幼儿园大班数学教案《比较粗细》及教学反思（汇编）.docx

幼儿园大班数学教案比较粗细及教学反思（汇编） 大班优秀数学教案比拟粗细含反思这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙！ 【活动要求】熟悉、比拟物体的粗细，懂得“粗细”的比拟是相对的。 【活动预备】 教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）幼儿标作材料人手一份（力量强的为7种不同粗细的物体，力量中等的为5种不向粗细的物体，力量差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔） 【活动过程】 一、熟悉粗细 1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发觉什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进） 2、查找原即为什么会这样？（由于小棒、牙签细，蜡笔粗） 3、小结：原来东西有粗和细之分。 二、比拟粗细 1、出示小棒 师：刚刚我们玩了穿木珠的嬉戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？ （1）若答复细的，则出示牙签，让幼儿比拟 （2）若答复粗的，则出示蜡笔，让幼儿比拟那么这支笔究竟是粗还是细。 2、得出结论：一样东西是无法比拟粗细的，要两样东西才能比拟出租和细。 三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队 1幼儿操作任意排 2提问 （1）你是怎么排的？（从粗一细，从细一粗） （2）你是怎么排出来的？ 3、师生共同小结 （1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进展比拟、依次排队。 （2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在其次，反复运用这个方法依次排队。 4、请幼儿采纳互换方法比拟一种方法排列。 教学反思 1.比拟的物体太少； 2.还没能更好激发孩子对物体比拟的粗细的兴趣，教师说的多，孩子说的少。 3.做嬉戏的时间比拟短。 大班优秀数学教案比拟粗细含反思这篇文章共2090字。 其次篇：幼儿园大班数学教案比拟粗细及教学反思 大班数学教案比拟粗细含反思这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班数学教案比拟粗细含反思！ 活动目标 1、通过两个物体的比拟，要求幼儿学会区分粗细，懂得比拟物体粗细的正确方法。 2、进展目测力、推断力。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、有兴趣参与数学活动。 教学重点、难点 辨别物体的粗细 活动预备 嬉戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的2倍，图片4张，一根粗麻绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子6根。 活动过程 (一)熟悉粗细： 1.教师分别出示图片(粗细不同的树干，竹子，茄子等)，请幼儿比拟粗细;.教师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比拟粗细; 3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比拟粗细，全班幼儿验证; 4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比拟粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。 (二)比拟粗细： 1.教师出示一根纸棒，请幼儿答复它是粗的还是细的，若幼儿说是粗的，教师出示比它更粗的纸棒，若幼儿答复是细的，教师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进展比拟，才能熟悉哪样粗哪样细。 2.请小朋友任取3样东西比拟粗细，然后说出它们的结果。 3.教师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物 与教师手中的实物比拟教师粗的，请站起来，比拟教师细的坐在位置上，用同样的方法，教师与小朋友都换一件实物进展比拟，也可请比教师细的幼儿站起来，比教师粗的坐在位置上。 (三)嬉戏：找朋友 每个幼儿手拿一件比拟粗细的东西，边唱：“找朋友 ”歌曲边自由结伴。唱完后，两人比拟粗细，嬉戏可反复进展。 教学反思 1.比拟的物体太少; 2.还没能更好激发孩子对物体比拟的粗细的兴趣，教师说的多，孩子说的少。 3.做嬉戏的时间比拟短。 大班数学教案比拟粗细含反思这篇文章共2062字。 第三篇：幼儿园中班数学教案熟悉粗细及教学反思 中班数学教案熟悉粗细含反思这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙！ 活动目标： 1.学会比拟物体的粗细，并能正确比拟结果。 2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。 3.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备： 1.筷子若干、积木若干、小细棒若干。 2.彩笔若干、火腿肠三根粗细不同。 活动过程： 一、探究发觉粗细。 (1)玩一玩，发觉粗细。 师：今日，王教师给小朋友带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样? 幼儿自由选择材料探究，教师巡回指导。 (2)争论，引导幼儿沟通共享。 师：现在，谁情愿来告知我，你在玩的过程中发觉了它们有什么不一样?你是怎么发觉的? (3)小结。 师：哦，小朋友都发觉了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手比一比。你们都很棒!那究竟什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。 二、比拟粗细。 (1)比拟物体粗细，知道粗细是相对的。 教师先出示不同粗细的红色和黄色火腿肠进展比拟。 师：我们先来看看这根黄色的火腿肠，(教案出自：快思教案网)你认为它是粗的还是细的呢?我们请红色的火腿肠来帮帮助，和它比一比。 连续出示黑色的火腿肠和黄色的火腿肠进展比拟，知道粗细的相对性。 师：咦，为什么刚刚和黑色的火腿肠比，是黄色的火腿肠粗，现在和红色的火腿肠比，黄色的火腿肠就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友争论争论。 (2)比拟三个物体的粗细，找出最粗和最细。 师：现在，我们把这三根火腿肠放在一起比一比，你认为哪根最粗，哪根最细呢? (3)小结： 通过比拟我们知道了比拟粗细的三个隐秘。第一，最少要有两样东西才能比拟粗和细，单独一样东西是无法比拟的;其次，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比拟粗细，能比出最粗的和最细的。 三、桌面操作： 现在请小朋友用盘子里的物品给它们排排队，从细到粗。 教学反思： 比拟的物体比拟少，还没能更好激发孩子对物体比拟的粗细的兴趣，教师说的多，孩子说的少，做嬉戏的时间比拟短，整体还不错。 中班数学教案熟悉粗细含反思这篇文章共2608字。 第四篇：幼儿园小班数学教案感知比拟粗细及教学反思 小班数学教案感知比拟粗细含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙！ 活动目标： 1、通过此嬉戏活动，使幼儿出不理解粗细概念，并能将其运用到实际生活中。 2、请幼儿将粗细一样的用线连起来。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备: 1、长度一样,直径明显不同的木棒3根,每根棒的两端尽量一样粗。 2、黑板上高度一样,直径明显不同的圆柱体两个。 活动过程： 一、导入 1请幼儿观看情境图“三只小猪”的内容，请幼儿找一找什么粗什么细。(如：粗的树和细的树、粗的萝卜和细的萝卜等。) 二、根本过程 1教师将粗细不同的物品排成一排放在一起，请幼儿找出哪个粗哪个细。教案来自：快思教案网.(如：铅笔细，油画棒粗，教师的杯子粗幼儿的杯子细等。) 2让幼儿再次感知粗细。 让幼儿观看铅笔画出来的字和蜡笔画出来的字有什么不同，观看教师杯子的影子和幼儿杯子的影子有什么不同。(如：铅笔画出来的字细，蜡笔画出来的字粗。教师杯子的影子粗，幼儿杯子的影子细等) 教师发给每个幼儿手中两个物品，一个粗，一个细，当教师说到把粗的放在头上，幼儿做相应的动作，教师说把细的放在脚下，幼儿做相应动作。 三幼儿探究操作 1幼儿用书 请幼儿观看画面，说说看到了什么。 数数看有几只毛笔，它们有什么不一样，有几个数字，它们有什么不一样? 想一想，粗的笔会写出哪个数字?细的笔会写出哪个数字? 请幼儿帮每个毛笔找到他的数字朋友，连在一起。 四、嬉戏：我和杯子做朋友 过程：教师带着小朋友边走边拍手说儿歌：小朋友，走一，走，小朋友，跳一跳，我们一起玩嬉戏，找个杯子做朋友。说完，教师说指令：快快走到粗的杯子旁边。快快跳到细的杯子旁边。幼儿做相应动作，幼儿会玩后也可以请某个幼儿来说指令。 教学反思 1.比拟的物体太少。 2.还没能更好激发孩子对物体比拟的粗细的兴趣，教师说的多，孩子说的少。 3.做嬉戏的时间比拟短.小班数学教案感知比拟粗细含反思这篇文章共2275字。 第五篇：幼儿园中班上学期数学教案比拟粗细 及教学反思 中班上学期数学教案比拟粗细 含反思这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙！ 活动目的： 1.能积极思索并且准时作出推断。 2.学习比拟物体的粗细的方法。 3.能正确运用“粗”和“细”来描述物体的差异，懂得粗细的比拟是相对的。 4.培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动重点： 学习比拟物体的粗细的方法。 活动难点： 懂得粗细的比拟是相对的，能用粗和细来描述物体。 活动预备： 预备各种粗细不同的笔，瓶子等、幼儿用书。 活动过程： 一、开头局部：谈话引入 孙悟空会变的金箍棒引题，孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。 二、根本局部 1、教师出示一个粗的一个细的物体，并请幼儿说一说 (1)哪个粗? (2)哪个细? (3)你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比拟而知道的。 2、教师通过变变变的嬉戏出示不同粗或细的物体，知道粗细是相对的。 3、嬉戏变变变教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，师说变细时幼儿两手做出细的样子，通过嬉戏加深对粗、细的理解。 三、活动完毕： 教师通过播放课件请幼儿完成幼儿用书。 活动延长： 比拟四周环境中各种物体的粗细，回家后比拟家里各种东西的粗细并做记录。 教学反思： 本节活动缺乏之处在导入时没有安排好，选择以孙悟空的金箍棒引入孩子们的兴趣是提起来了，但是有点太不接近我想到达的粗和细的目标，孩子们根本都围围着孙悟空的金箍棒这个话题快乐的说着，在我引到粗和细这个话题时，孩子们又快乐的说到了孙悟空的金箍棒上，让我有点焦急，我认为在开头这个引入时我应当选择简洁又直入目标的导入，(1)可以用小动物住新家，大的住大的房，小的住小的房，由于大房粗，小房细，(2)或者直接出示粗细不同的两个物体请幼儿观看，让幼儿通过直观的目测理解粗和细的差异，(3)也可以通过做几个纸桶重叠的方式来比拟物体的粗和细。 活动变变变中感觉做的还不到位，可以实行变变变变，粗粗粗、细细细，我之前实行的是变粗、变细，感觉似乎有些太简洁，不够好玩。 活动中的教具不够充分，我应当每小组做一组粗和细的纸桶让幼儿自己再去观看、探究。 本次活动给了我警示，在以后的活动中我应当深思再深思，不断的反省活动中消失错误的地方，以免再次的消失失误。 中班上学期数学教案比拟粗细 含反思这篇文章共2554字。