幼儿园大班班主任计划5篇.doc
幼儿园大班班主任计划5篇 本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方,在小学的天空里自由飞行。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作规划。 一、班级状况分析 本学期本班幼儿50名,旧生41名,新生9名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看:幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步,特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动布满兴趣,他们宠爱嬉戏,嬉戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成共性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关心,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,怜悯心、责任感比拟缺乏。 二、工作重点 1、由于本班幼儿男女比率不匀称,造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上缺乏,本学期,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好根底。 2、以学前教育纲要为指导,深刻领悟二期课改精神,以新教材为主要参考资料,依据本班幼儿的实际进展水平,确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有肯定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式,细心加以组织,并尝试生成性主题活动。 3、擅长发觉幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进展生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓舞幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满意,得到开心的体验,并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。 4、注意区域活动的开展,进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合,开掘各个活动区活动的教学潜能,留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有规划地投放、变换和调整各类嬉戏材料,留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 三、教育目标 语言领域: 1.倾听理解 (1).能听懂多重指令,并能按挨次行动。 (2).对生活中的语言、声调整奏敏感,能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、态度等) (3).能用一般话与人沟通,表达自己的意思。 2.表达沟通 (1).情愿与不熟识的人交谈。 (2).能清晰地叙述事情的前后经过,语言清晰完整。 (3).会用多种方式提出问题。 3.观赏阅读 (1).能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,进展其对语言的敏感性,适当培育阅读兴趣和简洁的文字认读规律。 (2).喜爱制作图书,进展连贯叙述和完整表达的力量。 数学领域: 1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与局部的关系。 2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发觉总数与局部数之间的关系,局部数与局部数之间的互补关系和互换关系。 3.学习6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。 4.正确书写阿拉伯数字6-10,培育其仔细、正确、干净的书写习惯。 5.在日常生活嬉戏中,熟悉正方体、长方体、球体等几何形体。 6.熟悉人民币。 7.运用标记等记录四周事物和现象,初步了解一些简洁的统计方法。 8.能在教师的帮忙下归纳、概括有关的数学阅历,学习从不同角度、不同方面观看与思索问题,能通过观看,比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 科学领域 1.帮忙儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。(种植)。 2.让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历,能用不同形成表现四季的特征。 3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简洁工具和多种材料进展制作活动,能够发觉物品和材料的多种特性和功能,并能表现出肯定的制造性。 4.使儿童喜爱并较长时间参加科学活动,能主动探究四周自然界,并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案;能关怀、爱惜自然环境。 社会领域: 1、自信念培育 (1).喜爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终的做完每件事。 (2).情愿承受有难度的任务,尝试新活动 (3).遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试 2.人际交往 (1).主动带年幼的同伴共同嬉戏,体验大带小的欢乐。 (2).情愿与众多的同伴合作嬉戏,有肯定的坚持性。 (3).能友善的对待外国友人,礼貌地与他们沟通。 3.行为规章 (1).会依据需要自己制定区域嬉戏的规章,并制作相应的提示标记。 (2).有环境爱护的意识,当发觉不当的行为举止时,敢于劝阻。 4.民俗文化 (1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜爱民俗习惯。 (2).了解江苏(常熟)闻名的民间工艺,萌发对民间工艺的兴趣。 (3).知道中国是一个多民族的国家,敬重少数民族。 安康领域: 1、身心保健 进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食。 进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。 遵守规章,行为正确,有较强的自护力量。 合群、开朗,积极参与幼儿园的各项活动,并从中感到欢乐。 正确熟悉自己,能较客观地评价自我。 2、体育熬炼 排队走步时较好地一对一保持对形,节奏全都。把握更多走步方法,能独立想出新的走 步方法,进展长距离远足活动。 3、把握多种跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、来回跑等),有剧烈 地提高跑速的愿望,进展竞赛跑。能绕简单障碍走、跑交替300米左右。 培育幼儿良好的弹跳力,有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练 习合作跳长绳。 4、能精确投掷动作,投准目标,提高手眼协调力量。 5、能变换手臂动作走平衡木,把握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 6、娴熟把握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 7、能手脚交替协调地攀登攀行,熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合 作精神。 8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规章和要求,有集体观念,活动中 11、懂得合作,负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难,运动保健意识和力量进一步增加。 美术领域: 1、兴趣与审美 能主动参加多种美术活动并能制造性的表现。 连续培育幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣,能查找并发觉四周环境和美术作品中的美。 进一步观赏作品的造型、彩色、构图,知道对称、均衡美,学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 引导幼儿积极主动地参加观赏活动,了解作品简洁的背景学问,进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情,并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 2、绘画 进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己独特的思想和感受,体验制造的乐趣。 能依据肯定的主题,用丰富的颜色和线条、构思、组织形象,表现肯定的内容和情节。 进一步引导幼儿学习依据画面需要,恰当运用各种颜色,并学习颜色的调配,表现画面的深浅、冷暖关系。 幼儿能合理安排画面,主体突出,并留意均衡与对称的关系。 3、手工 引导幼儿较娴熟地使用和选择手工工具和材料,制造性地表现自己的熟悉和感受。 能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造构造较简单的物象,表现其主要特征和某些细节。 学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象,表现肯定的情节。 综合利用各种材料、工具和技能来布置环境,制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等,并留意装饰漂亮。 音乐领域: 1、唱歌活动 积极地参加唱歌活动。 能用自然、美妙的声音唱歌,保持正确的唱歌姿态,会听间奏,音域一般在 c1c2。 连续学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱,能较自如地掌握、调整自己的歌声,较恰当地表现歌曲情感。 能根本独立地即兴编、即兴唱。 2、韵律活动 (1)、进一步把握几种舞蹈的根本语汇和律动的组合形式,积极参加韵律活动。 (2)、能较精确地随音乐的变化转变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。 (3)、学习用身体动作组合表现音乐的构造及其形象、情感和内容,积极、娴熟地使用动作、表情、体态与人沟通。 (4)、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律,积极参加制造性韵律活动。 3、节奏活动 积极参加节奏活动,学习更多乐器(钹、锣等)的根本演奏方法。 主动参加自制乐器,区分乐器的音色。 进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律,积极参加,集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。 4、观赏活动 倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 进一步深入感受进展曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。 能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(唱歌、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等)参加观赏活动,表达自己的感受、体验、想象和制造,提高体验和表现音乐情趣的力量。 养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯 四、详细措施 1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教育,并在嬉戏中培育幼儿积极良好的社会情感。 2、加强常规训练,培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 3、适当的增加学问学习的比例,以做好幼小连接工作。 依据幼儿园的教学大纲和本班的班务规划的要求,教师仔细备课、钻研教材,勇于创新,不断的改良和提高教学质量。 4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面力量的进展。 5、整合多元智能理论,有针对性的、敏捷的制定教育教学规划,注意对幼儿的培育,使其养成良好的习惯、积极开心的心情,促进幼儿的自我表现与人际交往。 6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的嬉戏环境,开展受幼儿欢送的嬉戏活动。 五、家长工作 1、向家长介绍班务工作规划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小连接方案打下根底。 2、要求家长协作幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好根底。 3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册 4、坚持每月准时更换“家长园地”, 向家长供应幼儿生活、教育常识赐予指导,定期了解幼儿在家里的各种行为习惯,并鼓舞家长参加班级教学。 5、连续对新生家访、旧生约访,加强平常电话联系,主动准时地与家长沟通,沟通幼儿在 园内、园外的各种表现,取得家园教育的全都性。 6、鼓舞家长积极参与各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。 六、每月工作安排 三月份 1、收取各类费用,幼儿注册,对新生和局部幼儿进展一次家访。 2、进展变化位置、队伍等工作,做好幼儿的常规治理。 3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。 4、正常开展各类教学活动,尝试特色教育。 5、社区活动让幼儿对学校四周的消防队的人员进展采访,了解他们的工作。 四月份 1、连续加强幼儿的常规训练。 2、开展“相反国”的主题活动,通过观看,动手操作,使幼儿感受春天给人们带来的景象。 3、社区活动,春游,引导走进自然,理解自然,知道春天的一些特征。 4、发动家长收集有关主题的资料。 5、设立种植地、种子发芽观看点,学习种植治理“小菜地”,观看植物生长状况。 五月份 1、庆祝“5、1”劳动节,知道这是全世界劳动人民的节日,爸爸妈妈和教师都是劳动人民,培育幼儿对劳动人民的情感。 2、培育幼儿的生活处理力量,并能帮忙同伴。 3、社区活动“旋转乐园”,利用四周的大自然、科技馆、工厂,图书馆等引导幼儿进展科学探究活动。 4、留意天气的变化,活动后准时提示幼儿脱衣服,休息后准时穿上衣服。 做好个别儿童教育的规划与修订措施,针对不同的小朋友实施不同的教学方法。 5、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。 六月份 1、开展“再见了幼儿园”的主题活动,带着幼儿参观小学,做好幼小连接工作。 2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。 3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。 4、做好毕业班的工作:毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。 5、做好期末的各类总结工作,填写好幼儿进展册并发放,做好退费工作。 总之,我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力! #78038幼儿园大班班主任规划2 主题实施:主题实施:开展主题活动我上中班了,知道自己是中班小朋友了,能体验做中班小朋友的愉悦心情,会做自己能做的事。 行为习惯:强化一日活动常规,区域活动保持宁静。 疾病预防:准时提示幼儿勤洗手,多喝水。 安全工作:在日常活动中渗透安全教育,增加幼儿自我爱护意识。 环境 与 社区 完善作业口袋和家园联系墙的布置。 丰富自然角,引导幼儿观看和照看班级的种植物和小动物。 区域 材料 数学区:供应数字轨道,练习数字与数量的配对。 生活区:供应指甲钳和画有指甲的手型模板,熬炼幼儿的手眼协调和掌握力。 家长 工作 和插班生家进步行沟通,并向家长介绍班级根本状况。 请幼儿预备一本图书和一盆植物,并带到幼儿园,美化自己的教室。 一 二 三 四 五 日 常 生 活 来园 热忱接待家长,主动和幼儿打招呼。 引导幼儿宁静、有秩序地进展桌面嬉戏。 .晨锻时留意幼儿的活动量,提示幼儿留意休息,不玩得满头大汗。 加强嬉戏时的常规教育,提示幼儿学会友好合作,懂得谦让。 依据天气状况,适当安排户外活动。 亲密关注新插班幼儿的表现,帮忙其尽快适应新班级。 教育幼儿勤剪指甲,做一个爱洁净、讲卫生的好孩子。 午睡故事:小熊想长高 晨间熬炼 集体嬉戏:木头人 集体嬉戏:走平衡木 集体嬉戏:切西瓜 集体嬉戏:捉小鱼 玩沙 教学 活动 语言:别说我小(诗歌) 科学:会动的身体 数学:我身上的数 社会:我的生日 音乐:我们是中班小朋友(歌曲)(二) 音乐:我们是中班小朋友(歌曲)(一) 美术:瓶花(撕纸) 漫步:查找幼儿园的数 美术:教师像妈妈(绘画) 生活课程 学习叠被子 区域活动 数学区:供应数字轨道,练习数字与数量的配对。 体育室 美工区:供应彩纸供幼儿进展撕纸练习。 生活区:供应指甲钳和画有指甲的手型模板,熬炼幼儿的手眼协调和掌握力。 音乐区:供应我们是中班小朋友的音乐供幼儿进展表演。 户外 活动 材料投放:皮球 要求:学习拍球的技能练习 材料投放:尾巴 要求:训练追赶和躲闪的技能。 材料投放:轮胎 要求:供幼儿练习滚轮胎的技能。 大型玩具 材料投放:呼啦圈 要求:练习听信号向指定方向走。 嬉戏 活动 角色嬉戏:重点指导点心店 智力嬉戏:找不同 音乐嬉戏:快来拍拍 角色嬉戏:重点指导理发店 做做玩玩:剪纸(花) 体育嬉戏:剪刀石头布 / 评红花 #650454幼儿园大班班主任规划3 一、班级状况分析 本班共有幼儿31人,男孩16名,女孩15名,其中30名幼儿符合中班的年龄,1名幼儿年龄偏小。班中有1名幼儿家庭离异,由母亲抚养。由祖辈来照看的幼儿较多。 经过小班一学年的教育,班级幼儿适应外界环境及反抗疾病力量均有增加,班级的出勤率平均保持在95%以上。幼儿的体力及耐力也得到提高,全班身高、体重双达标,比入园初有明显的增长,与此同时幼儿动作的敏捷性及协调性也有进一步的提高,其中有98%的幼儿学会了拍球,而且有一些幼儿还能进展把戏拍球。 上学期末,对班中19名幼儿进展安康、语言、社会、科学、艺术力量的自测。测查中发觉,小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的根底上,但是在熟悉活动中,幼儿开头消失详细形象思维的萌芽,并且行为的有意性也开头进展。通过一系列的主题活动、区角活动及嬉戏活动,幼儿的有意留意、有意记忆等水平有所增加。特殊是在区角活动及制造性嬉戏中,幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了肯定的熬炼和提高。 在语言方面,班级幼儿学会了宁静的倾听,能用一般话较完整的表达自己的想法,语言的连贯性及理解力量有了肯定的提高。在社会性进展方面,大多数幼儿喜爱幼儿园,情愿亲近教师,能主动参与集体活动,愿意和同伴一起嬉戏,并且尝试与同伴一起共享玩具,并体验其中的欢乐。在科学方面,幼儿对四周事物的探究欲望不断增加,并且在教师的引导下愿意用多种感官感知四周的事物,尝试进展简洁的比拟、分类。在日常活动中,幼儿喜爱操作,并能在操作的过程中发觉一些简洁的学问,会和同伴一起共享自己的所见所闻。在艺术方面,幼儿能用自己喜爱的颜色、材料和工具大胆的进展美术活动。班级大局部幼儿喜爱音乐活动,能大胆的进展唱歌和表演。 待加强的工作:要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展共性化教育。加强瘦弱幼儿的体育熬炼,特殊要让幼儿多练习触物跳、奔驰等体育活动,多给幼儿时机进展体育竞赛;鼓舞瘦弱的幼儿早点上幼儿园参与跑步、跳动等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述力量不够的状况,本学期要加强幼儿的阅读训练,丰富词汇,着重培育幼儿的倾听力量和大胆表述力量。通过讲故事竞赛等一系列活动,进一步激发幼儿的叙述欲望,从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的熬炼和提高。在美术活动中,要特殊留意几个胆小孩子(李路玮、卢梓静)的个别教育,留意家园的亲密联系,以确保教师与家长教育方法的全都性。逐步让孩子想画、敢画、喜爱画。争取通过新学期的努力,使幼儿各方面的力量上一个新台阶。 本学期增加了两名新小朋友,通过家访了解了孩子的近期表现,取得家长的协作。因此,在稳定班况的状况下,让新朋友尽快适应班级生活,跟上步伐,鼓舞幼儿之间相互帮忙,共同安康成长。 二、班级工作措施: 1、建立民主、公平的伙伴式师生关系,参加幼儿的活动,共享成果,擅长体察幼儿的心情、态度、需要等,并作出适时的反响,让幼儿体验到幼儿园生活的开心,形成安全感和信任感。 2、帮忙幼儿将所学的社会学问、行为标准与自己的实际行为联系起来,学习详细的行动方法。在行为实践中有意识将问题冲突交给幼儿,让他们有时机协商、争论,并在教师的引导下自己解决问题。 3、扩大幼儿的活动范围,让幼儿多参观、探究、沟通、争论,积存丰富的感性阅历。引导幼儿多接触自然环境,引起他们对自然现象、事物的探究欲望。积极鼓舞幼儿提问,满意幼儿的求知欲和熟悉兴趣,通过多种途径,丰富幼儿学问。 4、丰富环境创设的内容,在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合,并依据幼儿的个别差异及兴趣,供应不同层次及不同性质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题墙,让幼儿真正成为环境的仆人,真正表达“环境是课程的预备、是课程的进展、是课程的记录。” 5、充分保证幼儿各类嬉戏,特殊是角色嬉戏的开展。保证幼儿有足够的嬉戏的时间、空间和材料,不断丰富嬉戏内容,表达师幼共创。在嬉戏过程中,要鼓舞、支持幼儿相互合作,自主开展嬉戏,注意幼儿开心的嬉戏体验。 6、采纳生动形象、寓情于教的方式,进展儿童的是非观念和自控力量。选用大量详细的情景与行为,通过讲故事、说儿歌、看图书、争论等生动活泼的形式,由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义,并通过实践练习加以稳固。 7、鼓舞幼儿在嬉戏和日常生活中,积极运用语言与他人交往,用语言表达日常生活中的所见所闻。并结合主题活动进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯力量。 三、家长工作 1、通过期初、期末家长会及家访工作,使家长了解本学期工作的任务、目标和内容,让家长全方位的了解我们的教学改革思路,引导家长调整教育观念,准时协作班级各项教育活动。虚心听取家长的意见建议,急躁解答家长的问题,并记录分析改良工作,使家园教育更协调。 2、充分发挥“家园联系栏”的作用,确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排,并且丰富联系栏的内容,增设“教育心得”、“快乐珍宝”等内容,让家长也成为家园联系的仆人。定期展出幼儿活动照片,让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、嬉戏的状况,使家园栏真正起到“桥梁”的作用。 3、进一步发挥“家长信箱”的作用,与家长的联系方法多样化(口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级络联系等),以便每一位家长都能准时了解到孩子在园的生活状况,并准时反响教育工作中存在的问题。做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作,突出成长档案的准时性和个别针对性。 4、树立全心全意为家长、为幼儿效劳的意识,为家长排优解难,切实做好幼儿在园的各项保教工作。要急躁做好个别家长的协作工作,取得教育共识:要想熬炼幼儿的力量,家长必需解放孩子的双手,不束缚他们,有问题让孩子自己解决,不事事包办代替,从而更好的协作幼儿园工作。在做好父母工作的同时,还要努力做好“隔代家长”的思想工作,取得他们的支持和协作。 5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源,邀请家长参与“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等,参加幼儿园一日活动的沟通。 四、个别教育 1、对个别力量弱的幼儿赐予更多的鼓舞,帮忙他们树立自信念,并不厌其烦的教育和帮忙他们,同时与家长亲密协作,使他们在幼儿园这个集体中能与伙伴友好相处,快乐欢乐。 2、要赐予离异家庭的孩子更多的关爱,让她能感觉到集体的暖和,喜爱上幼儿园。 3、午睡时连续开展“听故事入睡”的活动,提高幼儿的睡眠质量,对于小便常常解出的幼儿提示他们中途起床解小便,急躁护理,不怕麻烦和辛苦。 4、对于体质较弱的幼儿要多观看,准时提示他们增减衣物,鼓舞他们积极参与体育熬炼,增加体质。 5、鼓舞个子矮小的幼儿加强户外熬炼,增加幼儿身体素养,不断提高身高、体重达标率。 五、保育工作 1、进一步提高教师的保育意识,和保育员一起做好各项卫生工作,做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作,并协作保养员做好消毒等工作。 2、在天气好的时候,利用中午午睡时间,帮孩子把鞋子晒晒,并且轮番帮孩子晒棉被和垫被。 3、创设良好舒适的生活、活动、嬉戏环境,并准时更换活动材料。 4、增加保育意识,急躁做好保育工作,在生活上关怀照看幼儿(大便、进餐、午睡、喝水、疾病等),不让家长把脏被子脏床单带回家,鼓舞幼儿自己的事情自己做。 5、察言观色,注意幼儿的心理活动,发觉问题准时解决。 #650453幼儿园大班班主任规划4 一年之计在于春,在这春意盎然的季节,我们又迎来了新的一学期,同样面临着新的挑战、新的机遇,面对新课程的改革,如何将新的教育理念逐步转化为教育行为,又如何付诸于教育实践中?面对一批接近五周岁的孩子,培育他们的学习、行为、卫生习惯显得至关重要的,现依据本班幼儿的年龄特点及所任学科的特点,特制定本学期教学规划如下: 一、总体思路 以幼儿园教育指导纲要(试行)为指南,坚持科学的进展观,坚持以改革创新为动力,以全面提高幼儿身体素养、培育幼儿制造力和想像力、激发幼儿对科学领域的兴趣、教给幼儿粗浅的学问为重点,提高幼儿多方面的素养。 二、工作目标 本学期我担当计算、安康两领域的教学,同时担当了本班特色课英语的教学。 (一)安康领域 1、喜爱参与幼儿园各种集体活动。 2、初步养成良好的生活、卫生习惯,具有根本的生活自理力量。 3、具备初步的安全保健学问,学习对自己的身体进展适当的爱护。 4、积极参与体育活动,要求动作根本做到轻松协调。 (二)科学领域 1、对四周新颖、好玩的事物和现象有明显的兴趣和奇怪心。 2、尝试运用各种感官感知四周环境中的物体和现象,喜爱探究和提问。 3、喜爱与同伴合作,尝试用多种方式表达、沟通探究的过程和结果。 4、喜爱在生活和嬉戏中学习运用简洁的数、形、时空等数学学问,能在成人的指导下学习使用比拟、分类、排序等方法。 5、关怀四周环境、爱惜动植物,萌发初步的环境意识。 (三)英语学习的目标 1、通过各种各样的嬉戏活动,培育幼儿对英语的兴趣。 2、幼儿把握正确的英语发音。 (四)保育目标 1、协作生活教师做好班级内与外的卫生同时,并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好,教育幼儿要爱惜班级物品。 2、养成饭前便后准时洗手的习惯,照看好幼儿的两餐两点,对进餐慢的幼儿进展教育,并告知幼儿不行以挑食,饭粒不行以掉在桌上和地下,要珍惜粮食。 (五)常规教育目标 1、礼貌 先从自我做起,对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动问好。给幼儿带个好头,并严格要求自己的言行举止,同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌文明的好孩子、能友好与他人相处。 2、课堂活动纪律 要正确引导幼儿上课的坐椅子姿态、培育良好的课堂常规;不许任凭下位置、回答下列问题时要举手、并学会敬重他人,宁静地倾听他人的发言,养成不任凭打乱别人的讲话。 三、教学措施: 1、开展丰富多采的教育活动,激发幼儿的学习兴趣。 2、结合一日生活进展随机教育,并要做到持之以恒。 3、依据幼儿的兴趣特点,因材施教,多鼓舞表扬,激发幼儿上进心。 4、敬重幼儿,急躁对待幼儿,爱护幼儿那颗稚嫩的心。 2、家园沟通 1、通过电话、家访、手册、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。 2、在沟通时应留意热忱有礼、对待特别状况要冷静、有条理地进展沟通 总之,在今后的工作中,我将根据规划严格执行,把工作落实好,力求取得的教育效果。 #165078幼儿园大班班主任规划5 我们中班共有幼儿30名,其中男孩12名,女孩18名,大多数幼儿为独生子女,但经过小班培育,入园后心情还比拟稳定,能正常的参加各项活动。由于都是原班幼儿,彼此都比拟熟识,大家的心情都很稳定,开学第一天就能正常地开展教学活动。一段时间下来,幼儿们都较去年有了不同程度的进步,但也有局部幼儿在家养成了一些不良习惯,详细表现在: 二、工作任务与详细措施 (一)教育教学方面 1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调进展,增加体质,培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。 2、进展幼儿智力,培育正确运用感官和运用语言交往的根本力量,增进对环境的熟悉,培育有益的兴趣和求知欲望,培育初步的动手力量。 3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培育诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克制困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格。 4、鼓舞幼儿坚持自己能做的事情自己做,不依靠别人,一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进展活动。 措施: 1、依据中班幼儿年龄特征,运用直观教具、嬉戏,结合多媒体手段进展教学。 2、注意个别差异,教学中因地制宜,因人施教,对不同力量的幼儿提出不同要求。 3、连续以预成课程与生成课程相结合的方式进展教学活动,尝试方案教学,充分挖掘利用自然资源,丰富幼儿学问,充实幼儿的感性阅历,从而提高幼儿的积极性,促进每个幼儿的共性进展。 4、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯,每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范,集体学习等方法进展。 5、连续开展民族文化课题讨论,创设较有特色的活动区域,开展富有特色的民间嬉戏活动,调动幼儿参加民间嬉戏的积极性。 (二)家园共育方面 1、把日常生活教育与家庭教育亲密联系,让家长积极协作引导幼儿,使家长成为日常生活教育的参加者。家园互动,共同培育幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。 2、请家长来班级观看或参与活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作状况,增加与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。 措施: 1、通过“家园联系栏”,向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等,鼓舞家长踊跃投稿,充分发挥家园的互动作用。 2、召开班级家长会,与家长沟通信息。 3、挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参加到幼儿园教育活动中,使家长与教师间、家长与家长形成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。 4、做好家访工作,全班幼儿本学期普访一次,以订正一些家长不正确是教养态度,家园合作,共同教育好孩子。 班主任学期规划