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幼儿园家庭教育个人简短心得5篇 孩子上小学一年级了.作为我们这些年轻的家长如何教育好孩子其实也是一门课程.以前总觉得孩子长大一些就好了.现在才觉得万里长征才开头.下面就谈谈一学期来我们在教育孩子方面的一点体会. 1.注意发挥家庭的教育功能.教育子女的责任.要由父母共同担当.哪一位都不能放弃自己的责任,同时.父亲和母亲要为对方担当教育责任制造条件.在教育孩子上有分工有合作.不应单方独揽大权,只有在父母共同担当教育责任.对子女的教育影响力和谐互补的状况下.才有可能全方位发挥家庭的教育功能. 2.多给孩子一些表扬和鼓舞.多给孩子观赏的目光.有利于培育孩子良好的道德行为习惯和品质.有利于增加父母对孩子的信任.多给孩子以观赏的目光.就会看到孩子与众不同的特长和优点.看到她的一点点进步.确定她.坚持鼓舞她.急躁引导她.平和对待她.并以实际行动支持她.孩子就会把自己的优点发扬光大.这一点是很必要的. 3.加强与班主任及教师的沟通和联系.主动向班主任介绍孩子的状况.比方我们在刚开学时就向班主任重点说明:孩子胆小.狡猾.请教师赐予照顾.之后.常常向班主任及教师了解状况.坚持每天看一看联系本.并签字.将孩子的点点进步向班主任及教师汇报.这样便于和班主任准时沟通.衡量一个教师的力量不单单是她的教学质量.更应当看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式.孩子是否能顺当成长.家长很重要.教师是关键.这一学期来.孩子进步很大.已经能自觉地积极主动举手发言.发言的声音也变得洪亮了.孩子通过班主任及教师的培育.变得自信.开朗了.也在学校交了几个朋友.在这方面.作为家长感到非常欣慰. #389045幼儿园家庭教育简短心得2 教育是一项非常简单的事情，它不仅要求家长有各方面的学问和见识，而且还要求家长懂得怎样更好地与孩子进展沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全地发挥出来。下面我就在教育孩子方面谈一些粗浅的看法。 一、沟通、敬重，做孩子知心朋友 在恰当的时机，采纳孩子易于承受的方式与之沟通，让她知道，无论是教师还是家长，在学习和生活上提出的建议和要求都要欣然承受，无论采纳何种方式，都是为了她自己好，即使教师和家长采纳的方式或方法有问题，也不能用抵触的方式对待，要提出来，可以提出自己的意见，共同探讨解决问题更好的方法。在生活中要敬重孩子，以公平的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，告知孩子，无论遇到多大的困难或犯多大的错误，父母永久是你的朋友，随时都可以给爸妈倾诉，父母肯定是你坚实的肩膀。 二、树立明确的学习目的 告知他，学习是为自己学的，要把握学问和技能，为将来能更好的工作打好根底。只有把握了学问，才不会被社会淘汰;才不会成为社会的累赘;才不会让父母的辛苦白费。在暑假或寒假，可以带她去乡下体验生活，了解农村孩子生活的艰难和他们坚韧。也可以让她去买报或工作环境差的地方去看看，让她知道挣钱是很不简单的一件事情，珍惜今日幸福的学习环境和生活。 三、树立自信念，培育良好的学习习惯 告知孩子，每个人都很优秀，只要你信任自己，并用积极向上的心态努力去做，把教师教过的学问把握在脑海，做好自己该做的事情，胜利肯定是属于你的。此外，在学习、生活中，肯定要养成良好的习惯。学习上，要把教师布置的作业做完才能去玩，做作业时要勤于思索和发觉;生活上，要独立自主，早睡早起，懂礼貌等等好的习惯，这样有助于她今后的工作路与生活路更加平坦、轻松。 四、避开把分数看重 我个人认为，分数并不能作为孩子今后人生路的衡量标准，它只能是告知孩子在学习上有哪些地方的学问还没有把握，目的是让孩子获得更多学问。我想学习是终身的事情，等孩子渐渐长大，她的理解力量与思索力量会更强。该把握的学问应当是没什么问题的。另外，每个孩子都有各自的优点与特点，都会有各自的进展方向。所以，作为父母不要成天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情紧急，诚惶诚恐，无心学习，父母应当把留意力放在孩子的品德培育上，放在制造力量，学习力量的培育上，让孩子轻松学习。 五、表扬、宽容、忍让孩子 赏识教育是很好的一种教育方式。一般来说，孩子最渴望的是获得父母的欣赏，这样会激起孩子内心的自我价值和尊严感，使她们在学习、生活中更积极努力地做好每一件事，养成良好的性格。另外，父母还应当多宽容、忍让孩子。孩子有她们自己的想法，固然就表现出淘气、不听话。在这种状况下，父母肯定要急躁地教育与引导，做一位称职的父母。 总之，父母是孩子的第一位教师，这是我在教育孩子过程中的点滴体会，确定也有许多的缺乏之处。在今后的日子里，我也会边学边教，在实践中摸索，在学习中不断进步，让孩子更加安康欢乐地成长，成为优秀的人。 #389046幼儿园家庭教育简短心得3 我们的孩子许恺佶是合肥市安居苑小学的3年级学生，学习成绩比拟优异，并且在数学大王杂志上发表了一篇小论文，我们家长也常常为自己的孩子感到傲慢和骄傲，下面在此和大家沟通一下培育孩子过程中的一些心得和体会，如有不当之处请多谅解。 一、培育孩子学习的兴趣，让孩子“欢乐学习” 许恺佶从小时就很爱学习，我们家长看准了孩子的这个特点，特殊注意培育孩子学习的兴趣，爱护孩子学习的兴趣，使孩子从小至今始终把学习当作是一件很欢乐的事情。我们家长从来不给孩子定学习任务，而是常常通过嬉戏的方式引导孩子，比方用扑克牌算24点，早期的时候让孩子玩电脑教育嬉戏软件等等，最重要的一点是每当发觉孩子的学习有了进步，把握了一些新的学问，家长就要毫不吝啬地表扬他，增加他学习的欢乐感受，引导和培育他爱学习的习惯。 二、不给孩子施加学习压力，适当的时候帮忙孩子减轻压力 孩子的心灵是比拟脆弱的，压力太大可能会给孩子造成负面的影响甚至丢失学习的兴趣。我们家长从来不给孩子施加学习压力，没有要求孩子考试要考多少分以上等等，许恺佶有时候测验或考试没考好，心情特殊懊丧，我们家长在这时候往往是对孩子进展爱护，劝慰他，鼓舞他，帮忙孩子减轻压力，使他快速地从失败的阴影中解脱出来，等过一段时间后再来总结上一次失败的缘由。我们觉得这样做在爱护了孩子同时，也教会了孩子正确面对失败的方法。 三、培育孩子自觉学习和独立学习的习惯 孩子在学习时家长不要在旁边陪着孩子，让孩子养成独立学习和自觉学习的习惯。每天放学，许恺佶根本上都在家长还没回家的状况下很快地写完作业，写完作业后孩子可以根据自己的意愿看电视或干些别的事情，我们家长从不干预。通过这样不仅培育了孩子自觉学习和独立学习的习惯，而且使孩子养成了写作业不拖沓的好习惯。 四、敬重孩子的兴趣，注意培育孩子好的兴趣 许恺佶在很小的时候，观察别的孩子都学乐器，我们家长就根据自己的想法给他报名学电子琴，可是孩子对学琴没有多大的兴趣，一到练琴时间就哭。看着孩子难过的样子，我们反省了自己的做法，最终打算让孩子放弃学琴。这件事也始终在影响着我们的教育理念。要敬重孩子的兴趣而不是家长的意愿，家长应当注意培育孩子好的兴趣，带着孩子去体验一些活动而不是逼迫他，引导他的一些好的兴趣如学习的兴趣，让孩子在学习的过程中能够体验欢乐，把学习当作一件欢乐的事。 五、注意表扬孩子的优点与特长，增加孩子的自信念 孩子往往并不知道自身有哪些优点与特长，我们家长要擅长发觉孩子的优点与特长，引导孩子发挥自己的优点与特长，增加孩子的自信念。许恺佶也和全部的小孩一样，有些方面有优势，有些方面有劣势，我们家长常常注意表扬孩子的优点，有意识地引导孩子参与一些自身有优势的工程，一方面发挥孩子的特长，更重要的是培育孩子的自信念。 六、注意与孩子进展沟通和沟通 我们常常与孩子处在公平的位置上进展沟通和沟通，鼓舞孩子把他的感受和心情表达出来，了解孩子的喜怒哀乐，对孩子所说的一切持开放、包涵的态度，我们有时也让孩子参与大人的一些活动。在沟通的过程中不仅可以把握孩子的动态，更重要的是通过公平对话唤起了孩子心灵深处做人的骄傲感与责任感。 #389047幼儿园家庭教育简短心得4 怎样搞好小学生的教育呢?关键应当依据小学生的特征“对症下药”。小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼得意，纯真无瑕，分辩是非力量差，同时有极强的奇怪心及承受力量和仿照力量。所以对小学生施教，作为家长绝不能采纳简洁、粗暴的方法，应擅长引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作： 首先，做为家长要放下架子，擅长和孩子们交朋友，平常少用命令的口气，多用商议的语言，比方可以说“来，爸爸跟你一起想看这究竟是为什么”，“我们来一起画画好不好!”等等。由于孩子胆小，假如家长常常教训孩子，势必使孩子产生恐惊感和厌反感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。 其次，做为家长，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行举止不能任凭乱来，由于小学生有极强的奇怪心和仿照力量，同时分辩是非力量差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为教师的话永久是对的，教师做的永久都是好事，孰不知，教师在孩子们的心中无形已经树立了宏大的形象，教师的一言一行都成为孩子们仿照学习的典范，所以在孩子们面前，家长要像教师一样，言谈举止要文明得体。由于父母是孩子最好的学习典范，家长在平常的一言一行直接影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。 再次，在平常的家庭教育中，要想方设法擅长引导，激发孩子的学习兴趣，我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教育专家所言，只要他们感兴趣的事，他才会真正仔细去学，仔细去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有擅长引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平常我们可以利用自己的学问，发挥自己的想象力，编一些好玩的小故事，或好玩的嬉戏等，激发孩子们的学习兴趣。 另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的急躁对待孩子。切莫把工作生活当中遭受到的苦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，常常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就淘气起来，说什么也不听了。经常让家长无名火生，恨不能伸手就给两巴掌。固然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温顺的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是急躁地引导，说服。 总之，对小学生的家庭教育，要学会专心去与孩子们沟通，即要急躁细致，又要敏捷多样，只要我们都成了孩子的好朋友，还怕教不好他们吗? #430770幼儿园家庭教育简短心得5 7月16-24日，我代表单位被选派到郑州参与为期十天的“河南省教育系统第四期家庭教育指导师”培训，深感荣幸之至。据会务组领导讲本次培训学习经考试合格后，将统一颁发全国家庭教育指导师合格证书和资格证书，更觉学习时机难得、肩负责任重大，暗下决心要把握时机、换脑洗髓，全新地理顺一下以往的教育思想观念，以科学的方法来提升教育教学治理效能，方不负此次学习之良机。 参与这次学习培训的学员都是来自全省各地市的教育骨干精英，可谓高手如云、峰峦会聚，很有一种英雄相惜的梦觉;作报告的杨雄、许建国、张健、曹萍、周慧玲、陆士桢、孙云晓等教师皆是国家级从事青少年讨论工作方面的知名专家、教授。倾听他们的报告，心灵无时无刻不被荡涤着、虚空着，做为一名教育治理者既是教师又是家长的双重身份，能在如此盛大的盛会中去主动碰撞、沟通、提高，无疑是一次生命激情和教育理念的蜕变和升华。愿将收获点滴，与同仁共勉，向领导做以汇报： 一、专家报告观点新奇、各具特色、精彩纷呈，金玉良言、启迪才智、拓思导行。 (一)、杨雄博士的报告当前家庭教育面临的挑战、应对策略及全国家庭教育指导大纲解读，以高屋建瓴的视野分析了当前家庭教育所处的境况和面临的新挑战，从国内外的教育进展形势及家庭教育种.种现象做剖析，为我们做好家庭教育工作供应了背景依据和理论根底，并以详细的论题展现了其独特的家庭教育理念和方法，使人耳目一新，倍感谢情兴奋。 (二)、许建国教授的报告与时俱进更新家庭教育观念，以其丰富的家庭教育亲身经受，以详细、详实的案例分析，激活了我们的教育才智，丰富了我们的教育思想，理顺了我们的教育方法。 针对一些现象和问题，如：1“我孩子现在没问题，或者没有太大的问题，以后会不会出问题?”2“孩子们在犯罪以前，有没有天真、得意的幼儿生活，小学生活，中学生活?”3“问题学生越来越多，青少年犯罪，离婚率高于经济进展如何对待和解决?”4“现在穷人和富人的孩子为什么都当不了家了?”5“我们的时代怎么了，教育怎么了，孩子怎么了?”等问题发人深思。面对“未成年人沉迷网络嬉戏，产生早恋与性行为，行为失范、失常，厌学、逃学、弃学”诸多问题“家长无为、学校无奈、社会无助”，问题就出在“我们的家长怎么了，都做了些什么?” 教育不属于学校的专利，家庭教育、社会教育同样重要，家庭教育、学校教育、社会教育应当形成三位一体。家庭教育打算着学校教育的起点和水平，打算着社会教育的根底与进展趋势;学校教育对家庭教育起着导向和支撑的作用，对社会教育起着帮助与优化的作用;社会教育对家庭教育起着供应条件和人文环境的作用，对学校教育供应了气氛与反应。 许教师的家庭教育八大原则，为我们很好的诠释了家庭教育的根本理念和方法： 1、公平敬重原则，“家长和孩子可以谈话、但不能训斥，可以批判、但不能埋怨，可以说教、但不能空谈，可以对话、但不能居高临下”; 2、期望适度原则，“没有期盼是不负责任，期望过高是事与愿违”; 3、依靠转换原则，“孩子依靠父母是自然的，过早过晚取消依靠都是相当有害的”; 4、合理攀比原则，“最忌讳的是只比分数、不比品德，只比孩子、不比父母，只比一时、不比进展”; 5、宽严相济原则，“不无限度的溺爱、不无边缘的娇惯、不无依据的迁就、不无克制的满意”，“严要严的科学、不能只是限制，宽要宽的合理、不能只是放任”; 6、言而有信原则，“诚信的第一来源就是自己的父母”; 7、夫妻和谐原则，“坚持这个原则，家庭教育近乎于胜利了一半”; 8、言行自重原则。“国以人为本、国则盛，人以德为本、人则强，德以善为本、身则安，善以孝为本、心则悦，孝以行为本、事则顺。”做到了这一点，孩子教育也就简洁多了。 (三)、张健教师是一名心理学气质教育专家，被媒体称为“家庭气质教育第一人”。他的报告家庭教育案例分析与解决、演讲技能训练，以典型的家庭教育案例分析为题材，从心理学的角度，以嬉戏、试验为切入点，报告生动好玩、富于激情，全新的注解了很多教育失败的根源，令人回味、发人深思。张教师就“抑郁质、多血质、粘液质、胆汁质”四种气质类型的讲解，伴随着测试、推断，让我们“聪慧地了解别人、才智地熟悉自己”，很是受益。张教师的演讲技能训练，生动活泼、幽默诙谐;他的观点“看到的是事实、但不肯定是真相，每个人都是对的，每个人都有解决问题的力量，每个人行为的背后都有一个正确的动机”;他掌握心情的方法“我生气了吗?我为什么生气?我能让自己不生气吗?我不生气也能让别人不生气吗?”让我们大开眼界、受益匪浅。 (四)、曹萍教师是家庭教育指导师培训教材的副主编，她的报告有效沟通与心理安康维护，不仅为我们演示了一场妙趣横生的有效沟通课，还为大家如何能够使自己的内心变得强大起来支了妙招。曹教师胸中自有大格局，她才思灵敏、言辞缜密，很独到的为我们阐述了“命运”一词。“命”即“命轮”，由“君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友”五伦构成命轮;“运”是人生走过的路径。只有命轮立住了、坚固了、转起来了，人的运程才会越来越好。她重点为我们分析了“君臣、夫妻、朋友”之间的相处与沟通，其隐秘就是先要把自己的内心打通，解决了内在的问题，才能与人沟通，让人感慨啊!讲心理安康维护时，曹教师说：“现在50岁以前的人，力量都具备，但自信都不够。”如何使自己的内心强大起来?人生要算好三笔帐：生存之帐、进展之帐、助人之帐，只有在助人、利他时人生才会有高度、有境地、有能量;人在无名、无利、无禄的状态下，内心才会变得能量源源不断、无比强大。 (五)、周慧玲教师以前曾到我们_做过报告，同样的主题教师子女的家庭教育，围绕既要耕好事业的田 又要育好自家的园绽开，如春风化雨般再一次使我感受到了周教师的教育才智，质朴中包含了教育生命的灵动之美。对我们广阔教育工来说，她的家庭教育观点、感言，似道道泉源、妙剂良方，撼人肺腑!1“慎夸孩子聪慧，多确定孩子勤奋，慎夸孩子美丽，美丽是父母的赐予，不是自己力量得来的，慎夸孩子是最棒的，不做人上人，勇争一流，做最好的自己”;2“和谐的秘诀就是把责任往自身揽，在外人面前为孩子的过失担当责任，回到家里让孩子为自己的过失担当责任，良好的关系是教育的前提，情通才能理达”;3“学校着重学问的传授，家庭着重生活的示范，家长的教子责任在于做给孩子看，带着孩子行”;4“门里是家，出了家门就是国，看现在的孩子就知道家道兴衰，家道兴衰、国家将来”;5“兴小家为大家是教师应有的家国情怀，爱国要从爱自己、爱家人、爱职业开头”;6“把人生的两个宝双手和大脑还给孩子，自己的事情自己干”;7“教子秘诀：好孩子不是管出来的，也不是惯出来的，不管-精神上不掌握、生活上不包办，不惯-物质上不纵容、行为上不放任”;8“把孩子的灵性管没了，精神上万万不能掌握，把孩子管乖了，也管呆了、也管傻了”;9“规章面前人人公平让孩子心中有仁、眼中有世，不搞特别化、不做特别人、不要求特别照看”;10“现代人才标准：独立人格、国际视野、首领气质(替别人操劳就是首领气质)”;11“自己的孩子自己生、自己养，不把养孩子的责任推给别人”;12“以家园荒凉的代价换取事业的进展，这是职业教育工最大的悲伤与圆满”;13“家庭教育是生活的教育，家庭教育消失了问题，肯定是家庭生活消失了问题”;14“教师在学校要做教书育人的好教师，在家要做为国教子、为世育人的好父母”;15“父母别把自己的脑袋长在孩子的脖子上，家庭教育的真谛助人自助、促人自悟，助孩子观察自己的心觉悟”;16“父母是孩子的欢乐之源，教师是学生的欢乐之源，班主任是班级的欢乐之源，校长是学校的欢乐之源，党中心是和谐社会的欢乐之源”。 (六)、陆士桢教授的报告怎样培育一个全面进展、有力量的好孩子，既有理论的高度，又有群众的视野，她具体的分析了当代少年儿童成长的环境特征和成长进展的根本规律，强调家庭教育要讲原则、讲方法，为我们叙述了一节生动、有用的家庭教育理论课。她的一些观点对我们做好家庭教育很有助益。如：1“目前，中国幸福指数最低的是收入最高的城市，最不幸福的群体是收入最高的群体”;2“家庭教育要查找精神层面的东西，来和物质的诱惑相抗衡，让孩子们的精神世界充实起来”;3“孩子是个小盒子，以前是父母教师往里面装东西，现在社会早就往里面装满了小纸条，孩子的脑袋越来越大，该不该知道的都知道，四肢变短了，该会的不会，不该会的全会”;4“现在的许多孩子人生目标、价值取向主动、单一，缺乏远大抱负，心理脆弱，优秀的学生很自我，不知感恩，为实现自我不择手段”;5“现在的家长对成绩过于关注，忽视了孩子的精神心情，忽视了孩子的成长与进展”; 6“家庭教育中不行无视的主流价值取向，祖国利益至上、坚持人民利益方向、诚信守纪、崇尚科学、喜爱劳动、和谐与包涵”。 (七)、孙云晓教授是当代具有影响力的教育专家，是本次家庭教育指导师培训教材的主编，他的报告五元家教法和良好习惯缔造安康人格无疑成为了本次会议的压轴戏。孙教授以“良好习惯缔造安康人格”为题，宏观把握当代家庭教育的脉搏，以今日的孩子为什么难教育入手，归结到忠告天下父母四句话：“教育的核心是培育安康人格，关系好坏打算教育成败，习惯打算孩子命运，儿童安康成长需要因性施教”;并旁引博证、具体讲解这四句话所代表的教育内涵，列举了丰富的国内外教育现象及案例，得出结论：“教育的目标就是培育安康人格，教育的条件就是好的关系，教育的方法就是培育习惯，教育的原则就是因材因性施教”，给出了我们家庭教育的无上良方。 “五元家教法”是以孙云晓教授为首，并与诸多专家学者共同探讨出的一种具有现代教育理念的综合家庭教育方法。一般来说，父母的教育素养包含教育观念、教育方式、教育力量三大要素，详细归纳为五种元素：现代的教育理念、科学的教育方法、安康的心理、良好的生活方式、公平和谐的亲子关系;这是一个将理念、方法、心理、生活方式、亲子关系融为一体的综合教育方法。五元家教法是翻开家庭教育之门的神奇钥匙，有了它，云遮雾罩的家教难题就有了清楚可见的路径;有了它，父母们就能自信而坚决地走出布满诱惑的家教误区。 二、学以致用，学习的目的是为了加强运用，能够进一步提高我们的工作效能。作为一名教育工，我们更该有一种做“大教育”的“大格局”胸怀，使家庭教育、学校教育和社会教育构成三位一体，相互渗透、互为补充、相得益彰。 1、首先要力争作好为人父母这个角色，仔细去领悟、学习、钻研、践行诸多专家、教授报告中的思想观点和育人方法，以自己的孩子为培育教育对象，让他们安康成长、进步，真正做一个“为国教子、为世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同时，我们还可以汇合身边的好友父母，共同探讨培育孩子的好方法，一方面使各自的所学所知得到相互印证，另一方面也使大家能够相互促进、共同成长，同时更能够形成正确的、良性家庭育人气氛。 2、作为一名教师，家庭教育方面的珍贵阅历同样适合于我们的学校教育，有了正确的育人理念、科学的育人方法，更能够指导我们的班级治理，指导我们的教育教学工作。假如能与学生家长共同携起手来担负起教育学生的任务，效果将会更加突出，家长会、家访、家长学校、校讯通等方式都是我们施展教育才能的宽阔空间。 3、为真正做好家校沟通，使学校和家庭共同担负起培育教育学生的任务，要利用所学理论学问加强对各级家长学校的有效指导，把我们的家长学校办好，办出效果来。 4、建议县教育局、关工委，成立我们的家庭教育指导师联谊会(或家庭教育指导中心)，把我们有限的力气集聚起来(集洼成池)，可以组织优秀的骨干巡回到各级家长学校做教育讲座、做调研、做评估，促使我们的家长学校更加标准地办起来，办出效益来。 家庭教育体会