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幼儿班级工作计划模板集合7篇幼儿班级工作规划 篇1 本学期，我班将仔细贯彻好幼儿园的工作规划，把保育工作做得更科学、更详细，使每个幼儿都有进步；在教学上，仔细抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣；并进一步加强班级的常规治理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。 一、班级状况分析： 本班工作人员以热心、急躁、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜爱上了幼儿园！本班幼儿17名，其中，男孩10名，女孩7名。从一个月来与幼儿的接触，根本上了解本班幼儿的习惯，孩子们都能听懂一般话，对教师提出的常规要求在不断提示下根本能完成；喜爱嬉戏活动，且玩得特别投入。大局部孩子娇生惯养、自理力量较差。，何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我掌握意识较差，喜爱以自我为中心，对教师提出的常规要求漠不关怀。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和熟悉。并制定出班级效劳承诺“公平对待每一个孩子，专心关爱每一颗心灵。” 二、保育方面： 1、重点抓好养成习惯 从开学始终以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，幼儿每天不用教师再提示，幼儿都能够主动完成好；我们连续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。 2、把幼儿的力量培育作为重点。 力量培育是促进幼儿的大脑的进展，在本学期中，培育幼儿自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。 3、培育幼儿的品德教育 爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。 4、生活卫生常识 （1）知道爱护视力，看书、绘画要保持正确姿态。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。 （2）知道爱护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。 （3）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。 （4）知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 5、安全常识 （1）不玩危急嬉戏，不去危急地方。 （2）懂得交通安全。 （3）会处理可能遇到的简洁危急。 （4）有自我爱护的意识。 6、生活卫生习惯及生活力量 （1）正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯 （2）进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后整理洁净。 （3）宁静就寝。独立、有次序、快速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。 （4）保持仪表干净，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。 （5）保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁 三、教育教学工作方面： 依据幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和共性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿进展的教育教学内容，在本学期里我们主要培育幼儿以下几个方面的力量： 1、每周定时、随机的召开班级会议，准时解决本班消失的各种现象。 2、让保育员积极地参加教学活动中，熟识班级的各科教育教学。 3、三位教师开展自我教育活动，在业务水平中不断充实完善自己。 五、家长工作方面： 1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。 2、每两周仔细照实地填写好家园联系册，与家长准时沟通、沟通。 3、在本班门口设好家长园地、每周更换一些有关教育孩子方面的文章和家长意见薄，与家长的教育思想保持达成共识准时吸取家长的意见和建议。 4、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能积极参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、供应各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。 幼儿班级工作规划 篇2 本学期，我班将仔细贯彻好幼儿园的工作规划，把保育工作做得更科学、更详细，使每个幼儿都有进步；在教学上，仔细抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣；并进一步加强班级的常规治理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。 一、班级状况分析：本班工作人员以热心、急躁、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜爱上了幼儿园！本班幼儿17名，其中，男孩10名，女孩7名。从一个月来与幼儿的接触，根本上了解本班幼儿的习惯，孩子们都能听懂一般话，对教师提出的常规要求在不断提示下根本能完成；喜爱嬉戏活动，且玩得特别投入。大局部孩子娇生惯养、自理力量较差.，何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我掌握意识较差，喜爱以自我为中心，对教师提出的常规要求漠不关怀。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和熟悉。并制定出班级效劳承诺“公平对待每一个孩子，专心关爱每一颗心灵。” 二、保育方面： 1、重点抓好养成习惯从开学始终以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，幼儿每天不用教师再提示，幼儿都能够主动完成好；我们连续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。 2、把幼儿的力量培育作为重点。力量培育是促进幼儿的大脑的进展，在本学期中，培育幼儿自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。 3、培育幼儿的品德教育爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。 4、生活卫生常识1知道爱护视力，看书、绘画要保持正确姿态。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。2知道爱护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。3知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。4知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 5、安全常识1不玩危急嬉戏，不去危急地方。2懂得交通安全。3会处理可能遇到的简洁危急。4有自我爱护的意识。 6、生活卫生习惯及生活力量1正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯2进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后整理洁净。3宁静就寝。独立、有次序、快速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。4保持仪表干净，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。5保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁 三、教育教学工作方面：依据幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和共性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿进展的教育教学内容，在本学期里我们主要培育幼儿以下几个方面的力量： 1、每周定时、随机的召开班级会议，准时解决本班消失的各种现象。 2、让保育员积极地参加教学活动中，熟识班级的各科教育教学。 3、三位教师开展自我教育活动，在业务水平中不断充实完善自己。 四、家长工作方面： 1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。 2、每两周仔细照实地填写好家园联系册，与家长准时沟通、沟通。 3、在本班门口设好家长园地、每周更换一些有关教育孩子方面的文章和家长意见薄，与家长的教育思想保持达成共识准时吸取家长的意见和建议。 4、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能积极参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、供应各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。 幼儿班级工作规划 篇3 大一班将坚持以纲要指南为指导，在幼儿园工作规划的引领下开展班级的各项工作。班级工作以促进幼儿的全面进展、效劳广阔家长、帮忙教师实现自我提升为目标。 一、班级状况分析 1、教师状况分析 本班共有三位教师，平均年龄三十岁，具备工作的热忱和根本的技能，有爱心有责任心。其中两位教师是从小班以来的跟班教师，有一位是新参加的教师，已与家长和幼儿进展了初步的熟识沟通活动。 2、幼儿状况分析 本班本学期共有三十名幼儿，其中男孩十七人，女孩十三人，其中两名幼儿是新参加的成员，教师已与家长和幼儿进展了初步的沟通和沟通。 在前两年的共同学习过程中，幼儿已经形成了良好的常规习惯，并能与其他幼儿良好互动、和谐相处。本学期会重点开展各项活动提高幼儿的自理力量和动手力量，并且通过增加户外活动时间和各项体育熬炼来提高幼儿的身体素养，增加抗疾病的力量。 二、详细工作与措施 1、教育教学工作 安康教育 安康是幼儿学习和生活的保障，所以我们把安康放在第一位。在安康教育方面我们在大班上学期会进展安全教育活动和体育活动两大类，安全教育活动包括指导幼儿留意用眼、用牙的卫生，学习熟悉身体、爱护身体，时刻提示幼儿留意生活中的交通安全、用电用水安全以及户外活动安全问题。体育方面除了常规的熬炼幼儿各种动作技能的教学活动外，会开展拍球和竹竿舞两项特色体育工程。无论是幼儿园还是家庭中都要增加幼儿的户外活动时间，幼儿在日光照射下的运动才能够补钙，消耗多余的能量。到了小学才不会消失幼儿矮小、肥胖、近视等问题，幼儿近视也有很大程度上是由于眼球缺钙造成的”。 语言教育 语言教育相当于小学的语文，固然幼儿园的语言教育会形式更多样，培育更全面，但家长还是更盼望幼儿能够早点认字、写字、学习拼音。我们在大班上学期不会教孩子拼音，下学期可能会稍有涉及。写字限于学会写自己的名字。识字方面也不会开展特地的识字活动，我们会在常规的语言教学活动之外开设早期阅读活动，重点在大班培育幼儿的自主阅读力量，同时会有一些潜移默化的阅读识字内容，但阅读是主，识字只是阅读的自然产物。我要特殊指出的是家长要转变自己的观念，提前学习拼音和过多识字确定能让幼儿在一二年级中语文成绩领先，但语文学习过程不是短跑竞赛，而是马拉松竞赛，只有阅读与写作力量的培育才是马拉松竞赛取胜的关键，所以家长们千万要把眼光放长远，不要只顾眼前，因小失大。固然孩子自己具有识字、写字的剧烈意愿，家长也不必反对，可以为幼儿供应帮忙，但不行过多干预。 艺术教育 艺术教育在于引导幼儿感受和观赏，表现和制造，感受观赏生活中、艺术中的美，有一双擅长发觉美，敏感发觉美的眼睛。表现在教学中的活动就是开展一些创意画的观赏和创作活动，开展多种形式的音乐活动，包括音乐观赏、学唱、律动、打击乐、合唱等等。 2、保育工作 大班幼儿各方面力量增加，但保育工作仍不容无视。首先每天入园，要把班级内环境卫生进展清扫消毒，包括桌面、玩具、厕所、墙壁、门窗等。其次要保证幼儿每天的饮水量，保证上午三杯水，下午两杯水的量，如遇特别儿童，还需适当增加饮水量。再次每日仔细请家长填写幼儿生病服药单，定时按量为幼儿服药。如遇不明白事项，要准时打电话与家长沟通。最终，天气渐凉，幼儿在户外活动前后、午睡前后要留意穿脱衣服，以防幼儿感冒。 3、安全工作 安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，半学期安全工作详细安排如下:开展常规的安全教育教学活动;提示家长按时进展安全教育平台中的安全学问学习;依据随时消失的状况随时向家长和幼儿传播安全学问。教师应每日检查，查看班级内可能消失的安全隐患，例如厕所地面是否有水，以防滑倒，热水壶摆放位置是否恰当，插线板位置高度是否适宜。检查班级投放的各项操作材料是否存在安全隐患，比方是否有锋利物品、有毒物品或者过小的物品。教师还要在每天晨检环节检查幼儿是否携带危急物品，检查幼儿穿戴衣物是否存在安全隐患。上下楼、搬动椅子等要对幼儿勤提示、认真观看。任何时候保证全部幼儿在自己视线内，每天早、中、户外后、放学前屡次清点幼儿。 4、家长工作 家长工作是我们班级工作顺当开展的有利保障，开展有效的家长工作始终作为我们工作的重要组成局部。我们主要通过家园联系栏、班级微信群、电话和早晚接送简洁面谈的方式与家长保持沟通，将班级的规划，幼儿的学习内容，特别幼儿的状况准时、主动与家进步行沟通沟通，做到让家长知情，让家长放心。针对家长工作，班级在本学期将开展两次家长会、两次家进步课堂活动、一次半日开放活动、一次元旦亲子联欢活动。 工作规划提示 在制定规划时，有的是将目标和相关措施连着书写的，此时要留意目标和措施在语言表述上的不同，要留意:目标要明确，留意可检测;措施要详细，留意可操作。 三、班级人员协作四、重要工作安排五、每月活动安排 活动安排:一般根据月份安排，包括主题活动、幼儿活动、节日活动、亲子活动、家长学校的活动、社区活动等。 重点提示 1.月工作内容应与5大板块目标匹配。 2.月工作内容应合理分解表达层次性。 3.反应与调整要针对每一版块的规划而进展。 幼儿班级工作规划 篇4 教学活动 1、感知时间的先后挨次，初步建立过去、现在和将来的时间概念，学会看整点的时间。 2、倾听他人的发言并积极参加争论表达个人见解。 3、能欢乐地参加表演活动，尝试以唱歌、肢体动作进展表演。 4、了解花灯的不同制作方法和样式。 嬉戏活动 1、嬉戏中重点指导幼儿会运用简洁的日常礼貌用语进展对话沟通，把握肯定的技能、技巧。 2、积极参加嬉戏活动，会用语言表达自己的意见、想法，能制造性地运用形象，自由地开展嬉戏。 常规培育 1、餐前预备工作的标准(餐前嬉戏的组织、值日生工作、入厕洗手、随洗随吃)。 2、入厕时能留意遵保卫生要求，并做到节省用水。 3、学习养成每天刷牙的好习惯，知道爱护牙齿的根本方法。 4、通过各种嬉戏活动，让幼儿尽快适应幼儿园一日生活。 家长工作 1、与幼儿共同了解时钟的外表构造加深对时钟的熟悉。 2、家庭中对幼儿一日生活及卫生习惯的培育。 3、利用周末带孩子到大自然中查找春天，接近自然。 其他方面 班级保教人员在日常工作中的相互协调和互助，做到保教结合，动静结合的原则。 幼儿班级工作规划 篇5 班级概况：本班幼儿共计13人，男生8人，女生5人，本班幼儿年龄较小，各方面力量都比拟弱，自理力量比拟差。大多数幼儿不会讲一般话，在与教师的沟通方面存在肯定的难度。本班幼儿语言、动手力量方面比拟弱点。新幼儿入园以来，心情比拟不稳定，为了让其他工作能够更好的进展我对班级进展了目标定位。 一、班级状况分析： （一） 幼儿方面本： 本学期托三班共有14名幼儿，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼儿年龄偏小都在一周多 由于是新办园所以全部都是新生。 （二） 保教人员方面： 由于是新扩的班级前段时间教师很不稳定在不到一个月的时间内换了3个教师。通过毛园长的调配现在班级教师略微稳定点，在短短的一周内我们已经相互适应协作默契。 二、现阶段中心工作： 从班级状况来看，本学期班级工作的重点应当放在以下方面： 1、 创设良好的班级环境迎接新生 2、 抓紧时间进展家访，拉近幼儿与家长间的距离 3、 摸清幼儿特点进展因材施教 4、 稳定班级保教人员做好家长工作 三、详细工作安排： 工程 内容 备注 教育教学 五大领域 安康领域 1、 渐渐适应集体生活，体持稳定、开心的心情。 2、 初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 3、 在生活处理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作。 4、 喜爱参与走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得开心的体验。 5、 能合群地参与体育嬉戏，并能执行简洁的嬉戏规章。 6、 喜爱和同伴共同做操，感受相互凝视和仿照的乐趣。 7、 有初步的安全意识，能避开明显的担心全因素。 依据托班教材对幼儿进展训练，学习，让幼儿在本学期学习后，能有所进步。 语言领域 1、 喜爱倾听和参加成人或同伴的交谈。 2、 愿意答复成人的提问，也能向成人提出简洁的问题。 3、 能用几句话说出刚刚的经受，并能让听者根本听懂。 4、 能在成人帮忙下说出画面上的主要内容。 5、 喜爱听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发仿照的积极性。 6、 会一页一页地翻书和看书，看完后把书归位。 7、 喜爱结伴或单独在同伴面前念儿歌。 社会领域 1、 能较快地适应并喜爱托班的生活。 2、 愿意在成人的帮忙下学习自己的事情自己做。 3、 能遵守简洁的生活常规和行为准则，并渐渐养成习惯。 4、 能亲近教师和同伴，愿意帮他们做点事。 5、 在成人的指导下，愿意与同伴交换或共享食物和玩具，并能获得开心的体验。 6、 喜爱参与集体活动，能互不干扰地与同伴一起嬉戏。 7、 对同伴的心情有适度的反响，有关怀同伴的表示。 8、 知道自己的姓名、年龄、性别，知道父母的姓名和家庭住址。 9、 会主动地或在成人提示下使用简洁的礼貌用语。 科学领域 1、 对四周的很多事物有自发的敏感性和奇怪心，有探究的愿望。 2、 愿意并能较专注地参加识别、比拟、选择、归类、匹配、改错、回忆、查找、想象等智力活动。 3、 能凭感觉区分物体的气味和其他特征。 4、 能区分两个物体的上下、里外、前后和远近。 5、 能熟悉并说出3-4种颜色、熟悉圆形、方形。 6、 知道一和很多。 7、 能点数2-3件物品。 艺术领域 1、 能对环境中的节奏、音高、颜色、线条、构图产生自发的兴趣和感动的神情，并有自由制造的表现。 2、 愿意参与音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。 3、 愿意结伴或单独在同伴面前表现自己的本事。 4、 喜爱参与美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型嬉戏。对颜色、线条、构图有初步的感受力和表现力。 5、 能运用手指、手腕的活动进展折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步把握安全使用剪刀技能。 6、 愿意在成人的帮忙下，学习正确地使用权用和整理材料。 特色教学 英语 1、 学会根本的问候语，能在入园与离园时和家长、教师问好，再见。 2、 学习10个英语字母及相关的单词。 3、 对英语感兴趣，情愿上英语课。 不单依靠英语教师教授，本班 教师也协作。 蒙氏 1、 跟着音乐走线，并根本将线走好。 2、 学习蒙氏的根本常规。 3、 学习嵌套、五指抓、舀等大肌肉的动作。 贯穿于幼儿一日活动中。 识字 学习40个汉字及10首识字儿歌。 每两周学习一首儿歌，学习四个汉字。 感统 1、 培育幼儿大胆地参加到感统的训练室中进展活动。 2、 学习使用羊角球、荡秋千。 在幼儿体育活动时间进展。 电脑 1、 让幼儿熟悉电脑的根本组成局部。 2、 培育幼儿在电脑室中有序地进展活动。 贯穿于平常的教学活动中。 保育工作 饮食方面 1、 留意幼儿食品的冷、热程度，保证幼儿不吃冰冷、过烫的食品。 2、 留意幼儿食品卫生，预防疾病传播。 以生活教师为主，但本班教师也要协作。准时对生活教师提出建议。 安全工作 1、 留意不让幼儿触碰带电、锐利、消毒洗涤用品物品。 2、 留意幼儿药品治理。 3、 防止幼儿爬高及在班内奔驰。 消毒工作 1、 严格遵守消毒制度。 2、 每星期晒一次被褥，每月拆洗一次被单。 3、 每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。 4、 每天清洗幼儿盥洗室。 安康工作 1、 照看好体弱多病的幼儿及对一些食物过敏的幼儿。 2、 准时给多汗及尿裤的幼儿换衣服。 理论学问 仔细学习幼儿心理学、卫生学，把握本阶段幼儿的特征。 家长工作 学问反应 仔细做好每周周学问反应，保证发到每个家长的手中。 两位教师共同完成。必要时保育员也要协作。 家访、电访 1、 对将来园的幼儿准时做好电访，家访工作。 2、 电访及家访工作做到有记录。 3、 电访、家访时询问清晰幼儿在家状况。并鼓舞幼儿坚持来园上课。 环境布置 主题布置 结合主题活动布置好班级环境。 区角布置 1、 结合主题、领域活动，做好幼儿区角布置，保证幼儿能有人手一份的操作玩具。 2、 依据主题、领域活动，准时变动幼儿区角活动材料。 班务工作 坚持每月至少开展两次班务会，沟通、沟通班级内的大小事务，并有记录。班主任主持。 班务会三个教师都必需参与。 社会实践工作 协作年段做好每月一次的社会实践活动。 三个教师共同完成。 幼儿班级工作规划 篇6 新的一个学期又开头了，想着又要和得意的孩子一起学习和生活，真是快乐。为了把工作做好特制定本教学规划。 一、班级状况分析： 本班幼儿刚从中班升入大班,有一位幼儿是从其他幼儿园转入到我班的。升入大班，他们知道自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做典范，有关怀他人的意识。但在各方面还存在着差异，有一局部幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的力量都相对较好，另一局部幼儿的自信念和表现的欲望及各方面的力量都相对弱些。现分析如下： 1、语言表达的连贯性比拟好，但在自编故事的叙述方面较欠缺，思维不够广。 2、在音乐活动中，幼儿表现出开心的心情，唱歌的声音根本统一，对音乐的感受力和节奏感方面较好。但在活动中常规有必要连续培育，在舞蹈动作的协调性还要加强。 3、在美术活动中，幼儿的自己想自己画的力量有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要连续丰富些。 4、幼儿在体育活动中，参加的积极性高了，但跳绳等技能的培育须加强，幼儿的体质也须增加。 5、在探究活动中幼儿的奇怪心大大增加了，喜爱提出问题。本学期将连续开展丰富多彩的活动，培育幼儿的自信念，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培育幼儿初步的操作的力量。对幼儿自我爱护意识上还要连续加强，幼儿的自控力量、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培育做事的条理性和学习的主动性。 在教育活动中，我们还要连续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进展反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到教师之间真正成为一体，连续加强教师之间的互动。 家长工作开展较好，家长能主动帮忙教师收集与主题相关的资料，积极与孩子进展探究，并仔细填写各类调查表。本学期将连续发扬好的方面，并在幼小连接上与家长沟通，共同努力，协调全都地把有关的工作完成好。 针对以上状况，和结合本班实际状况，为了更好地做好幼小连接的工作，制订了本学期的工作规划如下： 二、五大领域教育目标： （一）、安康 1、在群体生活中，保持开心心情。准时来园，不任凭缺勤。 2、开心进餐，餐后能将自己的餐具和桌面整理好。 3、养成尽快入睡的良好习惯，会整理自己的衣物和床铺。 4、形成爱惜公共卫生的意识，做事有条理。活动后能快速整理、整理物品。 5、幼儿有肯定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我爱护的力量。 6、能关注自己的安康，会准时、精确地表述自己的安康状况，愿意承受医生的治疗。 7、有关怀他人的意识。 8、学习适当的社交礼仪。养成坐立行等姿态和轻声沟通的习惯。 9、积极主动参与体育熬炼。 10、自觉遵守规章、纪律，具有英勇、合作、勇于克制困难的品质，学会掌握心情。 11、根本动作到达灵敏、协调、姿态正确。 12、开展跳绳等技能的活动。 13、能灵活、敏捷地运用各类成品、半成品、非成品材料进展活动。 （二）、语言 1、大方、愿意地进展语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能宁静而专注地倾听别人的说话。 2、培育幼儿有条理地表达日常阅历和见闻，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有肯定的口语表达力量。 3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进学问，丰富情感体验，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。 4、把握正确的执笔方法及书写姿态。了解字的构造、偏旁等 5、把握肯定的词汇量及常用句子。 6、能观赏、体验文学作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情节地表演。 7、学习单韵母和局部声母，能把握简洁的一口呼和双拼的方法。 （三）、科学 1、能积极、主动地参与数学活动，能初步运用在生活中的数学。 2、幼儿能按三种以上共同属性进展分类，理解零的含义。 3、学会6以内数的分解、组成、加减运算，初步学会自编应用题。 4、会用标准单位进展测量和比拟。 5、熟悉圆柱体、球体，比拟立方体和平面图形的异同及它们的关系。 6、对四周环境中的事物、大事和现象有剧烈的奇怪心，喜爱提问，情愿用试验工具去探究和体验。 7、学会用观看、收集、记录、统计等简洁的科学方法。 8、会收集、分析、比拟资料，并大胆地推论。 9、了解、关怀和喜爱我们生存的环境，树立环保意识和责认。 （四）、社会 1、能正确评价自己和他人，树立自信念。 2、能开心、主动地参与各类嬉戏活动和社会活动，并关怀社会重大大事。 3、待人有礼，理解接纳他人，熟悉、敬重社会人物。 4、有爱心，关怀、爱惜自己、他人及动植物。 5、了解不同地域、各族的风俗和文化。 6、学习一些自我的爱护方法和增加自我爱护意识。 7、养成今日的事今日做的好习惯。 （五）、艺术 1、能积极参加音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、相互观赏。 2、能感受不同风格的音乐。 3、能用领唱、齐唱、简洁二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品。 4、根本把握3/4和2/4拍的指挥方法。 5、精确地按音乐的节奏做各种根本动作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈组合动作，随音乐变化较快速地创编动作。 6、能用不同的乐器进展合奏，学习尝试制造新的节奏型，并用乐器进展演奏。 7、对四周环境中的事物敏感、奇怪。能综合使用各种美术材料、工具制造性地表现作品，用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和阅历。作品线条流畅多样，颜色丰富独到，布局合理新奇。 8、了解、把握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。 9、能正确评价自己和他人和作品，并能共享和沟通。 10、观赏不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的不同风格及形式。 三、家长工作： 1、依据教育活动有规划地向家进步行半日活动及教育环境的创设。 2、有针对性地召开家长会，协作幼儿园有关的家长学校和教育研讨会。 3、准时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，准时取得家长的亲密协作。 4、对生病幼儿能准时进展家访和电话联系，必要时在幼儿园进展个别照看。 5、对特别幼儿教师应当主动找家进步行沟通，共同教育幼儿，使其有所进步。 6、在幼小连接工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。 四、卫生保健： 1、仔细搞好班级卫生，定期消毒、清洗。 2、提示幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸洁净。 3、对生病幼儿准时处理，个别对待，必要时进展隔离。 4、协作医生做好体检及疾病预防工作，避开传染病的发生。 5、给幼儿肯定的换牙护齿的常识，和爱护视力的意识。 6、加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化，对幼儿进展全方位的熬炼和培育。 7、培育幼儿遇到困难有自己解决的士气和力量。 五、幼小连接工作： 1、加强幼儿阅读、认字，书写汉字。学习拼音书写拼音和简洁的运算力量。 2、培育幼儿能独立思索的力量。 3、培育幼儿正确的握笔和坐姿。 4、在活动中适当地延长活动时间。 5、与家长共同协作，提示幼儿在家里早睡早起的好习惯，做事情有规划性。布置适量的作业。 幼儿班级工作规划 篇7 一、班级状况分析： 我们班现共有幼儿43名，男孩21名，女孩22名。其中转出一名转入一名，总人数与上学期持平。通过小班一学期的嬉戏开展，孩子们慢慢喜爱上了玩自主性嬉戏。并能按自己的意愿选择角色细心嬉戏，在嬉戏中，孩子们的交往力量、语言力量、动手力量等有肯定的进展与进步，但幼儿力量参差不齐，大局部幼儿已具备肯定的嬉戏阅历，而且对娃娃家嬉戏特殊喜爱。但多数幼儿的嬉戏水平还处于平行嬉戏阶段，角色之间的交往不多，在嬉戏中存在着过多的摆布玩具，单独嬉戏等，另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在嬉戏完毕，收玩具不会整理，特殊是娃娃家嬉戏中，床铺常常弄得乱七八糟的，供应的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心。针对以上种种问题，本学期肯定要有目的地进展培育，让孩子们在嬉戏中更快乐，也能学到更多的本事，提高各方面的力量。 二、本学期嬉戏目标： 1。愿意参加嬉戏，扮演各种不同的角色，引导幼儿遵守嬉戏规章，明确自己的职责，培育他们的责任心。 2、鼓舞幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进展嬉戏，并依据嬉戏自由想象活动的情节，对积极制造嬉戏情节的幼儿准时赐予表扬。 3、在嬉戏中加强沟通，提高嬉戏语言的水平，丰富嬉戏动作。并能将成人的劳动较真实地反映到嬉戏中。 4、具有较强的角色意识，能围绕主题进展嬉戏。 5、依据主题活动，合理调整嬉戏，让孩子们更加喜爱自主性嬉戏，从而在嬉戏中得到更大的进展。 6、遵守嬉戏规章，收放、整理玩具时，做到快速、有序、整齐。评价时能宁静倾听教师对嬉戏活动的评价，不随便插嘴，下次的嬉戏活动中能主动根据教师提出的要求嬉戏。 7、通过嬉戏促进幼儿在操作过程中进展他们的手部肌肉，自我协调力量和掌握力量，熬炼他们的动手力量和言语交往的力量。 三、详细措施 1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题嬉戏环境，依据不断变化的主题生成嬉戏内容，适时投入相关材料，准时更新嬉戏主题，鼓舞幼儿参与嬉戏环境的创设、自主参加设计和制作嬉戏材料。 2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏，采纳适当的嬉戏指导方法参加嬉戏，进展有效、有针对性的指导，丰富幼儿的嬉戏阅历、提高幼儿的嬉戏水平。在自主性嬉戏中启发幼儿积极主动、有制造性地开展各种自主性嬉戏。 3、结合课题讨论开展有特色的嬉戏活动，鼓舞幼儿积极参加，拓宽课题的讨论领域，开发更多适合小班幼儿的自主性嬉戏。 4、提示孩子参加整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放嬉戏材料，养成良好的嬉戏行为习惯。 5、在嬉戏活动中渗透传统美德教育，重点培育幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。 6、丰富幼儿的生活阅历，将嬉戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规章意识，培育幼儿相互间协商、合作的力量。 7、敬重幼儿是嬉戏的主体，采纳多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓舞幼儿大胆表达自己对嬉戏的想法、介绍嬉戏经受，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达力量和嬉戏水平。 8、加强对嬉戏过程的指导 （1）引导幼儿共同协商，自主安排和扮演角色。 幼儿学习安排和选择角色是一个循序渐进的过程。嬉戏开头时，教师观看幼儿选择嬉戏的状况，引导孩子学习安排角色。 （2）细心观看，相宜指导，引导嬉戏主题不断深化。 观看的内容包括： （1）观看嬉戏的主题和情节。 如，幼儿嬉戏的内容是什么？幼儿在玩什么？再现的是什么阅历？ （2）观看幼儿的行为。 观看幼儿正在扮演什么角色？是否有角色意识？有哪些行为表现？ （3）观看选择和操作材料的状况。 选择了哪些材料？如何操作？有什么困难？ （4）观看幼儿的表征力量？ 是用模拟实物的玩具替代，还是替代物？或言语动作替代？玩中遇到什么样的困难和问题？如何解决？ 9、重视嬉戏活动的评价，准时把握指导契机，适时适当进展指导。擅长利用偶发情节引导集体争论，共享沟通的同时，教师结合评价，表扬嬉戏中的创新活动，并激发幼儿下一次连续嬉戏的愿望。 评价是角色嬉戏指导中的重要一环，通过评价，可以使幼儿对自己和他人的嬉戏状况有一个客观精确的把握，在教师有目的地引导下，还可以帮忙幼儿整理、提升阅历，并不断更新嬉戏。 四、规划开展的嬉戏主题： 1、欢乐巧手坊：开展手工制作类活动，进展售卖、赠送、布置等丰富的活动，进展幼儿的动手、动脑力量，并结合园林特色开展相关嬉戏活动。 2、表演区：为幼儿供应乐器材料，开展表演类活动，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓舞和指导幼儿大胆表现、培育和提高表演的兴趣；