_教师与_二幼的 _教师为大家展现了活动春雨、爱心数，得到了大家的确定。 2、带教引领 本学年园长、辅导员、教研组长等连续亲自带教，并签定带教（协议书）。帮忙青年教师快速成长。结合规划扎实有效的开展带教活动。如：一起观摩研讨、一起设计活动、一起探讨沟通等等，为新教师供应实践与理论的支持。期末对于带教工作进展总结。我园引进还不到一年的小蔡教师在每一次的园级展现活动都有可喜的进步。所以不管是新教师，还是外系统引进的教师，只要自身的努力及领导的关注、指导和引领，都能快速成长。 (四)重视科研讨论，形成有效机制，提高讨论实效。 积极参加县级课题的申报，争取有论文在市、县有关杂志上发表或网上沟通为目标，本学年在做好常规工作的同时我们重点开展了以下几项活动： 1、依托课题讨论的成果，有效推动办园特色工作的开展。 2、完成县级课题农村遥远地区幼儿园新教师培育的讨论与结题工作。 当今社会已经进入了信息社会，世界已经开头全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的进展，我们教师必需首先坚固树立信息化、全球化的思想，积极参与培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。通过此次培训，我收获许多，体会深刻。详细想就有关网络学习浅谈几点体会： 3、连续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用。为全体教师开展科研的讲座、培训等活动，帮忙教师树立科研兴教的意识，逐步走进科研工作，不断提升科研力量。 开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动。如担当州、市组织的新课标课堂教学竞赛、研讨或观摩课、分学科开设一些教学理论讲座，使新课程理念深入人心。还以教研组为单位的教研活动，更是布满是新的气象，教研组在每次教研活动都做到“四有三保证”：有主题、有目标、有主讲人、有记录;保证时间、地点、参与人员的落实。通过“备课说课讲课反思评课”五位一体的教研模式，为教师营造了一个讨论学习的气氛和环境。不仅使广阔教师教研力量有所提高，而且也提高了教师的课堂教学效果。 4、加强对教师问题意识的培育。结合日常活动的观摩与研讨一起查找、发觉讨论的问题，确立讨论的方案。 5、积极参加新一轮的县级课题申报。申报青年教师课题1项、教研室课题2项。 6、关注教研与科研的整合，我们将把日常发觉的问题及讨论的状况结合每周的业务学习一起进展专题研讨，使我们的讨论与实践严密结合，真正表达让科研与教研相整合。 (五)关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。 1、进一步加强师德教育。 我们以 “做一名阳光的教师” 为主题，进一步加强师德建立，提升教职工师德素养。提倡无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。开展了“讲（故事）竞赛-优秀师德小故事”、“茶话会-做一名阳光的教师”等专题活动，另外结合有关文件精神、优秀人物的（事迹）、准时组织开展了师德教育活动，不断提高教职工师德水平。 2、努力提高幼儿园信息化程度。 依托_网、校本研训的博客等，进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践。特殊是结合校本培训要求教师加强对博客的发帖率。 连续进一步提高教师对现代化教育设施使用的力量。本学期教师的备课、各类规划的制订、教育案例的撰写等等，都进电脑，连续完善“无纸化”办公，更好的发挥电脑网络的作用。 二、主要存在问题、薄弱环节及对策措施： 首先，我特别感谢公司给我们全体员工的集体培训，也很荣幸参与了这次培训，这说明公司对我们员工培训的重视，反映了公司“重视人才，培育人才”的战略方针;对于效劳行业的我，也特别珍惜这次时机。 问题与思索： 1、培训的形式还需多样。要表达针对性、目的性、实效性。例如：在开展师德专题活动的气氛营造还不够，形式还不够丰富。 教务处负责搜集和印发新课程改革的理论，要求教师写出万字的（读书笔记）。撰写“我与新课程同行”论文，全校高高二教师每人都仔细反思，上交了高质量论文，其中9篇论文被市教研部评为优秀论文。学校为每位班主任订阅班主任之友，为每位教师赠书为了自由呼吸的教育、把心灵献给孩子。每位教师仔细阅读，并写读书笔记。 2、师资队伍整体水平的提升速度不快。教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此，幼儿园结合校本培训工作将进一步加强自培，可以尝试为每一位教师量身订做培训方案，从而更好的发挥培训的实效性。 3、科研力量还比拟薄弱，科研工作要加强。本园教师对于课题的讨论缺乏实践的阅历，缺乏自信念，显得比拟薄弱。为此，幼儿园可以尝试发挥本园科研骨干的资源，带着大家大胆尝试课题讨论，让我们的教师促进走进课题讨论，愿意讨论。 4、教师对于博客的关注兴趣还不够，适当制定一些指标，催促教师加强博客的互动及发帖率。 一个学年度的工作在彼此的忙劳碌碌中将告一段落，在这段日子里我园每一位教师都体验到了校本培训给大家带来的帮忙，作为一所农村幼儿园的教师，外出学习的时机特别有限，为此校本培训是最直接、最有效的培训与学习的途径，大家在各自的努力下都取得了可喜的进步，同时也糊涂的看到自身所存在的缺乏，我想我们有信念在来年的学期中加倍努力，连续以“立足本园、以人为本”为指导思想，深入开展校本培训活动，让我园每一位教师走向成熟，也让我园的保教质量再上一个台阶。 幼儿园校本培训总结800字2 随着我国学前教育改革的步伐加快，教师队伍建立的也必需加快，依据当前幼教的进展趋势，幼儿教师专业化是最热门的话题。重视幼儿教师素养的提高，使幼儿教师专业化，加强教师全园培训是提高幼儿教师地位的途径之一，也是提高幼儿园教育质量的途径之一，因此，在这一年来，我们遵循上级部门的指示，制定我们园本培训的目标，连续开展我园的全员培训工作，现总结如下： 一、 重师德教育，努力塑造一支师德高尚的教师队伍。 幼儿园教师专业标准要求“师德为先”， “喜爱学前教育事业，具有职业抱负，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德标准。关爱幼儿，敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、急躁和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿安康成长的启蒙者和引路人。”，因此，每年的园本培训，我们也是把师德教育放在第一位，这学期，我们学习了广州大学刘树谦教授的“德诚于内，礼形于外”，让我们理解，道德的最高境地是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些外表形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与标准，所以，做为幼儿教师，要做一位心灵美的教师。 我园把德育教育付予教育实践，开展“（文明礼仪）教育活动”，九月九日，我们就家园合作，设计了“（重阳节）亲子感恩活动”，邀请幼儿的祖辈家长前来幼儿园，与孙子们一起度过欢乐的重阳节，在教师的引领下，孩子们给外公外婆、爷爷奶奶敬茶、捶背、表演节目等，让老人们享受天伦之乐，度过了难忘的重阳节。这样的活动让教师与孩子们都得到了心灵的启迪，真正感受到发自心里的感恩是如此的感动人心。 二、 重视理论学习，努力提高教师的理论素养与专业水平。 树立教师终身学习的观念，不断修炼自己的专业水平与增加专业学问量，每周一次专业学问学习。我们学习幼儿园教师专业标准，知道做为幼儿教师的根本理念是“幼儿为本，师德为先，力量为重，终身学习”，把“专业标准”做为教师建立的根本依据、教师培训的主要依据、教师治理的重要依据;把“专业标准”做为 教师自身进展的根本依据。了解“专业标准”从专业理念与师德、专业学问、专业技能等方面去要求教师，因此，我们在进展教师园本培训的时候，也是从这三大块进展培训学习。学习3-6岁（儿童）学习与进展指南，了解最新五大领域的教育目标与内容，并解读其与纲要的不同之处，只有深刻理解了指南的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成教育目标。专业学问的学习，对于提高教师的专业水平起了重要的作用，因此我们要求教师要做学习笔记、教育笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个思索型的教师。 走出去，学回来。随着国家“国培规划”的实施，我们感觉到幼教的春天已经降临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的教师们。本学年，我们参与了_省幼儿教师教学技能远程培训; _师范大学的远程培训;_教师参与琼台师范大学换岗脱产培训;_教师参与武汉、长沙的骨干教师培训;罗_副园长参与了琼台的后勤园长培训;_园长、_副园长参与_师范大学的园长高级研修班学习。走出去，参观其他省级示范幼儿园，教师们开阔了视野，听了数多幼教专家教授的精彩讲座，我们的学问面广了，学问层次加深了，对幼教的前沿理念了解了，教师们增长了学问，也增加了胆识，对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信，经过全员的培训，教师们更新了教育理念，对本园的课程改革有了共同的熟悉，转变小学化的教学模式，增加多样化的、以嬉戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应当是我园以后的园本课程模式。 三、 加强教师的技能培训与实践。 依据我园教师各自力量的不同，实行以老带小、扬长避短、特长发挥等方式安排教师的工作：比方班主任工作，特意培训比拟年轻的教师当班主任，而与之配班的教师则是有阅历的曾经的主班教师;依据教师弹唱跳画的力量合理搭配班级教师;开设舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组，由有舞蹈特长的钱燕、赵淑妹、有美术特长的李梅花教师任教。语言力量好的教师任教语音领域，以便培育幼儿的口语表达力量;能弹会唱的教师任教艺术领域等。 要求教师写读书笔记、教育笔记、说课稿、论文等，通过培训教师写作力量，提高教师的专业化水平，由于幼儿专业化标准中要求，教师要会设计教育活动、评价、观看幼儿、分析与反思，这些都需要教师有肯定的写作水平。 四、 加强园本课程的开发，使本园教师的潜能得以发挥。 今年，我园开展了全园性的教育活动：比方：家长开放日、节日主题活动(重阳节感恩活动、“六.一”歌舞表演活动)、亲子运动会、故事大王竞赛、文明礼仪活动，通过这些活动，让教师们使出全身的本领来指导幼儿，让幼儿在活动过程中精彩表现，即延长了我们五大领域的教育目标，又让教师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教育活动的特色，又提高了我园教育质量。 五、 教师培训的收获与成果。 我们的教师通过参与各种形式的培训学习，更新了学问，树立了新的教育理念，让我们的教研等各方面的工作开展得更顺当，没有了之前的慵懒、得过且过的心态，深刻熟悉到幼教的美妙前景，工作干劲十足，教师精神风貌焕然一新。教师欢乐，才可以教育出欢乐的幼儿，因此，我们的培训是胜利的，也将是长期的，循序渐进的。 在培训过程中，消失了许多优秀学员，比方在参与华东师范大学远程培训中，李梅花、王少珍、黎莉、吴彤彤、吴华南等教师获得了优秀学员;陈贞园长、王树稳副园长也获得了华南师范大学园长培训班的优秀学员。 总之，做为幼儿教师要与时俱进，不断学习，终身学习是我们的理念，我们的教师培训也将连续，我们将不断设立目标，制定培训规划与方案，建立我园的教师队伍专业化。 幼儿园校本培训总结800字3 一、重视园本培训的理论学习，加强师德建立。 1.师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建立为中心，以提高教师综合素养为目标，以现代化教育观念为指导，以师德学习为动身点，开展生动的师德教育活动，加强师德建立。学习贯彻教育部颁发的中小学教师职业道德标准，提高教师以德治教的自觉性。在暑期师德教育培训时章晓芳园长做了幼儿园教师的师德修养专题讲座，力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。还开展了“（说说）身边的师德小故事”专题系列学习，通过对详细案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践力量的熟悉理解。 二、加强教科研力度，促进教师专业成长 1. 通过园本教研，组织教师阅读各类教育类书籍，写读书笔记，让教师成长于学习之中，着重学习艺术教育上的专业理论学问，使教师不断更新学问量，拓宽学问面，转变传统的课程观念，逐步提高自身专业素养，以适应素养教育的需要。在施教的同时，为自己不断积存学问和才能，不断地提升自身的价值和品尝。力争通过培训使教师成为学习型的教师。 2.多种园本培训的方式，促进教师教育教学力量的提高 1)以园本教研为平台，鼓舞教师作各类阅历介绍，针对班级的实际案例，发表自己的观点与看法。 2)创新园本教研的模式，提高教师的活动积极性。为了活泼教研活动的现场气氛，我园把教研活动看成了美食盛宴，分为前菜、主食和甜点三个局部。 3)团体磨课，共献才智。俗话说：“三个臭皮匠顶的上一个诸葛亮”，集体的才智是强大的，本学期，我园的优质课评比活动以秋天主题为内容，实行采纳自由组合的形式，选择团队，开展“一课多研”的团队磨课活动，从目标的定位，环节的设计、内容的选择、（教学方法）等进展分析，经过争论提出了更完善的设计思路和活动内容，然后，教师进展其次次第三次等屡次教学，在实践、观摩、争论、总结、梳理中教师的理念得到进一步的提升 4)互听互评，优中选优 我们针对教学活动中所消失的问题进展修改，改良教学的组织形式与教学的策略方法，进展其次次同课教学，我们力求通过开展的“团队磨课”活动，让教师面对面解决教学中的问题，共同研讨沟通，帮忙教师提高课堂教学的有效性，促进教师之间的沟通与互动，以到达共同提高的目的。积极开展听课、评课，把秋天主题教学的园本培训推上一个台阶，充分发挥教师在活动中的主体作用。 3.“走出去”参与各类培训促进骨干教师的自我提升。 本学期幼儿园分批组织教师参与第五届浙江省幼儿园新课程教学研讨与展现活动“国培规划(20_)”幼儿园骨干教师培训工程;骨干教师培训色教育观摩活动和中国早教论坛艺术教育研讨会等培训。阅历的习得更重要的是转化提升，幼儿园要求全部外出学习的教师总结阅历，准时反应。以点带面，让全体教师都能从中受到启发。 4.扩大培训模式，发挥名优骨干教师的潜能。本学期，在教师培育的活动中，我们连续实行采纳师徒结对的方式，合理利用幼儿园的资源，发挥园本优秀资源，更好的促进了教师的专业进展。 三、积极组织教师参与各级各类评比活动，取得良好成绩 幼儿园在2022年申报的温州市教科规划课题幼儿园安全意识和自护力量的培育已经胜利结题，并获市三等奖。 在温州市民办幼儿园教师90学时培训上章晓芳，夏小珍教师分别做专题讲座幼儿园安康领域教学的嬉戏策略和开展幼儿园安康教育，培育孩子的安全自护意识;在永嘉县2022年学前教育教师专业阅读共享会上，李优优教师做闲逛人生路的阅历共享， 张晓红、夏小珍、李建中教师的科学活动设计自制“鸡尾酒”、橡皮泥浮起来了、人体“紧身衣”分别获二三等奖;李建中、陈蓓慧，张晓红教师的自制教玩具快乐转盘，多功能苹果树分别获县二三等奖;李建中、陈银银张晓红的读书征文教育历程心灵相约给孩子真正的童年在反思中成长分别获县一等奖和三等奖;张丽平的多媒体课件获市二等奖;李建中教师的教育信息论文教育信息技术与幼儿园绘本教学“天生一对”获市二等奖;黄晓聪、陈萍利、夏小珍、李建中教师的教育（随笔）把话说到孩子心里去、让良好的倾听习惯伴随幼儿成长、看课堂实录谈幼儿园教师的观看与专业成长、我要做美丽饼干分别获县一等奖二等奖和三等奖;夏小珍陈萍利李建中郑艳李优优的（读后感）关注孩子、专心感受，尽情表达、回归生活，幸福童年、解读幼儿绘画（日记）、让爱更光明分别获县一二三等奖，徐巧教师参与永嘉县幼儿教师优质课评比获县三等奖。短短的一学期，我们获得的成绩是显著的，在接下来的工作中，我们会再接再厉，争取更大的收获。 四、积存阅历，反思缺乏，促进园本培训有效性。 一学期来，教师们结合自己的教学实际撰写了内容不尽一样的反思随笔论文等等，并在主题研讨中讨论中自己设计了很多教案，为幼儿园（安全教育）的园本课程的开发收集了第一手材料，使园本培训收到肯定预期的培训效果。但我们的工作中也存在着众多的缺乏，各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，在活动的开展中，大局部教师的水平处于实践操作层面，讨论、总结的力量相对薄弱;教师在进展教学活动实践之后，反思的力量欠缺，经常不知道该如何反思自己的教学行为。在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的公开活动预备比拟充分，但在平常的教学活动中，有应付过关、盲目随便的现象;在课题研修的过程中，缺乏专业的引领;教师的自我要讨论的实效性还不够，在讨论的力度以及深度上还不够，教师有讨论意识，但在详细的操作中不能提升自己的阅历。教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，在下学期的工作中，我们将加强学习指导与催促治理，鼓励教师不断学习进取，克制困难，提高综合力量，在培训的形式、内容、方式、方法、制度、治理方面进展连续探究，争取使我园园本培训工作做得更科学、有效，促进幼儿园特色的持续进展。 幼儿园校本培训总结800字4 紧随着炎炎夏日的到来，一学期马上完毕。本学期我园依据学科素养提升工程对教师成长的要求，以纲要和3-6岁儿童学习与进展指南精神为指导，重视骨干教师的引领作用，充分发挥团队的才智，加强了“教”与“学”的讨论，对本园教师进展了师德修养、教学水平、业务讨论、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，现将本学期的园本培训总结如下: 一、以人为本，高度重视园本培训工作 1.领导重视，机构健全 依据县教师培训的规划，我园成立了由章晓芳园长为第一责任人的园本培训领导小组，并成立了相应一系列的相关机构。我们立足本园进展，依据实际状况对教师实施了多元化的园本培训，着力落实培训活动的时间和空间，统筹安排内容和活动形式。健全园本培训工作制度，强化了考核机制，把教师的培训状况作为年度考核、评优的重要条件。 2.外出培训是我园教师获得自我提升的重要形式。本学期幼儿园又分批组织教师参与指南背景下北京市闻名幼儿园环境创设与特色教育观摩活动和中国早教论坛艺术教育研讨会等培训。阅历的习得更重要的是转化提升，幼儿园要求全部外出学习的教师总结阅历，准时反应。以点带面，让全体教师都能从中受到启发。 3.进一步加强软件上的力度，每年添置肯定数量的图书与教学杂志，并结合素养提升要求，为每位教师购置了幼儿园安康教育、3-6岁儿童学习与进展指南解读;从问题到建议-中小学教育讨论行动指南等书籍。 二、加强教科研力度，促进教师专业成长 通过园本教研，组织教师阅读各类书籍，写读书笔记，让教师成长于学习之中，着重学习幼儿园安康教育的专业理论学问，更新学问量，拓宽学问面，逐步提高自身专业素养。 幼儿园校本培训总结800字5 我们深深地熟悉到学校的进展应以人的进展为中心，是以教师和幼儿为中心的进展。而教师的进展与成长是学校进展的核心，由于孩子的进展与成长，归根结底，还是要靠教师素养的优化与提高。本学年度，我们在贯彻领悟县托幼办、研训室关于校本培训的一系列专题辅导讲座后，在园长的引领下，坚持以进展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效。 一、标准师德，分散人心，提高队伍素养 拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续进展的保障和基石，所以幼儿园始终把培育高素养的教师队伍作为重中之重的工作，通过教师根本功训练、社区家园师生（才艺展现）、相互听课评课等活动，切实提高教师的教育教学力量。 1、坚持持证上岗，学历达标率高。园内在编教职员工33人，全部持证上岗，学历达标率为100%。在编22名教师中，本科学历(包括再读)占85%，中高级职称比例为61%。高级保育员比例占50%，3名养分员均为高级工。 2、师德标准，分散力强。我们通过师德演讲，提高教师的团队意识、责任意识和仆人翁意识。幼儿园还充分发挥工、党、团组织的作用，积极组织教职工开展丰富多彩的活动，如：教工运动会、联谊会、外出参观考察活动、才艺竞赛、演讲竞赛等等。在幼儿园各类展现活动、各级竞赛的过程中，全体教工齐心协力、团结合作，大家心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在幼儿园加班加点，没有叫苦喊累，教职工队伍分散力和战斗力明显增加。 3、分层培育梯队带教 我园建立起了教师分层培育梯队带教的治理机制，充分发挥出特长教师、骨干教师、高级教师的带教作用，每周师徒各听一次课并互评，每周指导一次班务治理和家长工作，每学期师徒各公开一次教研课，扎实有效地开展好师徒带教活动，有力地推动了不同层次教师的成长。目前我园已有学科带头人一人，县级骨干二人，园级骨干多名，教师的总体水平快速提升。 二、教、学、研合一，有效推动新课程实施 全园教师参加教育科研的热忱高，科研兴园的意识强，初步形成了人人参加各个实践的教科研气氛。园长亲自挂帅，科研、教研组长详细负责，每月进展教科研小组例会，推动课题的进程。同时我们还加大内体改方案中教科研嘉奖基金，设立立项奖，参加奖，供应课题活动经费以及课题获奖经费等，保障科研课题的顺当完成。 我们建立市、县、园三级课题治理网络，课题内容丰富，有上海市“十一五”家教课题，有围绕艺术教育讨论的县级重点课题，还有幼儿安康保健课题等等。我们加强课题的过程性治理，教师们以教研组为主阵地、以教学月实践为契机，紧紧围绕幼儿园龙头课题加强课题的研讨实践，确立集体教研课题，借助教研组力气共同学习，分别实践，并在学习实践研讨中，一步一个脚印地解决着课改中面临的实际问题。 如我们进展了“主题背景下环境创设”的讨论，让环境贴近幼儿，适合幼儿的年龄特点;让环境与幼儿对话，增加幼儿在环境创设中的参加互动性;让环境启发幼儿，利用废旧材料创设操作性强的活动区等等。 我们进展了“如何为幼儿建立成长档案”的讨论，并在实施过程中不断调整充实和完善。在记录幼儿进展状况的同时，为教师有效实施新课程供应了有力地支持，更为家长供应了感受幼儿学习方式、了解幼儿进展过程、共享幼儿成长喜悦的窗口，使家长能有针对性地支持孩子进展。 我们还进展了预设与生成的学习讨论，重在革新教学方法，敬重幼儿的自主学习，重视探究性、体验性的学习方式的运用，使幼儿能依据自己的兴趣、阅历水平、（思维方式）能动地与四周的人、事、物进展最直接的“对话”，自主地建构阅历，教师以有效的引发策略、支持策略、回应策略推动孩子的进展，使幼儿的学习更自主、更欢乐、更富有意义。 同时我们还把专家请进幼儿园，进展课题的过程性实践指导，组织课题申报者汇报沟通该课题的阶段性成果，教、学、研合一整体推动，既在科研教研中培训教师，又在科研教研中促进孩子进展，教研力量、教学质量、科研水平得到了扎实有效的推动。 三、重视课程建立创立办园特色 1、深入学习新课程理念 我们积极营造学习气氛，以教研组为单位，反复研读规程课程指南新教育风暴等，教师们通过深入细致地研读，学问既有了面的拓宽，又有了点的深入，储藏日渐丰富。同时我们积极提倡教师进展自主学习，不仅向书本学习，而且向同行、幼儿和家长学习。通过学习，教师们树立起了新的课程理念，将一日活动都视为课程，把园内外的一切教育资源都列入课程内容。 2、创设课程环境 在环境课程化的引领下，我们将创设环境列入我们的教育规划，充分表达儿童化、教育性、艺术性、互动性。如：我们创设了不同风格、不同功能的专用活动室，有贴近幼儿生活的娃娃俱乐部、有大胆探究、充分表达的创意坊、涂鸦室，还有浸润艺术、飘逸书香的叮咚乐坊和清风书苑。孩子们在与材料和环境的互动中，力量得到熬炼、身心得到愉悦、艺术得到熏陶，每个幼儿都能富有共性地成长。 3、拓展课程内容 在实施过程中，我们从幼儿园原有根底着手，在保证共同性课程实施的根底上，探究实践有利于幼儿园和幼儿共性化进展的选择性课程。在尝试利用外乡艺术资源，对农村幼儿进展初步艺术启蒙教育的同时，积极有效地将艺术教育与外乡（文化）、主题活动、一日活动有机整合，拓展了课程内容，留意课程的优化平衡。适时适度适当地赐予合理的艺术培育和熏陶，在促进课程优化平衡的过程中促进幼儿的全面和谐进展。 4、关注课程平衡 幼儿园以课程指南为导向，树立“以幼儿进展为本”的课程理念，制订科学合理的课程规划、课程目标，留意预设与生成的平衡、根底性课程与选择性课程的平衡、主题活动中各领域之间的平衡、四种课程形态的平衡、区域活动内容的平衡等。努力表达课程的启蒙性、整合性、开放性。 5、形成办园特色 艺术教育实践活动 我园紧紧围绕幼儿园总课题“课改背景下农村幼儿园艺术教育的实践讨论”，分成三个教研组，依据不同孩子的年龄特点，从不同的角度找到不同的切入点，扎实开展艺术教育的实践研讨活动，如大班教研组以“充分挖掘家长资源，有效开展民间艺术教育”作为切入口和主线，在我是中国人的大主题中，教师们和家长、孩子一起观看崇明扁担戏、一起到农户家参观灶花、一起收集各种瓷器和花纹图案各异的蓝印花布、一起观赏了解各种中国结的寓意并尝试制作等等。(详见教学月教研课记录与教研记录)，还如在“运动与音乐舞蹈相结合的艺术活动”研讨实践中，热忱的奶奶主动送教上门，将传统舞蹈打莲湘、扭秧歌传授给我们年轻的教师，有的家长还和我们一起制作花轿、制作绣花绷、织线带的机器，还有的从家里拿来了竹竿、竹梯等等。对我们的艺术教育赐予了有力的支持和帮忙。中、小班教研组也不甘示弱，她们一个从大区域活动着手渗透艺术教育，一个从良好共性形成入手潜移墨化，使我们的艺术教育得以多层次、多角度的全面绽开。 艺术教育的公益活动 今年三八节我们把妈妈请进园，母子同乐，其乐融融。六一孩子把布满童趣的绘画作品用长卷画的方式布置于街头巷尾，全部的孩子们都登台展现自己的艺术才能，全部入园与未入园的家长和孩子都应邀参与活动。八一（建军节），孩子们编排精彩的文艺节目参与“军爱民、民拥军”的纳凉晚会，表达对解放军战士的崇敬、爱戴之心。重阳节，孩子们带上礼物，带上自编自演的小品、舞蹈、歌表演等来到社区，来到敬老院，来到老人家中慰问，中华民族的传统美德在孩子们的艺术教育公益活动中得到发扬光大。 艺术教育亲子活动 让家长共同参加幼儿的手工制作、故事表演、舞蹈、钢琴等乐器表演，既能增进亲子之间的感情，又能让教师、家长、幼儿共同感受家庭中的艺术教育气氛，让家长之间相互观摩、切磋艺术教育的方法，对拓展和提升孩子的艺术表现力有很大的帮忙，同时也有利于家庭艺术教育环境的创设。因而，我园屡次组织“社区、家园、师生才艺沟通活动”，和“素养教育成果汇报活动”，得到了社区、家长的有力支持和全都好评。 搭建平台展才艺 我园查找一切时机，为孩子搭建展现才华的舞台。我们除了组织全园性的“安康宝宝播送操大赛”、“小小故事手看图编故事竞赛”、“电子探雷竞赛”、“头脑奥林匹克竞赛”、“亲子才艺、亲子嬉戏展现沟通”之外，还组建舞蹈队、头脑奥林匹克队、探雷队、亲子才艺队参与市、县级竞赛。丰富多彩的各类活动，使孩子们走出了自我小天地，学会参加、学会沟通、学会合作、学会竞争、学会制造。在活动中激发兴趣，增长才能，呈现才艺，展现成果，体验胜利的欢乐，拓展和丰富了幼儿的学习生活空间，同时也提升了幼儿园的文化素养与品位。突显了办园特色。 四、存在问题与对策思索 我园在师资队伍建立、办园特色创立、家长工作指导、教研科研等诸多方面积存了肯定的阅历。这些成绩的取得是对我们辛勤耕耘的回报，更是上级领导关怀支持、全体教职员工同心协力的结果。但与此同时，还有值得改良和思索的地方。 1、深化艺术教育课题讨论：堡镇幼儿园开展艺术教育活动虽然取得了肯定的成绩，但如何将艺术教育与外乡艺术文化、主题活动、一日活动有机整合，给予二期课改主题背景下艺术教育的新内涵，是我们今后将要着力深思和化解的难题。 2、优化师资持续进展：随着我园办园规模的不断扩大，乡镇教师不断充实到我园的师资队伍，如何使她们在较短的时间里跟上我园的节奏，尽快成长起来，是我园今后师资培训的重点工作。同时，我园在编的后勤人员大都在45岁以上，明后两年有34人马上退休，面对编制内后勤人员匮乏的逆境，我们必需尽早作好预备，做好过度时期的连接工作，尽快充实和培育好后勤人员，优化教职工队伍，确保师资队伍的可持续进展。 幼儿园校本培训总结800字6 本学年我园围绕幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与进展指南的指导要求，依据泰顺县20_学年学科素养提升的要求，积极参与学科素养培训，并取得了相应的成绩。本年度我园加大了教师培训的