幼儿园大班数学教案《按物体量的差异性排序》.docx

幼儿园大班数学教案按物体量的差异性排序_大班数学教案 活动目标 1、激发排序的兴趣，大胆运用语言叙述排序结果。2、培育观看、比拟和操作力量。3、能较娴熟地按物体长短的差异进展正逆排序。活动预备1、课件-数学：3-2比拟概念;3-1比拟概念。2、长短不一的小棒各4根;食用山楂条。活动过程一、导入1、调动幼儿心情。教师：今日教师要请客啦，看!这是什么?(长条山楂卷)这两根山楂条一样长吗?(一样长)教师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。2、比比看，有什么变化?(一根长，一根短)然后，教师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。(直至两根全部吃完)二、绽开1、幼儿自由探究给小棒排序。请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探究排序方法，教师观看幼儿把握排序的状况。2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。请幼儿观看课件：3-2比拟概念(1)先比拟4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。(2)然后比拟其它两个物体的长短、按挨次放在中间，并说出：我是根据最短的、短的、长的、最长的挨次给物体排队的。请幼儿观看课件：3-1比拟概念(3)让幼儿在正排序的根底上进展逆排序。3、引导幼儿争论：两种排序的方法为什么不一样?(1)正排序是从短到长，一个比一个长。(2)逆排序是从长到短，一个比一个短。(3)鼓舞儿大胆用语言表述。三、完毕1、请幼儿自由排序，教师进展个别辅导。2、教师小结，自然完毕。幼儿园中班数学教案大全：按物体大小排序的教学 一、教学名称;按物体大小排序的教学 二、教学要求：1、教幼儿能够对大小区分较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的挨次进展排序。2、复习5以内的数数。三、教学预备1、实物套娃1套2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张，每人一组。四、教学过程(一)观看教师出示教具，引导幼儿积极性，并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个，先让幼儿摆布观看，然后让幼儿说说，自己的塑料片是什么颜色。(二)引导幼儿按大小进展排序1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。2、依次按从小到大的挨次进展排序。3、教师检查，对分类有错误的幼儿赐予启发和帮忙。4、请幼儿看看塑料片，塑料片是按什么挨次进展的排序，指定幼儿答复。(三)引导幼儿数数，并查出套娃有几个(四)拼摆嬉戏1、请幼儿拿出塑料片，任意拼摆一种东西或图形2、教师巡察，对拼的好的幼儿赐予表扬，请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的。(五)小结。幼儿园大班数学教案范文：按差异画图形特征 这篇幼儿园大班数学教案范文：按差异画图形特征是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、尝试依据图形标记表示的差异数目，画出相应的几何图形。2、依据勾画的图形特征，画出相应的几何图形。3、认真检查作业，养成仔细细致的良好习惯。活动预备：彩色几何图形和差异标记(图1)、图表(图2)幼儿用书及作业工具活动过程：1、 集体活动：(1)学习按差异标记画图形。出示图1，引导幼儿观看图形和差异波浪线，说说：黑板上有什么?波浪线表示什么意思?第一个是什么图形?他后面有几条波浪线?表是什么意思?启发幼儿上来按标记在空格画图形，并说说：画的 什么图形?为什么画这个图形?鼓舞幼儿完整说出图形名称。教师和全体幼儿检查画的图形是否正确。(2)按勾画的图形特征画图形。出示图表2，幼儿观看表说说：图上有什么?启发幼儿依据每一排上勾画的标记说说：这个图形有哪些特征?分别请个别幼儿上来在左边的空格里画出相应的图形，并完整地说出图形名称，集体进展检验评价是否正确。2、操作活动按差异标记画图形。启发幼儿观看图形和差异标记的数量，在空格里画出肯定的图形。观看各种立方体，说出它们的名称，并在标记的后面记录它们的数量。3、活动评价教师展现个别幼儿的操作材料，请幼儿介绍自己的操作活动，其他幼儿对比检查操作结果，教师进展小结。小班数学教案范文：按物体长短排序 这篇小班数学教案范文：按物体长短排序是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、激发排序的兴趣，大胆运用语言叙述排序结果。2、培育观看、比拟和操作力量。3、能较娴熟地按物体长短的差异进展正逆排序。 活动预备1、课件-数学：3-2比拟概念；3-1比拟概念。2、长短不一的小棒各4根；食用山楂条。 活动过程 一、导入 1、调动幼儿心情。 教师：今日教师要请客啦，看！这是什么？（长条山楂卷） 这两根山楂条一样长吗？（一样长）教师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。 2、比比看，有什么变化？（一根长，一根短） 然后，教师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。（直至两根全部吃完） 二、绽开 1、幼儿自由探究给小棒排序。 请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探究排序方法，教师观看幼儿把握排序的状况。 2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。 请幼儿观看课件：3-2比拟概念 （1）先比拟4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。 （2）然后比拟其它两个物体的长短、按挨次放在中间，并说出：我是根据最短的、短的、长的、最长的挨次给物体排队的。 请幼儿观看课件：3-1比拟概念 （3）让幼儿在正排序的根底上进展逆排序。 3、引导幼儿争论：两种排序的方法为什么不一样？ （1）正排序是从短到长，一个比一个长。 （2）逆排序是从长到短，一个比一个短。（3）鼓舞 幼儿大胆用语言表述。 三、完毕 1、请幼儿自由排序，教师进展个别辅导。 2、教师小结，自然完毕。幼儿园小班数学教案：按物体的颜色配对 这篇幼儿园小班数学教案：按物体的颜色配对是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园小班数学教案：按物体的颜色配对 活动目标1.熟悉红色和黄色。2.能按物体的颜色配对。 活动预备1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。 活动过程 一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟教师开火车到春天的花园里去参观。 1.教师：小朋友好！教师想带小朋友到一个神奇的地方玩，你们想去吗？让我们开着火车去吧！2.提问：花园里有什么颜色的花？3.熟悉黄色和红色 二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。 1.教师：今日有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，想请小朋友帮它们一起找好朋友。2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。 3.请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“××跟××是好朋友” 4.评价幼儿非常找对好朋友，对的赐予表扬，错的赐予评价改正的时机。 5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。 6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。 三、操作 每幼儿人手一份操作材料，稳固颜色配对，师巡察指导。大班数学优秀教案按物体的特定规律排序 幼儿园大班数学教案：按物体的特定规律排序 【活动目的】 、通过让幼儿动手操作、比拟，发觉物体的排列规律并进展排序。、培育观看、比拟力量和初步的推断推理力量。推举阅读：幼儿园大班数学优秀教案100篇【常更新】 【活动预备】、教具：黑白序列的排序图样。、学具：幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队花片黑白方块若干。、环境创设：小动物的家。 【活动过程】 （一）以小朋友为小动物布置新家引入课题。（二）幼儿自主探究物体简洁的排序规律。1.幼儿分组操作。a铺地砖：供应蓝、白两种颜色的泡沫地砖，让幼儿按颜色变化规律排序。b围围墙：供应四种颜色炮弹玩具，让幼儿按颜色及节数按规律排序。c做彩链：供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。d种树：供应高矮、品种不同的树木，让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。评析：让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题的过程。在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进展操作，便于分层指导、因材施教。2.自主探究活动内容的沟通：、取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？、引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。、针对幼儿的怀疑进展争论。、师生共同归纳小结。排序的方法有多种，可按外形、颜色、数量等多种特征排序。（三）出示三张大卡片，引导幼儿发觉并说出它们的排列规律（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；其次张蝴蝶不变，小花逐一削减；第三张蝴蝶逐一削减，小花逐一增多）。评析：幼儿通过观看、比拟，发觉了图形排序的规律。这是对幼儿进展初步推断推理力量的训练。（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。（五）观赏黑白序列教师出示黑白序列，让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进展排列，知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。（六）设计黑白配小毛巾、运用以有的排序学问设计一条黑白配小毛巾。、幼儿介绍自己设计的黑白配小毛巾，说明排序规律。 【活动延长】观看家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿相互沟通。 评析：让幼儿带着问题观看生活，将所学到的数学学问渗透到生活情景之中并进展再运用，有利于培育幼儿对数学活动的兴趣，促进其制造力量的进展。 推举阅读：幼儿园大班数学优秀教案100篇【常更新】 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学教案按物体量的差异性排序”一文，盼望“幼儿园大班数学教案按物体量的差异性排序”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！