幼儿园大班数学教案2023年范文大全.doc

幼儿园大班数学教案2023年范文大全 5以内减法 活动目标 1.通过按图意找减法算式题配对的活动，使幼儿理解减法的意义及减法算式题所表示的意思，并学习5以内减法算式题的较快速的口算力气。 2.培育幼儿的观看、比较、语言表达及乐观思维力气。 3.培育幼儿对数字的生疏力气。 4.让幼儿懂得简洁的数学道理。 5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 1.喝饮料卡、车到站卡、开窗卡及5以内减法算式题卡假设干。 2.贴有数字14的邮箱各一个，有一道5以内加法算式题的“信”假设干。 3.每人一份写有减法算式题涂色用的动物图及蜡笔假设干。 活动过程 1.看图找算式题配对并表达算式题所表达的意思 (1)教师出示喝饮料卡和车到站卡，请幼儿在桌上查找可以与图片做朋友的算式题卡。 1)读一读找到的卡片上的算式题。 2)讲讲算式题所表达的图片的意思。 小结：我们看懂了图片的意思，找到了可以和它做朋友的算式题，知道要从原有的饮料里去掉喝掉的几杯，从原来乘车的人里去掉下车的人。要算算还剩下多少时，都可以用减法算式题表示并算出结果。 3)想一想，在我们四周关于吃的、用的、玩的、发生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3来表示。 (2)出示开窗卡，请幼儿认真看看、想想，在这一张图片中能找出哪些不同的减法算式题来表示图片的意思? 小结：有的图片只能表示一种意思，也就只能找一道算式题来和它做朋友;有的图片能表示几种意思，那就可以找几道不同的算式题和它做朋友。以后看图片要更认真，尽量把能和它做朋友的算式题全部找出来。 2.玩送信的玩耍 (1)出示玩耍材料，4个邮箱和很多信，让幼儿观看、思考、争论玩耍玩法规章。 (2)请幼儿以小组为单位分别翻开4个信箱，按玩耍规章检查“信”都送对了吗? 3.算算涂涂 出示5以内减法算式题卡，算算减法算式题，按答数涂色。答数是1的涂自己宠爱的颜色，答数不是1的不能涂色。 步骤三：自由编题。 教师不供给任何编题的条件，让幼儿完全依据自己的生活阅历和学问编题。这也是幼儿特别宠爱的编题形式，同时，自编应用题能唤起幼儿头脑中有关加减情景的表象，起到幼儿把握加减运算由具体过渡到抽象的中介和桥梁作用，从而促进幼儿抽象力气的提高。 幼儿园大班数学教案篇二 分析图形特征 (一)活动目标： 1.通过抽奖玩耍，尝试分析和记录图形的各项特征。 2.在反复练习中，提高规律分析推断力气。 3.能乐观参与活动，感受在玩耍中学数学的欢快。 (二)活动预备： 1.教具：抽奖箱，抽奖券。 2.学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。 3.学问阅历：抽奖。 (三)活动过程： 1、初步比较图形的不同。 师：(出示各种图形)：“今日，教师给你们带来了很多奖卷。看，它们一样吗?那些地方不一样?” 小结：“对，它们大小不同，外形也不同。” 每一个小朋友选一个你宠爱的奖券吧。看一看，你的奖券是什么样的? 2、抽奖玩耍，分析图形特征。 (1)抽三等奖，分析单一特征。 师：“这是抽奖箱，现在要开奖啦。先开三等奖。我来抽，会是谁中奖呢?(抽长方形) “什么中奖啦?你怎么知道的?“对，这是长方形标记。表示全部的长方形中奖。 恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。 还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛，我抽出来看。等你们挣开眼，看到自己中奖的就站起来。 (2)抽二等奖，分析两种特征。 这个抽奖玩耍太好玩了，现在请小朋友们交换奖卷，我们连续抽奖，抽二等奖。(抽出奖卷，翻开一半)是什么中奖了?(再翻开)到底是什么中奖了? 请中奖的小朋友站起来，我们把掌声送给他们 连续抽，看看会是谁中奖呢? (3)抽一等奖，分析三种特种。(交换奖券) 现在我们要开一等奖啦，“是什么标记中奖了?”让幼儿抽2-3次 (4)抽特等奖，幼儿按特征制作标记。 教师再给你们一次抽特等奖的时机，有大奖品哦，呀，兑奖券还没有做好，现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看认真，你的图形是大是小，什么颜色的，什么外形的?(画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券) 做好了检查一下，放到教师的抽奖箱里来，材料就在后面一起去做吧! 请小朋友来抽奖，送出2个大笑脸。 3、操作活动 教师看我们小朋友这么厉害，嘉奖你们一分让自己能干的礼物，我们看是什么? 来，练本领吧。可是怎么做呢? 讲解活动 操作 自我检查，相互检查后，将你们得到的礼物收好，下次再来练本领。 幼儿园大班数学教案篇三 ：遮挡计数 活动目标： 1、学习遮挡计数的方法，知道观看的数，看不见的也要数。 2、能认真地观看物品的造型，觉察被遮挡的局部，有确定的空间感知力气。 3、知道活动中轻声数数，为别人的操作供给便利。 4、培育幼儿对数字的生疏力气。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 小正方体假设干，笔幼儿有用积木进展多种造型的阅历。 活动过程： 一、开头局部 1、谈话导入活动。孩子们，你们宠爱玩积木吗? 今日，教师就请大家玩积木，请搭出你宠爱的造型?你用了多少个积木搭成的? 二、根本局部 1、今日教师也用积木搭了一辆小汽车，请你们来数数共有多少个积木? 表扬在活动中轻声数数，不影响同伴的幼儿。 2、请个别幼儿答复。(6、8)为什么我们数的不一样呢?你是怎样数的? 3、数有遮挡的积木造型。 教师小结：在数数的时候，观看的要数，看不见的也要数。 4、幼儿分组数积木，并记录。 数积木：先引导幼儿观看图中的积木造型，数一数，圈出正确的答案。 5、幼儿操作，教师观看指导。 摆的时候确定要和图片上造型全都，完成的孩子可以和同伴说一说你是怎样摆的? 三、完毕局部 今日我们学会了的数数方法，我们回去给其他的孩子讲一讲! 幼儿园大班数学教案篇四 钓鱼竞赛 活动目标： 1、尝试分析图形的三项特征。 2、进展幼儿规律分析推断力气。 3、感受在玩耍中学数学的欢快。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 学具：钓鱼杆、(红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形)特征的鱼假设干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘 教具：冰柜样式的表格假设干、大小颜色外形标记假设干、奖品 活动过程： 1、导入，激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。 今日天气不错，我们去钓鱼吧! 哟，这里有一个大池塘。哇，里面有很多鱼，有些什么样的鱼呢?(请幼儿自由说说颜色、外形、大小) 2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。 我们来个钓鱼竞赛吧!比一比，谁钓得又多又快!(幼儿钓鱼，钓完后坐下休息) 来，让我们数一数，你钓到了几条鱼?(幼儿自由沟通，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖) 小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么外形的?和别人比一比，是大的还是小的?谁能用一句话来介绍一下。(自由沟通、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达) 3、将鱼按三种整体特征分类 小朋友，真能干。这么多鱼来不及吃完，假设坏了怎么办呢?(放进冰柜里) 教师的这个冰柜有些特别。不能任凭乱放，得按上面的标记放。看一看，上面有些什么标记呢?(请个别幼儿说说，大小，颜色、外形标记) 那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢?(请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。) 谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜!(幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，教师引导幼儿检验) (同样的方法：请幼儿个别或集体完整说说三种特征，依据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果) 4、按三种整体特征钓鱼 小朋友，真聪明。再来一次钓鱼竞赛。这次得按教师的要求钓，每人钓一条，钓来后赶快送到冰柜。比一比，谁钓得又对又快! 看一看，这次要钓一条什么样的鱼呢?(请幼儿看冰柜上的标记，说一说，个别或集体) 明白就开头!(幼儿到小池塘钓鱼，钓到后送到冰柜) 我们看看，全钓对了吗?(检验) (同样方法，操作三次) 5、幼儿出题，分男女竞赛钓鱼。 小朋友钓鱼的本领真厉害!现在请小朋友来出题，分男孩，女孩两队，比一比哪队厉害，钓得又对又多又快! (A请一位幼儿从大小、颜色、外形标记中各选出一个特征组成钓鱼要求) (B男女比照赛，将鱼贴到冰柜表格内，表格分为男女两块) (C检验结果，评出胜方发奖) 6、小结 小朋友钓鱼的本领真棒!钓得欢快吗?我们下次再来钓，好吗?