幼儿园大班美术活动教案集合15篇.docx

幼儿园大班美术活动教案集合15篇幼儿园大班美术活动教案1 大班艺术活动： 聪慧的画师 活动目标： 1、感知线条、图案装饰的美，引导幼儿运用裱花的方法来画好玩的脸 2、鼓舞幼儿大胆创作，激发幼儿的想象力，体验活动中带来的乐趣 3、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 1、各种外形的瓦片、木桩、竹筒 2、浆糊、颜料、挤花袋 活动过程： 一、引出活动，激发幼儿的兴趣 （出示挤花袋）今日教师带来了一种很特殊的作画工具 二、幼儿探究使用作画工具的方法 1、提问：你在画的时候，发觉了什么？ 2、教师小结 三、引导幼儿观赏范例 1、以故事引出：“好玩的脸” 2、提问：什么地方很好玩？ 3、假如你是画师，你想画一张怎样的脸？ 四、幼儿动手操作，教师巡回指导 五、讲评 1、你画了一张怎么样的脸？ 2、你还喜爱哪张脸？为什么？ 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 幼儿园大班美术活动教案2 活动目标： 1、在已有技能的根底上，引导幼儿围绕主题绽开联想，进展情景绘画。 2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的兴趣。 3、激发幼儿集中性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅学问。 2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。 3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿势的大象、小猫线条画范例。 4、音乐磁带：摘果子舞、钢琴曲命运、嘉禾舞曲、三步伐歌曲圆圈舞 活动过程： （一）以故事情景引起幼儿兴趣。 1、在音乐摘果子舞中，师生跳着踵趾小跑步随便围成圈坐下。 师：今日有很多客人教师来看我们学本事，让我们听着音乐，跳着舞在“草地上”坐下来。 2、出示玩具大象，引出故事内容大象找工作。 师：看，谁在欢送我们呀？（大象）它叫贝贝，我们和贝贝问个好！（贝贝好！） 师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难受。它又来到了一家特地做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又美丽的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很难过，它想：我只好另外去找工作了。 它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？（教师展现小猫幼儿园场景）噢，原来是小猫幼儿园的教师病了，小猫正吵着要教师呢。贝贝想：我去做小猫们的教师吧。 （二）联想创作 1、引导幼儿依据已有的生活阅历说说 幼儿园教师应当有什么本事。 师：贝贝要去做教师，那幼儿园的教师应当有什么本事呢？我们一起来告知大象。 师：教师有很多的本事，每天都带小朋友做很多事。 2、大象贝贝做了小猫们的教师，今日会带小猫们一起做什么呢？ 师依据幼儿的答复，依次出示不同的姿势。 师：贝贝教师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。 师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿态。 师：大象它有什么本事呢？它会不会把自己的本事教给小猫呢？（引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿势。） 3.争论作画方法： 师：小朋友有很多的猜测，今日，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应当有谁？（应当有大象教师和小猫们）。画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢？（大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体）大象很大，我们应当画的怎样？和大象比，小猫应当画的怎样？ 师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢！（师边说边演示画面布置） 师：我们把猜测画出来，还要想一想，贝贝教师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更美丽。 （三）幼儿作画，教师指导，音乐钢琴曲。 1、交代要求 师：今日，教师为大家预备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条简单擦掉，我们画的时候要留意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜测，要和别人想的不一样。画好后擦洁净小手，把画送到教师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。 2、观看指导 a.提示幼儿将大象贝贝画大。 b.启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。 c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。 d.指导先画好的幼儿叙述自己的作品和别人的作品。 （四）讲评 1、展现全部幼儿的作品，在嘉禾舞曲的音乐声中幼儿会到教师身边围坐一起。 师：哇！大家的画好美丽啊！我们每个小朋友都完成了自己的作品，你们真棒！让我们来表扬一下自己吧。 师：现在，我们来看一看贝贝教师带小猫们在干什么？（幼儿答复三人左右） 2、教师选取局部作品续编故事结尾。 师：贝贝教师带小猫们做了很多事，小猫们觉得怎样？我们选几幅画接着讲故事，好吗？ （教师以不同内容编排画面引导幼儿用句式“先然后最终”来编故事，幼儿先自由叙述，后请一名幼儿讲完整。） 师：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让教师走：“贝贝教师，我们喜爱你，你就做我们的教师吧！“贝贝快乐地笑笑，它最终找到了一份满足的工作。噢！大象有工作了，让我们向它表示庆贺！我们和贝贝一起跳个圆圈舞，好吗？ 3、师生一起围成圈跳起舞，在音乐声中离开活动室，和客人教师再见。 活动反思： 大象是人民教育出版社四年级上册第六单元音乐中的故事中的一首表演唱歌曲。本课我首先从学生们喜爱的音乐故事入手，故事的话题一下子拉近我们心灵的距离。整堂课中，我用讲故事的方式创设音乐学习意境，分别从故事的仆人公大象、老鼠层层铺开。情境的创设大大调动了学生的积极性，让学生在轻松、开心的气氛中很自然的进入到了新课的学习。 其次，对于歌曲开头弱起小节的难点节奏结合节拍的音乐学问进展讲解，降低演唱的难度，形象、直观、学生感兴趣，并且能够精确把握；老鼠的“念白”局部用动作表演形象的稳固强化；歌曲表演环节，运用肢体语言与学生沟通，在学生深刻了解故事寓意后，激发学生大胆创编，师生共同在表演中体验歌曲的意境。 本次教学后感受许多，由于歌曲较长，用一课时的时间并没有到达预设的效果，教学环节时间的掌控不够好。在教学中对于歌曲的学唱过多的放手，使重点不够突出，歌词记忆不深，“啊” 的局部应当强调掌握气息的连贯，留意演唱的.技巧。最大的感受是不能低估了学生的力量。我们教师往往想民主教学，给学生更多自主活动的空间，但又不敢真正做到民主，担忧不能收放自如。其实，孩子的潜力是无穷的。例如在创编歌曲表演环节时，大象小组的学生用大象走路、大象扬起长鼻子、大象扇耳朵等动作来仿照，学生的仿照真是惟妙惟肖、形式多样。因此，为学生供应宽松的气氛，自主的空间，更能激发学生的想象力，制造力，学生也会有超乎想象的表现。固然，这对于教师的要求也就更高。不仅课堂中每个环节的设计要周密考虑，教学时还要擅长调控好整个教学局面。 总之，每一次的教学实践都给我带来许多的思索。作为走进新课程的音乐教师，我必需对以往的音乐课堂常规阅历和课堂教学模式重新端详，关注自己的教学行为，自觉适应音乐新课程的变化，在和学生共同体验，对教学的不断反思中，我将和新课程一起成长。 幼儿园大班美术活动教案3 活动目标： 1、鼓舞幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸大的线条，丰富的颜色等表现京剧脸谱的特征。 2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到骄傲。 3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。 2、脸谱外形的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。 3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人” 活动过程： 一、京剧观赏 1、刚刚听到的是什么？（京剧）它是哪个国家创造的？（中国） 2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？ 小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本事，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特别的喜爱看，所以始终流传到现在。外国人也很喜爱我们的京剧，所以中国人都为此骄傲。 二、脸谱课件观赏： 过渡：京剧人物脸上化的妆也很特殊，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来观赏一下吧！在京剧音乐中观赏各种京剧脸谱。 1、你喜爱这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、） 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（观赏四种颜色的脸谱） 小结：脸谱的颜色特别丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，颜色艳丽、图案夸大，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人；黑脸代表正直、布满才智；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。 三、嬉戏：找朋友 1、嬉戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的嬉戏。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。 2、共享：请几对好朋友上前介绍，你是依据什么特征找到的？ 小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。 四、联想创作 1、京剧脸谱真美丽，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？ 2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？ 阅历提升：最简单的一个方法是在眼睛中间找到中心点就是鼻子。然后再画其他图案就很简单。 3、师提示： 眼部和嘴角的表情用夸大的线条表示（请幼儿观看后再示范）。 在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你喜爱的水彩颜色。 4、幼儿作画，师巡回指导 鼓舞幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。 帮忙力量差的幼儿完成作品，体验胜利的欢乐！ 五、展现沟通 相互观赏同伴的作品，共同体验胜利的喜悦。 六、延长活动： 幼儿戴上面具，听京剧中国人，大胆表演，感受做为中国人的骄傲！ 活动反思： 结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作力量，通过让幼儿观看、比拟、分析，充分感受京剧脸谱的丰富颜色，体验到各种颜色和夸大的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探究美术观赏教学实践活动，在提升幼儿观赏美、感受美的同时使自己的观赏水平不断的得到提升。 幼儿园大班美术活动教案4 活动目标：1幼儿能选择喜爱的人物图案进展剪贴、添画。 2幼儿能发挥想象力，大胆添画、充实画面。 3幼儿能用语言叙述自己的作品，感受创作的乐趣。 活动预备： 时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。 活动过程： 一、引导幼儿观看范画，了解绘画步骤 1画面上都有什么呀?画面上的人物和我们寻常画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。) 2猜一猜是怎么做出来的? 教师小结剪贴添画的步骤：选择人物，想好这个人在什么地方、干什么，然后把人物剪下来，粘贴在想好的位置，最终添画背景。 (幼儿在观赏范画的过程中，看一看，说一说，在轻松的气氛中自主探究作品的制作方法，了解剪贴、添画的步骤。) 二、出示人物形象，引导幼儿想象叙述 1出示一个有动作的人物形象，引导幼儿观看。 这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情? (竞赛、熬炼身体)依据孩子的答复延长提问：他在哪?他的四周可能有什么? (观众、体育器械) 让你添画你准备画什么? 2出示一个人物上身形象，引导幼儿观看。 这个人缺了什么? (下身。)有可能被什么拦住了? (柜台、书桌)他有可能在哪?(车里，飞机里) 假如让你添画你准备画什么? (教师引导幼儿认真观看人物的表情、动作，调动幼儿已有阅历大胆绽开想象，发表自己的想法，为下一步的添画做好铺垫。) 三、幼儿剪贴添画，教师巡回指导 1认真观看，想好要画什么，再在想好的位置进展粘贴。 2留意桌面的卫生，安全使用剪刀。 教师提示幼儿依据剪出的人物动作、表情、服饰等进展想象添画。鼓舞幼儿有自己独特的想法，与别人添画的不一样。 四、幼儿作品观赏 1幼儿相互沟通自己的作品，说出自己作品的名称是什么，画面里的人物在什么地方，在干什么。 2教师选择几幅作品讲评。可从创意、画面饱满程度、涂色匀称、比例等方面进展评价。 幼儿园大班美术活动教案5 教学目标： 1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 2、培育幼儿的想象力、制造力和审美力量。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 教学预备： 1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。 2、活动室布置成演播厅场景。 3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。 4、作画时用的轻松的音乐磁带和嬉戏完毕时用的激扬的音乐磁带各一盒。 教学过程： 一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小朋友们好!欢送你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢送你们!这是黄队，欢送你们!这是蓝队，欢送你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”(幼儿：ye!) 二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道 1、师：今日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗?(幼儿答复) “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分! 2、教师启发性示范。 3、幼儿进展嬉戏。 4、教师小结各队得分状况。 下面我们就进展其次个环节“我画，我画，我画画画“(幼儿：ye) 三、尝尝味道，想想味道，画画味道 1、师“每个小朋友拿一个小纸包，翻开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。 2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。 3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，制造性地表现自己所要表达的味道。 四、说味道 1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。 2、每位幼儿都上来介绍自己的画。 3、幼儿相互观摩、沟通、评价谁画的味道最生动最好玩。 师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最好玩的最好的画。“ 4、请嘉宾加分并点评。 五、在音乐声中完毕 师：现在分数出来了，红队-分，黄队-分，蓝队-分，今日的冠军队是队，让我们一起来庆贺他们。 把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗?今日的节目就到这，感谢大家的”参与，再见! 教学延长： 1、在日常生活中发觉更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。 2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。 教学反思： 本次活动我依据自己本身的实际状况选择，由于我语言组织力量欠缺，所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后，我发觉我讲得局部时间过长，幼儿自己创作的时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点表达出来。在展现ppt表情这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的表情，可能由于我比拟紧急，有点没放开，酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还有在第三环节中，我只供应了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作过程中似乎都没有理解我的意思，我发觉大多数幼儿都是画的表情，比拟单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜爱的味道的创作画，不是单一的画表情。最终在幼儿展现的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧急也没有留意，事后才发觉。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改良!总体来说，本次活动不是很胜利。 幼儿园大班美术活动教案6 活动目标： 1、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 2、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 3、依据颜色进展大胆合理的想象。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 幼儿园大班美术教案：变形的人 西班牙闻名艺术家毕加索创作了很多风格迥异的艺术作品。幼儿园的孩子该怎么去观赏、思索、体会作品的内涵从而开掘自身艺术天赋呢？幼儿教师在丰富自己相关学问的根底上，结合幼儿的年龄和观赏层次的特点创设以下活动，启发幼儿的制造性思维以及艺术美感，敬重每个孩子对艺术的感受，让孩子们自己去发觉并捕获艺术作品中的光点，对于作品中的一些艺术表现手法，可以引导幼儿学习并把握，并供应实践的时机。本活动在孩子对颜色、线条有肯定理解的根底上，通过观赏三个音乐家这幅作品，让幼儿了解并学习夸大、变形的艺术方法，体会其产生的艺术效果，大胆想象，制造变形人，用艺术的形式反映孩子对自己，对社会的熟悉。 活动预备（材料的场地安排） 1、材料预备： 第一组：作品三个音乐家一幅，电视机一台，视频展现台一台，儿童刊物一份； 其次组：25cm 25cm钉板及彩色皮筋4套，磁性可变脸谱4套，各外形彩色积木4筐，不同外形的百色纸板（三角形、方形、梯形、不规章形）6张，大小、颜色不同的纸片6小筐，胶棒6支，地毯2块； 第三组：纤化纸18张，油画棒6盒，水粉颜料（红、黄、蓝、绿、黑）6个调色盘，大小号不同的水粉笔6套（每套3支），水盆6个，抹布6块，各色日本彩纸若干，剪刀6把，胶棒6支，小筐6个。 2、场地安排： 材料及：钉板；彩色皮筋；可变脸谱；彩色积木；不同外形的白纸板；大小不同的彩纸片（筐内加胶棒）以下代表材料。 观赏： 1、操作活动好玩的变形人： 请幼儿进入地毯，每人选择一种嬉戏形式，创作变形人。幼儿可趴，可坐，可跪于地毯上，查找自己最舒适的姿势予以创作，教师陪伴幼儿创作，不予评价，创作好的幼儿便集中坐在地毯上（时间约五分钟）。 2、观赏作品三个音乐家： 教师导语：今日我们一起来观赏西班牙一位闻名画家的作品，这位画家的名字叫毕加索。（教师翻开视频展现台，作品便放大于电视屏幕上，师生共同观赏） （1）“你看到了什么？” “毕加索画的人和我们平常见到的人一样吗？有什么不同？” 引出夸大，变形的艺术方法，请幼儿在画面上自由查找哪些地方用到了变形。 （2）了解变形的方法，感受变形后的视觉效果； “这幅作品中用到了哪些线条？” “作品中用得最多是什么外形？给你什么样的感觉？” （大量的方形，让人感觉硬、重、素、苦痛） （3）体会变形产生的艺术效果。 “毕加索用了大量的方形来表现人物，你感觉这三个人的生活会是怎样的？”（穷苦，凄惨） “你觉得他们会在哪儿演奏乐曲呢？” （4）总体体会作品的内涵： “这幅作品运用了哪些颜色？” “你觉得用得最多的是什么颜色？”（黄色） “黄色给你什么样的感觉？”（宁静、象金子，） “毕加索用变形的方法，用大量的方形来画人，又用了许多的黄颜色，你觉得这幅作品要告知人们什么呢？ （5）教师小结：其实毕加索的每幅作品都需要我们细心地，急躁地去观赏，去思索，而且每一次观赏的时候都会有新的，不同的感觉。 （6）请幼儿依据自己的感受给作品取名字。 创作： 1、介绍夸大变形的艺术方法在生活中的运用教师请幼儿观赏幼儿刊物上的一幅作品（以弧线为主，用圆形表现人物，让幼儿知道在我们的四周也有变形的方法，并感受此种风格的变形。 2、大胆想象，创作变形人 幼儿用不同的材料予以创作 （1）用油画棒在纤化纸上画变形人； （2）用水粉颜料在纤化纸上画变形人； （3）用彩纸在纤化纸上剪贴变形人。 孩子们对线条、外形、颜色的感受，加深了幼儿对作品的理解。夸大变形的艺术手法让幼儿体会到画面人物生活的苦痛、凄惨以及假装的幽默；剧烈的颜色让幼儿体会到心中对光明、幸福地渴望。孩子在给作品取名字时说出了毕加索的乐队、三个凄惨的音乐家等较有水准的名字，对作品中变形的艺术手法，兴趣剧烈，并体会到了变形所带来的不同艺术效果，创作欲望强，作品有特色，反映共性，表达了较高的制造性思维力量和对艺术的感悟力量。 1、孩子给自己的作品添加背风光彩，根据自己的意愿选择冷色或暖色，运用谐调或比照的方法使自己的作品完整。 2、孩子叙述自己的作品，描述作品中人物的生存环境，心理状态等，表达幼儿对自己，对社会的熟悉。 活动反思： 一般幼儿在绘画人物时，大多数幼儿只会画正面的人物，不同姿态的人根本上都不会画，这方面很薄弱，针对幼儿的特务，我们设计了这节让幼儿摆人物不同姿态的造型。让他们在熟悉了解了人物的不同部位，同时也熬炼了幼儿的粘贴、拼装、组合的技能。 这节活动形式比拟多，先让幼儿观看不同姿态，后仿照，再让幼儿摆放的同时，共同找出存在的问题，在整个活动中我们时时表达以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓舞他们积极参加活动，在操作过程中引导幼儿自己去查找、解决问题。 活动环节设计紧凑、奇妙，动静交替，形式多，幼儿比拟感兴趣，重点、难点突出，幼儿根本上都把握，并且操作性强，每个幼儿都积极参加活动，仔细地进展摆放，幼儿摆放的姿态比拟多，对于交代的要求根本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，最终添画时，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。 小百科：变形，是指转变原来的形态。 幼儿园大班美术活动教案7 活动目标： 1、初步了解标志的设计要求，尝试用简洁的图案来设计天气标志。 2、引导幼儿结合已有阅历设计标志，体验创作的乐趣。 活动预备：常见的”天气符号、不同天气图片、画纸、水彩笔 活动过程： 1、谈话导入： （1）师：什么是标志？标志是一种什么样的图案？说说你知道的标志。 （2）教师出示常见的标志让幼儿欣赏。 （3）请幼儿说说这些标志的特征。 小结：标志是生活中人们用来说明某一事物特征的记号。它简洁、颜色单一、让人一看就能明白。 2、设计天气标志 （1）今日我接到一个任务，气象站的叔叔阿姨要请我们小朋友帮她们设计天气标志，你们有没有信念设计？（2）今日设计的天气标志有暴雨、台风、高温、大雪的天气标志，请你们分组设计。 （2）幼儿自由选择任务，分成若干组设计一种天气标志图。 3、标志展现，幼儿相互评价和观赏。 活动延长 1、幼儿在适宜的地方张贴天气标志。 2、设置天气播报栏，值日生每天轮番记录 幼儿园大班美术活动教案8 活动目的： 1、引导幼儿正确表现人体各局部的构造关系和发型、服装的细节特点，稳固画正面人的技能。 2、进展幼儿的观看力和绘画表现力量。 3、加深幼儿对教师的喜爱之情。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 1、请配班教师协作上课。 2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。 活动过程： 1、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，我们班上有几位教师？你们怎样称呼她们？明天就是教师节了，今日我们给教师画张像，画好后，送给教师好不好？ 2、引导幼儿观看教师特征。 教师：现在我们看看王教师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？ 幼儿观看、答复。 教师：我们看看王教师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置等。 幼儿答复。 3、交代要求，幼儿作画，教师指导。 教师：我们可以画一位教师，也可以画两位教师。要把教师的.头发和服装的具体的特点画出来，先画头，再画身体，最终画胳膊和腿，大家都很喜爱王教师，要把教师装扮得漂美丽亮的。 幼儿作画，教师巡回指导。 （1）帮忙力量弱的幼儿把握人体的构造关系和各局部的比例。 （2）鼓舞力量强的幼儿可以画教师的侧面。 4、评价作品，完毕活动。 教师：我们来找一找，哪几张画画的是王教师？哪几张画画的是耿教师？你是从什么地方看出来的？教师特别喜爱，这是我们教师节收到的最好的礼物，感谢小朋友们。 活动延长：开展照相馆嬉戏，为顾客照像（画像）。 小百科：教师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生学问的人员，有各种教育类型（如语文、数学等），班主任也为教师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来肯定正确学问和指导，有力量的人。 幼儿园大班美术活动教案9 教材分析： 本课时教材属于自编内容，该内容依据幼儿大班学生的现实承受力量和结合国家幼儿大班的课程标准进展编制。 水果在人们生活中是离不开的，尤其是迷人的果形和漂亮的颜色，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的养分价值，都是人们特别喜爱的必备品。所以，应多让孩子们加深水果的熟悉，并且画画生活中自己喜爱的水果。 一、目标与要求 1、让孩子们对水果加深熟悉。 2、让孩子们对不同水果的外形、颜色进展分析。 3、让孩子们把握局部水果的画法、并按自己的想法进展（绘画）补充进展。 二、重难点 重点：熟悉水果的外形、颜色。 难点：对水果的画法、技能的把握。 三、教学方法 教法：引导学生分析水果外形、颜色、示范。 学法：观看、分析、练习。 四、课前预备 绘画工具、材料、课件、教案等。 五、教学过程 （一）导入：运用水果实物等导入新课。 （二）新课 1、引导学生观赏水果图片。如: 2、引导学生分析不同水果的外形和画法。 3、教师演示几种水果的画法。 （三）指的学生练习画水果。 （四）课时小结（口述）。 六、教学反思 幼儿园大班美术活动教案10 活动目的： 1、观看房屋建筑图片，依据观看到的房屋构造，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的构造和特征。 2、进展幼儿的观看力、想象力、表现力。 3、能表达“我是幼儿园仆人”“我为幼儿园做点事”的仆人翁意识。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、依据颜色进展大胆合理的想象。 活动预备： 1、事先观看过四周的房屋建筑。 2、收集有特点的建筑图片。 3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。 活动流程： 引起兴趣观看房屋图交代要求，幼儿作画展现沟通 一、导入活动，引起兴趣 我们的幼儿园要造新居，正在征集房屋设计稿，今日请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢美丽的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先争论） 二、观看房屋图片，了解房屋构造 （出示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子四周有什么？（花、草、树、游泳池等） 三、交代要求，幼儿作画 我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么外形的，房子的四周有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。 鼓舞幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮忙他们克制困难。 四、展现作品，沟通评价 展现作品，相互观赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍） 活动延长： 到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。 活动反思： 教师带着幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜爱幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有肯定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中留意孩子的实际水平。 幼儿园大班美术活动教案11 活动目标： 1、能用画、粘贴、穿插剪的方法制作简洁的风筝。 2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。 活动预备： 风筝课件、各式各样的风筝、制作风筝的材料：三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、双面胶等。 活动过程： 一、开头局部： 布置风筝展览，引导幼儿观看风筝的外形、颜色及风筝的对称美：小朋友今日教师给你们预备了一些风筝，你们自己去看一下这些风筝哪些地方一样，哪些地方不同?(放轻音乐，幼儿观看) 二、根本局部： 1、提问：小朋友，刚刚你们看到的这些风筝哪些地方是不同的，哪些地方是一样的? 2、幼儿答复后教师小结引导幼儿了解风筝各局部的构造及用途： 不同处：颜色、图案、外形等不一样。 一样处：图案是对称的，都有骨架、线轮、风筝面、尾巴。 纸面是装饰用的、骨架是支撑纸面的、线轮是用来帮忙风筝飞上天的、尾巴是掌控平衡的 3、小朋友知道哪儿的风筝最出名，做得最好吗?(潍坊)对我们的家乡潍坊是闻名的“世界风筝都”。每年的4、20全世界的风筝爱好者都会拿着自己制作的风筝来潍坊参与国际风筝节。 4、那你知道风筝是怎么制作出来的吗?(放课件幼儿了解制作过程)。 第一步：将纸对折，用对称的方法画上图案。 其次步：在长方形的短边上来回剪出风筝的尾巴!(让幼儿操作一下，学会穿插剪) 第三步：扎风筝架：将竹条用线扎成“干”字状。竹条穿插处要扎紧。 第四步：在风筝架上抹上适量的糨糊，糊上剪好的风筝面纸和彩带(或者是用穿插剪的方法做成的尾巴) 第五步：在风筝上系好脚线和放飞线，就可以放飞了 5、你想做吗? 6、幼儿分组合作用材料(筷子、冰糕棍、饮料吸管)制作风筝。(放轻音乐) 完毕局部： 1、幼儿展现自己制作的风筝。 2、你的风筝能飞起来吗?试一试 3、幼儿再次修改自己制作的风筝，尝试让它飞起来。 4、再到室外去放一放看风筝能不能飞起来。(走出教室) 幼儿园大班美术活动教案12 活动目标： 1、了解小章鱼的构造，学会分泥、揉球、小刀切块、点小洞洞等制作方法。 2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验胜利的喜悦。 活动预备： 橡皮泥、泥工操作台、工具小刀和小球棒2、PPT课件 活动过程： 一、谈话导入师：小朋友们大家好！介绍小章鱼，激发幼儿兴趣。 二、播放视频，幼儿依据微视频一起动手学习制作小章鱼。（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有很多触手） 三、与幼儿一起回忆最简洁的小章鱼的制作方法。 1、分泥先分成两块大小一样的.泥，其中一块揉成球，另一块搓成条。 2、切块把搓成条的泡泡泥用塑料小刀切八块，并揉成一样大小的球做小章鱼的触手。 3、小球拼在一起成圈，把大球放到上面。 4、最终一个小球压扁，用小球棒工具点出小洞洞，做成小章鱼的嘴巴，用水彩笔把小章鱼的眼睛轻轻地画出来。 5、装扮章鱼大胆想象、创作。 幼儿园大班美术活动教案13 活动目标： 1.在认真观看的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。 2.通过项链制作