幼儿园课程语言教学教案7篇.doc

幼儿园课程语言教学教案7篇 一、活动目标 1使幼儿能挨次地、连贯地叙述小朋友用各种方法取皮球的事情。 2引导幼儿学习用较精确的词表达各种取皮球的动作，如：取、夹、拨、浮等。 3引导幼儿情愿在集风光前大胆讲话，说出自己与众不同的好方法，进展幼儿的独创性。 二、活动预备 (一)物质预备 1一幅草地背景图，图上画有大树、洞，活动教具：4个小朋友、皮球。 2另一幅草地背景图，内容同上。操作教具：球，一个小朋友手里拿钳子，一个拿竹竿，一个拿铲子，还有一个手里提着水桶。 (二)学问阅历预备 已有简洁的“浮力”的实际尝试。 三、活动过程 (一)教师指导幼儿看图。 1教师：出示第一幅背景图，问：“请小朋友看看这是什么地方?草地上有什么?”要求说出大树下有1个又深又窄的洞。 2出示4个小朋友，给他们起个名字，出示图片教具皮球，教师操作教具，问：“草地上，红红、兰兰、明明、宝宝在玩什么嬉戏? 后来发生什么事?” 3出示其次幅背景图，操作“红红”用手伸进洞里去捞皮球。教师：“皮球滚到哪儿去了?红红做了些什么?她取出了皮球吗?那该怎么办?” 4出示手持各种工具的小朋友。 帮忙幼儿观看图上小朋友手上的各种工具。 请小朋友说说图上的小朋友用了什么方法，怎样把球从洞里取出来的。 (二)幼儿运用新阅历进展叙述。 1师：你们还有什么别的方法帮忙红红、兰兰、明明取出皮球?(鼓舞幼儿大胆想像，想出与众不同的方法)学着教师的方法讲给大家听。讲的时候要留意： 小朋友在取球的时候，发生了什么事? 什么人用什么方法把球从洞里取出来? 结果怎样?要求较为完整、连贯地叙述。在叙述过程中，教师连续帮忙幼儿正确使用动词，操作活动教具。 2师：刚刚你们帮忙图上小朋友想出了各种取皮球的好方法，真能干。但是，假如洞很深，钳子不够长，假如用钩子，钩子会钩破皮球，皮球是圆的，不简单取出来。请你们说说哪种方法最好，既简洁又能很快取出皮球?请一名幼儿完整地叙述提水取皮球的经过。 四、各领域渗透 科学：科学区布置材料：“陷阱”若干个，皮球、玻璃球、塑料球、钢珠、泡沫球若干，让幼儿在科学区探讨：“不同材料的球都能用水使它浮现来吗?哪些行?哪些不行?为什么?你能想出什么方法从陷阱里取出玻璃球、钢珠?” 五、生活中渗透 教育幼儿在生活中遇到困难要开动脑筋，想方法克制、解决。 六、环境中渗透 环保墙饰：救小鸟。 七、家庭中渗透 家长与幼儿共同玩智力嬉戏“脑筋急转弯”。 八、活动评价 工程： 目标实现程度： 内容适合程度： 活动设计趣味程度： 幼儿的“三性”表现： 存在问题： 等级：好、中、差（好：10080，中：7960，差：60以下。） 幼儿园课程语言教学教案篇2 活动目标 1、初步学会儿歌属相歌，理解儿歌内容。 2、正确叙述十二属相的排列挨次。 3、愿意学习儿歌属相歌，培育对属相的兴趣。 重点难点 十二属相的排列挨次，十二属相的动物名称。 活动预备 1、物质预备：相关演示文稿、呼啦圈、属相歌音频、助教教师。 2、精神预备：对十二生肖动物的叫声、仿照动作、的前期阅历。 活动过程 一、导入局部 （一）图片导入，引出话题。 师：孩子们，你们看这个是什么（出示图片）。今年是猪年，也就是属相。 二、根本局部 （一）引入视频，学习属相学问。 师：知道什么叫生肖吗？（引入视频1）。 小结：原来最早记录人们岁数的就是十二生肖。 师：说一说十二生肖有哪些？（引入视频2）。 小结：原来十二个生肖只有（依次播放十二生肖的图片）。 （二）创编动作，初步学习儿歌。 1、假设人物，衬托气氛。 师：我有一个魔法圈，我可以让我的魔法圈转起来，也可以停下来。我还可以让它跑出去又跑回来。要练咒语了。我的魔法似乎失效了，小朋友给我一点掌声好不好，我再来试一次，我要念咒语了，去，回。 师：魔法师要把小动物唤醒了。 教师依据音频参加动作。 师：我唤醒了哪些小动物？ 2、学习鼠 师：第一个小动物是谁？现在教师说，小老鼠（你们说）排第一，个头不大（你们说）真神气。知道神气是什么意思吗？ 小结：神气就是很棒，（竖起大拇指）。 3、学习牛 师：刚刚视频里，老鼠是骑在谁的肩上的？（牛）牛的头上有什么，它的角是什么样子？它的声音是怎样的？（幼儿仿照）老牛排第几？跟着教师做一做（老牛其次）。 4、学习虎 师：老牛其次，第三是谁呀？虎第三，虎的爪子厉害吗？我看看哪一头老虎最凶狠？凶狠的老虎是这样的（示范）。跟着教师做一做（虎第三）。 5、学习兔 师：虎第三，看看后面是谁呢？（小兔动作）兔子跑得快吗？（快）这样快一点，还是这样呢？跟着教师一起来学一学，兔子第四跑得快。 6、学习龙 师：出示龙的图片，这是什么？（幼儿答复）这是龙什么动作像龙？我们一起来看看，（播放视频）。（幼儿自由创编）刚刚有小朋友这样的，（示范动作）赞成这样的举手。 7、学习蛇 师：龙排第几（五），蛇呢？蛇第六，蛇的声音是怎样的？请一位小朋友来做一做蛇的动作？ 8、学习马 师：小朋友，骑马是什么样？（幼儿仿照） 小结：教你们一个方法，骑马骑得很快，把鞭子举起来，咱们给马抽一下，（示范脚）看我的脚快不快？（马是老七不落后）。 9、学习羊 师：羊的头上有什么，它的角是什么样子？它的声音是怎样的？（幼儿仿照）。跟着教师做一做（羊第八）。 10、学习猴、鸡 师：听着音乐一起变小动物的模样，你们会吗？（播放音乐）幼儿自由创作。 11、学习狗 师：考考你们，去年是什么年（猪年、鸡年.） 小结：是狗年。狗（示范动作）排十一，这是狗的什么？（怎么叫）汪汪叫，跟我一起来，狗排十一汪汪叫。 12、学习猪 师：二师兄是谁？ 小结：猪八戒是什么动物，（猪），猪的肚子圆圆的、大大的。 师：哪个动物排第一？谁最终来报道？ 小结：老猪最终来报道。 （三）完整的学习儿歌。 1、嬉戏-坏蛋来了 规章：助教教师扮演坏人，制造坏蛋爱听属相歌的情境，坏蛋随机抓幼儿，能较完整的唱出儿歌，则为赢家。 2、轮番选幼儿当坏蛋玩嬉戏。 三、完毕局部 师：现在，我有一个问题：小明属猪今年6岁，她的好朋友属虎，今年几岁呢？嘘，不要告知我，今日回去问问爸爸妈妈，明天来告知我哦。 活动总结 此活动内容的十二生肖是我们中国传统的一种记年方式，它由十二种动物组成，是孩子所熟知的，大班孩子们通过仿照、嬉戏的方式，初步学会了儿歌属相歌，能够初步说出十二生肖的排列挨次。 版本1大班语言诗歌树真好张丽公开课视频+原版PPT课件+音乐幼儿园大班家长会ppt课件下载 幼儿园课程语言教学教案篇3 活动内容 语言活动：熊宝宝的餐巾纸 活动目标 1、愿意倾听故事，学说故事中的句子。 2、了解纸巾的作用。 3、激发幼儿愿意帮忙别人。 活动预备 挂图熊宝宝的面巾纸、cd、 小熊手偶、每人一包纸巾、幼儿用书 活动过程： 一：出示小熊引发幼儿对故事的兴趣 1师：小熊口袋里装了什么东西？你们知道吗？ 2师：面巾纸可以拿来干什么用呢？ 二：听录音：熊宝宝的面巾纸 1 边出示挂图边听故事，帮忙幼儿理解故事内容。 2 师：刚刚你们听到故事中有谁？ 师：他们在干什么？ 师：熊宝宝又做了什么？ 师：他是怎么说的？ 三：幼儿边看图边看故事（重点） 1 师：小狗、小鸭和小猫得到了小熊宝宝的帮忙后他们是怎么说的？ 师：熊妈妈是怎样夸奖熊宝宝的？ 四：幼儿尝试讲和教师一起讲故事 1教师讲再次故事。 2鼓舞幼儿和教师一起边讲故事边做动作（难点）。 幼儿园课程语言教学教案篇4 活动内容 科学活动：变变变 活动目标 1.稳固幼儿对颜色的熟悉。 2.体验用彩色涤纶纸来看世界的奇异感受。 活动预备 红、黄、蓝、绿等各色涤纶纸（塑料透亮纸）若干。 幼儿用书第四册第21页。 活动过程： 一、出示奇妙的纸（红色涤纶纸），吸引幼儿。 1.教师：这是一张奇妙的纸，只要你把它放在眼睛里面，它能让全部的东西都变成红色的。 二、玩红色涤纶纸。 1. 幼儿自由地玩涤纶纸。 2. 提问：你是怎么玩的？你发觉了什么变成了红颜色（难点） 三、幼儿自由选择各色涤纶纸。 1.说说自己拿到的纸是什么颜色？ 2.感受用不同颜色的涤纶纸看到的不同景象。 3.说一说：你看到了什么样的变化？(重点) 活动延长： 完成幼儿用书上的连线嬉戏。 连续供应其他颜色的涤纶纸，让幼儿去探究发觉。 幼儿园课程语言教学教案篇5 活动目标 1.探究彩带的各种形态。 2.感受节日的欢乐，愿意为大家表演。 活动预备 将彩色的皱纸剪成长条，每位幼儿1-2根。 美工第21页 音乐磁带或cd。 活动过程： 一、以魔术的形式出示彩带，激起幼儿的兴趣。 1.“小朋友们，教师给你们表演一个魔术，想不想看？”教师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各颜色条在手中挥动。 二、教师舞动彩带，幼儿观看、跟学。 1.引导幼儿观看：“小朋友们看，教师手里拿的象什么？”让幼儿自由答复教师适当加以提示。 2.教师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿答复象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等。 3.师幼一起舞动彩带。（重点） 二、表演彩带舞。 鼓舞幼儿大胆地为大家表演自己的彩带舞的动作。 选择2-3中幼儿想象表演的典型动作，集体学习。 播放背景音乐幸福拍手歌，分批请幼儿来为大家表演，鼓舞幼儿跟着歌曲的节拍做动作。（难点） 幼儿园课程语言教学教案篇6 设计意图： 上中班已经有一段时间了，孩子们渐渐感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小珍宝”，开头渐渐学会了自己叠衣服、给菜地浇水等等。可是有一天孩子们无意中的对话引起了我的留意。“奶奶不让我干活，她说我太小了！”琦琦懊恼地说。怎样帮孩子说出自己的心里话呢？我设计了这节活动，旨在让孩子们在理解儿歌的根底上，鼓舞他们大胆说出自己心里的想法，萌发主动地为自己、为他人效劳的意识。 教案目标： 1、感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法。 2、能在理解儿歌的根底上，尝试仿编儿歌。 3、能感受到自己的成长，情愿主动地为自己、为他人效劳。 教案预备： 别说我小儿歌课件、地上杂乱地放有多种玩具，人物图片几张。 教案过程： 1、请幼儿整理地上散落的玩具。 2、说一说：小朋友们都渐渐的长大了，你们现在会做些什么事情呢？（在家里、在幼儿园里） 3、看课件，学习儿歌。 提问：听一听，明明对谁说话了？ 提问：明明对妈妈说了什么？对爸爸说了什么？对奶奶说了什么？对爷爷说了什么？ 学说儿歌。 4、在理解儿歌的根底上尝试仿编儿歌。 提问：你还想对妈妈说什么？ 对爸爸说什么？ 对奶奶说什么？ 对爷爷说什么？ 延长活动： 尝试用写信或绘画的方式告知爸爸妈妈：我长大了。 幼儿园课程语言教学教案篇7 活动目标： 理解故事内容，感受大熊孤独、难受和欢乐、感动的心情变化。丰富词汇：孤独、拥抱。 大胆猜测故事情节，用完整、流畅的语言叙述自己的想法，学说故事中的角色对话。 懂得同伴间要友好相处，体验宽容带来的感动与幸福。 活动预备： 阅历预备：幼儿有拥抱的阅历。 物质预备：心形卡片、彩笔，故事的图片，大熊的拥抱节的课件。 活动过程： 一、引导幼儿回忆已有的生活阅历，初步了解拥抱节的含义。丰富词汇：拥抱。提问：森林城要进行拥抱节，什么是拥抱节？你和谁拥抱过？有什么感觉？ 小结：拥抱节是幸福、欢乐、暖和的节日。拥抱是对被人表示友好和关怀的好方法，会让你更欢乐，也会让你得到更多的朋友。 二、分段叙述故事，通过情景猜想、绘画争论等形式引导幼儿感受大熊孤独、难受到欢乐、感动的心情变化。 出示大熊的图片，引导幼儿猜想大熊哭的缘由。 提问：森林城里都有谁来参与拥抱节了？大熊为什么哭了？ 结合课件叙述故事第 18 自然段，引导幼儿初步感受大熊的情感变化。提问：大熊的愿望实现了吗？看到大熊哭了你有什么感觉？ 启发幼儿迁移生活阅历，体会小动物们的心情，为原谅大熊做好铺垫。提问：假如别人对你不够友好，你会怎样对待他？ 组织幼儿争论、绘画，与同伴共享自己的想法，感受朋友之间应相互宽容、相互珍惜。 提问：你有什么好方法能帮忙大熊得到拥抱？请幼儿把自己的想法在心形卡片上画下来。 结合课件叙述故事第 917 自然段，进一步引导幼儿感受朋友之间相互宽容、相互珍惜的情意。 提问：大熊得到拥抱了吗？大熊两次流泪，你喜爱哪一次？为什么？ 三、出示课件，教师完整叙述故事，鼓舞幼儿学说故事中的角色对话，进一步感受大熊的情感变化，体验宽容带来的感动与幸福。 四、引导幼儿回忆自己生活中犯过的错误，知道要勇于成认，懂得当别人犯错误时，要给别人改正错误的时机。 提问：生活中，当你犯了错误，你会怎样做以取得别人的原谅？当别人犯了错误时，你是否会原谅别人？鼓舞幼儿相互拥抱，感受伙伴之间深深地情意。