幼儿园美术教育教案范文5篇.doc

幼儿园美术教育教案范文5篇 活动目标 1.在了解邮票的根本特征的根底上，启发幼儿设计不同的邮票图案。 2.培育幼儿想像力、制造力和大胆设计的力气。 3.培育幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿体会大胆创作的欢快。 活动重点 初步学习按邮票特征设计邮票图案。 活动难点 启发幼儿依据想像大胆设计邮票图案。 活动预备 1、实物邮票，自制邮票假设干; 2、小狗袋偶1个;磁带，录音机，投影仪; 3、锯齿状绘画纸，油画棒假设干; 活动过程 一、玩耍导入 教师出示袋偶(小狗皮皮)，以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。 二、赏识争论 1、教师通过提问：“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。 2、出示实物邮票，引导幼儿观看邮票特征。 提问： (1)这些邮票是什么外形的? (2)邮票：有哪些秀丽的图案? 3、出示自制邮票，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步了解生疏邮票的特征。 (1)请幼儿认真观看后说说： “这些邮票有什么不同?”“你最宠爱哪枚邮票，为什么?” (2)师：“除了有秀丽的图案，你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观看邮票上的价格分值等字样。 (3)请幼儿摸一摸邮票的四边，感觉锯齿状的花边。 三、操作思考 1、教师引导幼儿争论邮票的制作方法，并依据争论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。 2、引导幼儿争论说说自己预备为皮皮设计什么样的邮票。 四、幼儿创作，教师指导 1、幼儿自由选择绘画用品，作画。 2、提示幼儿留意合理构图，均匀涂色。 五、评价作品，完毕 1、举办“邮票展览会”，赏识呈现幼儿作品。 2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信，完毕。 幼儿园美术训练教案范文篇2 活动目标： 1、教会幼儿简洁的撕纸、粘贴。 2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进展适当的搭配。 3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。 活动预备： 1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。 2、秀丽欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。 活动过程： 一、谈话激趣，自由想象。 1、(出示彩纸)这是什么?(彩纸)这些彩纸会变成什么?(引导幼儿在自由地想象中，布满兴趣的融入活动中。) 2、(教师撕纸) 看看教师把这些彩纸变成了什么? (教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清楚的看到教师撕纸的动作以及渐渐领悟撕纸的要领。) 3、(播撒花瓣)我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景? (引导幼儿答复：过节、结婚、心情欢快的时候)(教师把已预备好的彩色小纸片洒向空中)我们现在的心情就很欢快，快看啊!好秀丽的彩纸飘落下来了(通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。 二、动手撕纸，识别颜色。 1、师：(看向彩纸)桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢?越细的纸条撕成的小花瓣会越秀丽!(利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。) 2、师：(自由撕纸)让我们一起动手撕纸吧!(教师指导幼儿动手撕纸，并提示他们把撕好的彩纸放在小篮子里。) 3、师：(抛洒彩纸)你们撕的小花瓣真秀丽，让我们的心情变得更欢快了。 4、师：(手举红纸)你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗?找到了吗?这是什么颜色的呢?(引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿识别黄、蓝、紫色，从而稳固对几种常见色的生疏。) 三、集体创作，共建花园。 1、师：(手指地面)满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊!(出示范纸)师：这片草地上似乎缺少了点什么呀?假设建上一个花园就会更秀丽的，你们觉得呢?(在孩子们兴趣高涨时，连续引发幼儿，让他们对创立花园引起兴致。 2、师：(自由选择)把这些秀丽的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。(教师在巡察幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“秀丽的花园”。) 3、师：(音乐轻响)你们的小花园开放出了秀丽的花儿，让我们创立一个大大的、秀丽的花园吧!(教师组织幼儿共建“大花园”，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的“花园”。) 四、情景激趣，欢快舞蹈。 1、(头披纱巾)师：这么秀丽的音乐，这么秀丽的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!(引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。) 2、师：我们幼儿园的花是什么颜色的?我们一起去看看!(幼儿走出活动室，完毕活动。) 活动延长： 将“秀丽的花园”投放到角色区，供幼儿做表演背景。 幼儿园美术训练教案范文篇3 目标： 1.通过观看、比较、争论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2.能运用折剪、画轮廓的方法进展创作，体验成功的欢快。 3.能共同合理地使用各种工具、材料。 预备： 1.各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2.累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。 3.背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的假设干花朵)。 4.赏识剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。 过程： 1.回忆已有阅历，萌发活动兴趣。 师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也赏识过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。 幼：用的是累加剪纸的方法。 2.赏识剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体赏识作品。 师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不一样，飞的方向不一样。 幼：有红色的、黄色的、蓝色的。 师：在这么多秀丽的蝴蝶中，你最宠爱哪一只?你觉得它哪里最秀丽? 幼：我最宠爱红色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。 师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿观看。) 师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面。 师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢? 幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。 (3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。 师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的? 幼：小翅膀上的花纹是三层的。 幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。 师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的颜色和花纹效果也不一样。 3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)共同争论制作方法。 师：我们的小舞台要上演童话剧三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些秀丽的花。今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花 师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。 幼：最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。 师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗? 幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。 幼：最下面的最大，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。 (2)尝试制作。 师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要留意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。 (幼儿制作并将作品布置在三只蝴蝶的背景图上) 4.师幼共同布置作品并赏识，体验成功的喜悦。 师：你最宠爱哪一朵?它哪里最秀丽? 幼：荷花很秀丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。 幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多外形。 师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。 活动分析： 剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演三只蝴蝶制作背景而进展的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿赏识优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿赏识作品的内容、画面布局，还鼓舞他们大胆表达自己的理解，引导他们争论剪纸方法，感受颜色、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探究学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成确定的环保意识，等等。 幼儿园美术训练教案范文篇4 活动目标： 1.生疏五星红旗，知道它是我国国旗。 2.理解国旗的象征意义。 3.感受升国旗时的庄重气氛和对国旗的敬重。活动预备：阅历预备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。 物质预备： 世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。 活动过程： (一)观看不同国旗。 观看不同国旗。教师：小朋友，你们看，这些是什么呢?有几面国旗呢?你最宠爱哪一面国旗?为什么? (二)生疏五星红旗，知道它是我国国旗。 生疏五星红旗。教师提问：在这些国旗里，教师最宠爱的就是这面国旗了,教师为什么宠爱这面国旗?(由于它是我们中国的国旗)你们宠爱吗?它是什么样子的?这面国旗是什么颜色的?上面有什么?(这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星)国旗上的这些五角星是一样大的吗?(不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星)它们是怎么排列的呢?是排成一条直线的吗?(四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。) 1、4颗黄星对齐; 2、3颗黄星对齐，五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢?(用动作表示左上方) 3、知道五星红旗是我国国旗。师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星(红旗),五星红旗是哪个国家的?我们中国的国旗名字叫什么? (三)理解国旗的象征意义。争论在哪里见过国旗。 师： 1.小朋友，你在什么地方见过五星红旗?(幼儿园里每星期一都会进展升旗仪式、车子、船、打仗、厂里)你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗?由于他们特别宠爱我们的国家。) 2.看PPT各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。教师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢?说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。 3.看PPT运发动、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人教师：除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢?我们看，(运发动)你找到五星红旗了吗?在什么地方?为什么有五星红旗呢?由于这些运发动是中国人，到外国去参与竞赛，看，他们竞赛的怎么样?为什么?(我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。)教师：(吴敏霞)它是谁啊?它是那个国家的人啊?(中国人)你怎么知道的? 教师：我们小朋友是那个国家的人?我们都是中国人这是什么?你还看到了什么，这是我们中国人(更多的运发动照片)。 (四)感受升国旗时的庄重气氛和对国旗的敬重。 1.观看升旗仪式，感受庄重气氛教师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会进展很盛大的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗?是怎么升旗的?旁边的观众是怎样看升旗仪式的?(他们都是看着国旗的，站的一动也不动的)师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话阿，眼睛看着国旗。 2.全体起立进展升旗仪式。 教师：我们现在也来进展一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。 (五)制作国旗。 幼儿园美术训练教案范文篇5 活动目标： 1、学习用手教育画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。 2、在点画活动中，体验手教育画以及蝴蝶找花的欢快。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册，白纸放在黑板上，彩色粉笔。 2、红、黄、绿色颜料每组各一盘，抹布每组两块。 3、音乐磁带一盒。 活动过程： 1、音乐活动春天来了。 (1)教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?让我们一起跟着音乐唱歌春天舞了好吗? (2)师生一起表演唱歌曲春天来了。 (3)仿编歌曲春天来了。 教师：春天来了，除了红花、黄花会对你笑，还有什么花会开放呢? 教师依据幼儿的表达，用相应的彩色粉笔画在黑板上，然后带着幼儿唱歌春天 2、了解手教育画小花和小草的根本方法。 (1)让幼儿观看桌子上的颜料，教师：桌子上有什么? (2)教师出示幼儿用书，启发幼儿想一想，说一说：没有笔，怎样给大地添画小花和小草? (3)教师依据幼儿的表达，在黑板的白纸上点画小草和小花，边画边说：“小草发芽了!”“花儿开放了!” (4)重点让幼儿了解手教育画的过程：先用手指蘸绿色在空白的地方画很多小草然后将手指在抹布上擦干净后再蘸红色颜料点画很多圆圆的小红花将手指擦干净蘸黄色颜料点画小黄花。 3、出示幼儿用书，鼓舞幼儿在幼儿用书上点画很多小花和小草，教师巡回观看，赐予具体的指导和帮助。 4、呈现幼儿作品。 (1)请小朋友将小椅子推动桌子里面。 (2)播放音乐，请幼儿相互赏识桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，围围着桌子，在“花丛”红飘舞