幼儿园大班数学教案《破译电话号码》.docx

幼儿园大班数学教案破译 号码 幼儿园大班优质数学教案破译 号码 活动目标： 1、通过破译 号码活动，提高幼儿进展加减式题口算力气。 2、激发幼儿师生、生生之间情感沟通的愿望，情愿与朋友交换 号码。 活动预备： 1、活动前幼儿记住自己家的 号码2.、记录 号码的表格、笔。 活动设计： 1、引起破译 号码的兴趣，了解破译的方法。 2、激发幼儿破译 号码的兴趣。 师：“再过几天，小朋友们就要离开幼儿园去上小学去了，你们会想教师吗？ 生：会。 师：那你们有什么方法可以和我联系呢？“生：和教师上网谈天、写信、到幼儿园来、打 给教师师：那你们觉得哪个方法最便利？能最快找到我呢？ 小结：打 是保持联系的好方法，由于打 特别便利，也特别的快。 2、破译教师家的 号码师：“你们知道我家的 号码吗？ 生：不知道，教师快告知我们吧师：教师把我家的 号码编成了一道密码题，假设你们能破译出这道密码题，那你们就知道我家的 号码了。我们该怎么破译呢？请小朋友们依据挨次算出这里的每一道题目的答案，那么我家的 号码就会破译出来了。大家要认真的破译哦，破译完了以后我们要打 过去验证的。 请八个小朋友一人破译一道题目。小朋友们破译完了，我们一起来验证一下，看他们的题目破译的对不对？第一道题是，我们一起来念一下，其次道题是，大家一起来破译，这一道是，最终，我们破译出来的号码是59650836。 这个号码破译出来了，到底是不是教师家的 号码呢，我们来打 试一试，谁情愿呢？我们请来打一下试一试，小朋友们帮她念着号码，拨号码，拨通以后，请问一句话，这是许教师家的 吗？请问您是许教师的什么人呀. 3、尝试破译特别的 号码师：刚刚我们破译的 号码是8位数的固定 ，也就是家庭 。那是不是全部的 号码都是8位数呢？还有什么样的 号码？手机11位，急救 分别出示110，119，120 号码的式题请幼儿破译小结：在我们的生活中，有时会发生一些紧急的事情，遇到不同的紧急的事情我们可以拨打这些不同性质的号码，但是寻常我们千万不能任凭打这些 。 三、拓展思路进一步丰富幼儿学问1.、除了119、110、120，你们还知道哪些特别的号码呢？ 提问：这三个 号码和家里的 号码有什么不同呢？我们在什么时候拨打这些特别的 号码呢？(110 匪警 免费 111* 中国邮政 根本通话费 114* 查号 根本通话费 119 火警 免费 120 急救 免费 121* 气象报时等公共效劳 根本通话费 122 交通事故报警 免费 123* 政府机关热线 根本通话费)2.、记录朋友家的 号码。 反思： 这节课总体上下来，条理还算清楚。孩子们马上就要离开幼儿园去上小学了，现在的通讯设备都很兴盛，很多学生家里都有 、手机。他们寻常也会利用 、手机和自己的朋友联系，固然得需要父母的帮助。上这节课可以让孩子们更加的了解 、手机，也可以通过这些活动增加他们的感情。我通过算式题来解答 号码，既可以让孩子们有探知的兴趣，又让他们熬炼一下他们的数学力气。 但是很多孩子都没有把题目做对，可能是他们寻常算式题做的比较少，对于算式题还不是了解很透彻，需要进一步的加强和提高。我上课时的语言不是很精练，还需要再改进。通过每一次上课后的反思去了解自己，让自己在以后的教学中能取得更大的进步。