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幼儿园管理的方案5篇 东方幼儿园进展到一园三址规模时，我在全面治理的根底上，为每个分园设立了一名分园长，治理的才智发挥规模治理的效应。不久，我开头听到三个园治理者与教师之间经常会消失这样的话语：“为什么不早点说?我怎么不知道。”“我们这里的玩具、材料都比你们幼儿园少。”“在这次活动中我们出的力最多。”我模糊感觉到东方幼儿园内部有了“裂痕”，问题出在哪个环节呢?经过一段时间的跟踪调查与思索，我发觉问题恰恰出在我的身上，主要为三点： (1)具有先进的优质教育辐射理念，却运用落后的治理方法，必定导致各园所将眼光局限于自己的团队，思索小团队的利益。 (2)只赐予分园治理者责任，而不授予她们在环境布置、教玩具添置、组织大型活动等方面的权利，必定影响人的自尊，造成人与人之间的不信任。 (3)缺乏教育资源整合的意识，只强调治理好各园的财物，而忽视全园资源共享、合理调配，必定造成园所之间对于自我利益的高度敏感。为此，我从转变治理理念与方法着手，去探究一园多址的治理新思路。 一、让每个治理者都能站高一个“台阶” 作为一名分园的负责人，她们会更多地关怀分园的工作，这是由她们的视野范围所打算的，我们的要求不能太高。但是，我们可以创设一些条件，让她们站高一个“台阶”，我们的做法是： 1.每周召开一次分园园长沟通会，反应工作实施进程，共议幼儿园工作思路，达成共同的工作目标。每月召开一次各园教研组长以上的干部会，总结阶段工作，园长将工作思路传递给与会者，大家对园长的工作思路评头论足，达成共识。 2.一段时间内各分园园长互换岗位，这项轮换制度在肯定程度上促使分园园长能站在整体利益，甚至站在园长角度去思索问题。如仁恒部成立时，各分园园长准时清点资产，调拨教学资源。当托班部园长抽调到姐妹园任园长，一时缺少治理者时，各分园园长共同担当起治理职责。 二、让每个治理者都能体验到制度与信任的并举 总园长要做的事包括：掌控幼儿园进展战略的构建、年度预算、规划及目标的审批、预算外支出的审批、重大人事变动、园本课程开发、教师培训等重大事项，而各分园园长的任务是：创设良好的教育环境、聚焦幼儿进展与教师专业成长、认定若干教育改革工程、完善家园互动规划等日常治理工作，园长之友治理的才智发挥规模治理的效应。我与分园园长用文本形式签订工作职责，并作为制度固定下来。但是，制度与信任是并举的。只有制度没有信任会导致治理过死，而只有信任没有制度，又简单失控。解决这一问题，我的体会是要制度，但更要有信任。因而我不是简洁地让分园园长根据一个完全确定好的教学治理“清单”来执行，而是制定一个大致的框架，说明我对治理、环境、教研等的要求和各种问题，各分园可以依据本园特点进展一系列创新实践。“大方向重正确不求准确，小方向重创新不求仿照”，允许团队设定自己的思想与特征，能让每个教工和治理者体验到信任感和归属感。 尽管园长不应当干预各分园在制度框架下的运作，但她应当成为“知情者”，必需为各分园供应各种支持和帮忙，所以我常常深入到各个分园，参与工作争论、听课和与教工沟通，了解治理与教学的全过程，准时把握教工的甘苦与建议，随时调整工作规划。 同样，在经费治理上我转变以往“一支笔”的做法，用制度形式规定各园园长具有购置两千元以下物品的审批权。每学期组织她们走访各园所，共同制定园所环境调整、房屋整修、教玩具设备添置等经费预算规划，让每个分园园长学习“当家理财、资源共享”的阅历。 三、让每个治理者都感觉到自己的重要 首先，我确立了这样的治理理念：要让我的教工、治理者感到她们对幼儿园是多么的重要，她们有力量完成某些重要的事情。为此，我在布置工作时经常会说：“这件事情我想来想去觉得你能完成得最好。”“你们来做个示范，让其他园所向你们学习。”某项工作完成之际，我经常进行丰富多彩的庆功会，放大她们的优点，让每个人感到自己工作的重要性，提高她们的自尊与士气。 其次，我在任何场合转变“一言堂”形式，仔细倾听各分园园长和教工的意见，让她们知道园长真心诚意敬重她们的想法，她们有时机表达自己的意见。 再次，时时让各分园园长和教工感到园长特别赏识她们，赏识她们美丽的环境布置，赏识她们有创意的教学方法。一园多址的治理重在心灵的沟通与方法的提升。无论做决策的领导，还是做教养的教工，只要对各自所从事的工作坚持不断地创新和改善，哪怕每天只比昨天改良1%，就肯定能把工作做得更好、更实。 幼儿园治理的方案2 幼儿园后勤工作是关系到幼儿园各项工作开展的一项全局性工作，它为教育教学工作起着先行和保障作用。当前，幼教工作中普遍存在对后勤治理熟悉缺乏、后勤队伍整体素养低、后勤环境不尽如人意，导致保教并重未落到实处的问题。改革和创新后勤工作，确保幼儿持续安康地进展，是一项紧迫的任务，摆在我们幼教工的面前。笔者结合自身工作实践，对如何创新后勤治理工作，谈几点粗浅的熟悉。 一、推行公开聘请制，提高后勤人员素养 幼儿园保育和教育同等重要，二者相互联系，相互渗透，共同推动幼儿园保教工作的进展。而要提高保教质量，顺应课程改革的新需求，首先必需改善和提高保育员队伍的素养。目前，幼儿园普遍存在着保育员队伍文化素养不高，年龄偏大的问题。要转变这种现状，仅靠岗位培训是不够的，更重要的是必需把好保育员的“入口关”。因此，幼儿园在选择保育员时，要严格根据幼儿园工作规程公开聘请，选择学历、年龄、力量都适宜的保育员，最大限度地汲取那些喜爱幼儿教育工作的优秀女青年来园担当保育工作，从源头上保证保育员的质量。 二、实行构造工资制，突出岗位工作绩效 要深化幼儿园园内部治理体制改革，充分调动合同工的积极性，根据“多劳多得，优劳优酬”的安排原则，实行构造工资制，强调岗位，突出绩效，并按工作量的计算系数酌情发放超工作量补贴。通过推行构造工资制，缓解当前许多幼儿园存在的合同工流淌性过大的问题，增加保教队伍的稳定性，调动其工作热忱，促进保教工作有序开展。 三、推行饮食卫生“四项制度”，提高幼儿餐点质量 关心和呵护幼儿身体安康，是幼儿园义不容辞的责任。可推行“四项制度”，科学治理幼儿的膳食。一是建立“供货方公示制”。每学期公布一次食品供货方的单位名称、具体地址、法人姓名、“三证”状况、联络电话等，承受教职工的监视。二是建立“食品供货合约制”。每学期组织一次市场调查，然后就食品的价格、质量等与供货方签订“食品供货合约”，做到双方职责明确，共同把好食品卫生监管的第一关。三是建立“膳食委员会参加监视制度”。定期组织召开膳食会，群策群力，科学制定幼儿养分食谱，尽全力做到膳食搭协作理，品种多样，把戏新奇、养分均衡、质量保证，并每周定期向家长公布食谱，承受家长的监视。四是严格执行饮食操作标准制度。以“一切为了孩子的安康”为宗旨，以幼儿的生理特点和成长需要为依据，科学合理地烹制幼儿餐点，保障幼儿饮食安康。 四、实行寄药统一治理制，加强服药指导治理 家长请教师或保育员帮忙其孩子中午服药在幼儿园很常见，由于教师和保育员工作繁忙琐碎，耽误幼儿服药时间时有发生。为保证幼儿服药安全，保障幼儿安康，可实行寄药统一治理制度，即设立“幼儿服药状况登记表”，要求家长应仔细填表，说明幼儿的班级、姓名、病因、药物名称，需要指导服药的时间等，并签上家长的姓名。对于幼儿的药品，幼儿园则安排保健医生专人负责，要求保健医生检查、核对家长所寄予的药品，并在药品袋上标明幼儿的姓名及所在的班级，然后存放于药箱内妥当保管。保健医生除按时指导幼儿服药外，还必需在每天上、下午下班巡察时间内，留意观看服药幼儿的身体安康状况，发觉问题，准时处理，保证幼儿在园安全。 总之，幼儿园后勤治理工作只有不断改革和创新，才能适应不断进展着的幼儿园教育教学，适应时代对后勤工作所提出的新需求，促进幼教事业持续安康协调进展。 幼儿园治理的方案3 为了标准幼儿园的治理，把家佳幼儿园办成一流的幼儿园，经董事会讨论，打算对幼儿园进展目标治理，实行园长责任制。 一、园长依据上级核定的用人编制(每2530名幼儿备配幼儿教师1人)有权聘请幼儿园幼师及其他工作人员。 二、幼儿园财经由董事会统一治理，园长参加。幼儿园全部添置必需经董事会批准。 三、园长应制定幼儿教师目标治理方案，对幼儿教师实行目标治理。 四、园长有以下义务和责任： 1、关怀爱惜幼儿，保障幼儿安全，有接送幼儿的有关安全保障制度，保证幼儿身心在家佳幼儿园得到安康进展，使家长放心，让家长满足。 2、严格按上级有关幼儿园的施教方案办事，使用上级规定的统一幼儿教材、按上级要求开课设节。聘任有合格学历的幼师任教，仔细组织幼儿开展各项有益活动，承受上级有关幼儿园的指导检查，验收。检查验收达合格标准以上。并向家长搞好幼儿在校状况的汇报或家长开放日活动。 3、承受上级统一领导，按时完成上级交给的有关中心工作。保管爱惜好幼儿园一切财产，由于治理不善，造成遗失、损坏，须照价赔偿(在幼儿园奖金中扣除)。在使用过程中如有损坏，应准时报损或修复。 4、应按上级规定的标准收缴园费，不能私自调动标准和任凭收费。 5、幼儿园自行负责幼儿开餐。合理安排食谱(每周食谱应在星期一予以公布)、搞好卫生、消毒等工作，防止幼儿食物中毒。 6、全期对幼儿至少进展一次体格检查，搞好传染病的预防工作，发觉幼儿生病等，应准时实行措施与家长取得联系，确保幼儿身体安康。 7、资料收集、制度完善由园长负责，并承受上级检查和抽查。 五、奖罚。 1、出任园长教师可兼任课程，享受教师待遇。 2、幼儿人数暂订月平均人数78人，每超1人，发幼儿园奖金10元(按一年算)，全托1人补幼儿园奖金20元。奖金由园长把握安排。 3、幼儿园一年内如消失责任事故，由幼儿园责任人负责，并在奖金中扣除;如无责任事故，各项活动开展好，家长满足，上级检查验收达优秀，赐予嘉奖。 幼儿园治理的方案4 为进一步促进我乡幼儿园教育改革与进展，办好让人民满足的幼儿教育，特制订本方案。 一、理顺办园治理体制。 依据幼儿园办学规程、关于幼儿教育改革与进展的指导意见的文件精神要求和幼儿园教学大纲的，做好本镇幼儿园的规划布局，登记注册，评估定级，教师培训，教材治理和幼教质量督查等工作。 二、加强合格幼儿园建立。 在上级的有关要求下，实行一些积极措施，创办三所合格幼儿园，使其在办园方向、办园规模和条件、幼儿园治理、保育教育质量等方面，切实发挥示范、辐射作用。 三、进一步改善办园条件。 一是幼儿园设置在安全区域内，四周环境无污染、无严峻噪音，园舍结实安全、适用;幼儿活动室要做到宽阔、通风、枯燥、光线充分，同时，有与幼儿园规模相适应的户外活动场地;幼儿园的卫生保健必需符合湖北省托幼机构卫生保健工作根本要求。二是幼儿园要有足够数量且适合儿童学习的桌凳，配备风琴和录音机等进展教育活动的根本设备。三是幼儿教师必需身体安康，无传染病、精神病，并取得幼儿教师资格证或取得县级以上教育行政部门举办的培训班结业证。 四、加强学前幼教治理。 第一，持证办园，办不符合办园条件的幼儿园，责令其停顿招生、停顿办园。 其次，加强业务指导，幼儿园实行园长负责制，制订学期工作规划，每个学期都要定时或不定时向中心小学报告工作，做到“六个统一”，即统一规划、统一收费标准、统一课程、统一教材、统一时间、统一考核，不断提高幼教质量。 第三，建立安全制度，幼儿园的安全工作是我乡安全工作的薄弱环节，各园要建立健全安全制度并常常进展安全隐患排查，严防安全事故的发生。 第四，建立督查制度，每个学期中心小学组织人员对各幼儿园进展幼教工作检查，评出先进单位进展表彰，对各园存在的问题提出改良意见，特殊是违章办园行为要通报批判，确立整改措施，限期整改。 幼儿教育是一项民心工程，我们必需在上级单位的统一领导下，齐心协力做好各项工作，开创我乡幼儿园教育新局面。 z镇中心学校 幼儿园的治理方案5 一、安全问题 幼儿安全问题是幼儿安康欢乐学习的重要保障，是幼儿园教师必需时刻谨记的重要职责，也是幼儿园建立规划运行的根本所在。近年来，幼儿园安全问题日诣提上日程，引起国家政府社会各方面的关注，要做到、做全、做好幼儿园安全保障问题已刻不容缓。 构建幼儿园安全规章制度，提高幼儿教师安全意识，全面排查幼儿园消遣设施安全隐患，做好幼儿园出入核实工作，确保幼儿园周边环境的安全是保证幼儿安全的重要防线。 做到幼儿在园安全才能使家长放心，幼儿在园欢乐才能使家长快乐，幼儿在园学有所得才能使家长舒心。 二、环境问题 环境问题不仅涉及幼儿园绿化面积、种植比例的问题，还应包括教学环境和人文环境的问题。 首先，绿化面积和教学楼等建筑物比例必需适当，不应当存在绿化面积过多影响建筑布局或建筑面积过多绿化不达标等问题。 其次，教学环境。幼儿园应当是孩子成长的天堂，是他们生活的另一个暖和的家，同时也应当成为孩子步入胜利走向辉煌的摇篮。所以，幼儿园整体教学色调应以暖和，严厉，活泼，温馨为主，同时开展多功能厅，科学发觉室，各种特长班等让孩子德智体美全面进展。 再次，人文环境。对于幼儿应当以关怀、爱护、呵护为主，制止对孩子体罚、污辱和诽谤。幼儿正处于身体和心理的初步形成和进展期，对于世界和人际的熟悉还不完全，难免会做出或说出一些不能被常人理解的事和话，这时教师要做的是引导，是倾听，是鼓舞，是理解。同时，教师及领导之间，要形成一种团结协作，互敬互重，共商共议，与世共同进展的良好的和谐气氛。 三、制度问题 制度问题大体可以分为三个方面： 1.人员岗位职责制度 包括园长岗位职责制度，副园长岗位职责制度，教学主任岗位职责制度，党委书记岗位职责制度，以及年级组长、会计、班主任、配班教师、保育员、医务人员、炊事员、司机、修理人员、门卫、出纳、保洁员等岗位职责制度。 2.多功能室使用治理制度 包括科学发觉室使用治理制度，多媒体微机室使用治理制度，多功能音乐厅使用治理制度，图书阅览室使用治理制度等。 3.日常使用表格 包括幼儿及教师考勤表，幼儿档案记录表，课程安排表，幼儿园时间流程安排表，学期学年规划表，教学月周规划表，家园联系手册等。 四、设施问题 要做好这一方面的规划，首先应了解幼儿园整体构造安排及安排。 1.操场，大厅，走廊可单独列出。 2.教室安排 1)根本教室：初步规划为托班4个，小班8个，中班8个，学前班8个，固然班级名称待定。根本教室一般都会有教师和幼儿卫生间、教师换衣间、幼儿衣帽间和幼儿寝室。 2)亲子教室：主要招收一到三岁的幼儿，初步定为2个班。 3)国际教室：国际化的教学，初步定为3个班。 4)蒙氏教室：主要开展蒙氏教学，初步定为3个班。 5)科学发觉室 6)微机室 7)多功能活动室：即音乐厅。 8)图书阅览室 3.办公室安排 1)园长办公室 2)副园长办公室 3)教研室 4)资料室 5)会议室 6)教师备课室 7)会计室 8)党支部书记室 9)教学部主任室 4艺术室安排 1)拉丁舞班 2)美术班 3)键盘班 4)围棋班 5)小小主持人班 6)轮滑班 7)英语班 5后勤室安排 1)教师餐厅 2)厨师休息室 3)厨房：运饭梯可以说是必要的设施。 4)水房 5)隔离室、医务室、体检室：依据需要可适当安排。 6)教具室(仓库) 7)洗衣房(教职工专用卫生间一般会设计在整个楼层的一侧) 8)配电室和修理室 9)传达室 五、人员分工及其职责问题 从上到下依次可分为，园长，副园长，教学主任，党委书记，年级组长，会计，班主任，配班教师，保育员，医务人员，炊事员，司机，修理人员，门卫，出纳和保洁员等。 六、教师聘请问题 关于后备教师力气的问题，首先应从学历上进展限制，从而提高整体教师队伍素养，固然对于有多年教学阅历的优秀教师也要择优录用。再次，年龄上要提倡教师队伍年轻化，做到活泼，生动有情趣的教学。 聘请过程可分为笔试和面试两局部。笔试主要以教育学，教育心理学，心理学，教育法律法规教育教学技能等局部内容作为重点加以考核。面试中要重点录用技能优异的教师，从而提高幼儿园特长班的教学质量和整个园的教学特色，同时也要利用即兴应答等以测试一个教师的心理素养、反响力量和语言表达力量。 教师要定期进展培训，对外学习，时刻进展自己的认知水平、教学水平和技术水平，做到教师，教学，幼儿园的共同进步。教师工资福利保险问题要适当合理，对于教学精彩的教师要多嘉奖，鼓舞。在保障教师根本生活水平的同时适当提高福利待遇，避开优秀教师的大量流失，掌握教师流淌性，以免对孩子造成不必要的影响。 七、教材问题 幼儿部主要提倡北京五大领域的整合教育另外还有省编山大教材。礼仪教育北京6+1，数学教育智能学具和智力阶梯，美术教育童玩美劳DIY课程，音乐教育我的身体会唱歌，还有宝宝识字，国学(弟子规，三字经，古诗等)，英语美乐蒂和happykids等都是比拟不错的教材参考。 亲子部中蒙氏班的蒙氏数学，蒙氏感官，蒙氏生活等;国际班的IB课程等。 另外还可以开设一些经典诵读课程，电脑启蒙课程和情商礼仪课程等。 八、网站构建问题 一些大型精彩的幼儿园一般都有自己的网站，以作为对本园的宣传和与家长的沟通渠道。对于网站的构建则需要专业技术人员参加设计，以取得预期的效果。这一问题可以等幼儿园整体规划装修完毕再加以研讨。 九、根本问题 这些问题比拟琐碎、零散，但却也是不容无视的重要问题，包括： 1)园标问题 2)园歌问题 3)园服问题，包括教师园服和幼儿园服。 4)园操及舞蹈队问题 5)班车、接送卡及晨检问题 6)学费及幼儿不来园退费问题 7)生源问题 8)开园问题，关于36个班同时开还是逐个开的问题。 幼儿园治理的方案