幼儿园大班数学教案：认识球体.docx

幼儿园大班数学教案：认识球体_幼儿园小托班数学教案 活动目标： 1.初步感知、了解球体的主要特征。 2.比拟、发觉球体和圆形的不同，并愿意表述自己的发觉。 3.引发幼儿学习的兴趣。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.进展目测力、推断力。 活动预备： 1.物质预备：玻璃球、飞盘、乒乓球、小皮球、木珠、光盘、圆环、硬币、瓶盖等及其图片，笔和记录表。 2.环境布置：圆圆世界-摆放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各种球体物品及圆环、光盘、飞盘、硬币、瓶盖等。 活动过程： (一)以圆圆世界导入活动，教师ppt展现图片，引发探究的兴趣。 师：今日教师要带小朋友进入一个圆圆世界，看看这个世界里都有什么东西?它们哪里一样? (二)引导幼儿在圆圆世界里边玩边探究，初步感知球体的特征。 1.介绍玩法和记录要求;教师把他们请到了教室，待会儿小朋友们滚一滚，玩一玩，看一看他们是不是都可以滚，假如可以滚的就在这个图示下面，不能滚的就打。 2.幼儿选择圆圆世界里的物品玩，教师观看、引导他们;把玩的结果登记来。 3.结合记录，沟通玩的结果：有哪些东西是可以滚的?哪些东西是不行以滚的? 4.小结：原来，圆圆世界里的东西都可以滚。 (三)再次探究，进一步感知球体的特征。 1.师;圆圆世界里的东西都可以滚，但可以任凭滚吗?请小朋友们再去滚一滚，玩一玩这些东西。(.来源教案网)操作时请根据记录表上的图片指示进展，并且把玩的结果记录下来。 2.幼儿再次探究，教师观看、引导幼儿;把玩的结果记录下来。 3.结合记录，沟通结果。 4.小结：从各个方一直滚、滚来滚去都不会倒的这些东西，有一个好听的名字叫球体。 (四)引导幼儿找一找生活中的球体物品。 1.师幼沟通：找一找我们的四周有哪些东西是球体(如柜子上的地球仪等)。 2.师展现ppt，介绍生活中的球体及其作用，。 师：教师也找了一些球体，我们看看都有哪些?它们为什么要做成球体?。 3.引导幼儿在生活中查找球体物品。 师：回家以后你们再去找一找球体的东西，看一看这些东西有什么作用，会帮忙我们解决生活中的什么问题。 大班数学教案及教学反思熟悉球体 活动目标： 1、使幼儿熟悉球体的一般特征：从各个方向看都是圆的，可以向四周八方滚动，能区分圆形和球体。 2、让幼儿进展比拟分析力量和抽象概括力量。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 乒乓球人手一个、硬币人手一个、地球仪一个、珠子若干、纽扣若干 活动过程： 一、谈话引入，激发幼儿活动兴趣。 师：今日教师带来了很多好玩的东西，我们一起来玩一玩。 二、玩硬币 1、师：(出示硬币)这是什么?是什么外形的?请小朋友拿出硬币玩一玩，玩好告知我你是怎样玩的? 2、请个别幼儿示范玩，教师小结。 师：把硬币立起来会朝前后滚动，也会转，假如不立起来就不会滚。 3、师幼再玩一遍转硬币的方法，引导幼儿观看。 师：我们一起玩把硬币立在桌子上转，请小朋友认真看看像什么一样? 三、玩乒乓球 1、(出示乒乓球)这是什么?我们一起来玩一玩乒乓球，完好后也请小朋友告知我你是怎样玩的? 2、个别幼儿答复，教师总结。 师：乒乓球是能朝任何一个方向滚动的。 四、摸摸、看看 1、幼儿摸摸硬币和乒乓球，然后说出自己的感受。 2、师小结。 师：硬币摸上去扁扁的、平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心手要圆起来才能抓住的。 3、看看乒乓球和硬币是不是一样的 4、师小结：硬币看上去只有一个是圆形的，而乒乓球不管从哪个角度看过去都是圆形的。像乒乓球这样会朝任何方向滚动的，摸起来鼓鼓的，不管从哪个角度看都是圆形的外形是球体。 五、找找 1、在篮子里找出圆形和球体。 2、教师检查幼儿操作结果。 3、师小结。 活动延长： 师：今日我们熟悉了许多东西都是球体，小朋友回去的时候可以在家里找找看，哪些东西也是球体，明天来幼儿园的时候再告知教师。 活动反思： 整个活动下来，首先反思自己。状态不好，跟孩子之间的沟通不太顺。或者是教具预备不够充分，或者是没有把操作要求交待清晰，感觉整个课堂纪律不是太好。.来源教案网对孩子讲话没什么激情，还没有足够的阅历应对课堂的突发状况。以后肯定多跟有阅历的教师学习，把各个环节之间严密联系起来，调动孩子的积极性。 幼儿园大班数学教案：熟悉台历 这篇幼儿园大班数学教案：熟悉台历是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班数学教案：熟悉台历 活动目标 1、初步熟悉星期，知道星期的排列挨次，一星期有7天，一个月有30、31天。2、通过探究活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。 活动预备1、2023年台历2、人手台历一册、一支笔。 活动过程 一、熟悉台历 1.谈话引出活动（星期）教师：小朋友，你知道今日是几月几日吗？是星期几？（幼儿自由答复）你们知道一星期有哪几天？ 2.出示课件：台历 引导幼儿观看，了解台历内容。（1）这是什么？上面有什么？（2）告知幼儿这是今年的台历，每一张表示一个月。这是几月份呢？这个月有几天？教师边指日期边带着幼儿念日期1-30。（3）熟悉星期。认读星期一到星期日。（4）幼儿找一找1日在哪？并引导幼儿向上看1日是星期几。（5）请幼儿说出今日的日期，再说说是星期几？ 3.初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。 （1）一个星期这几天是怎样排列的？（2）星期与人们有什么关系？ 4.让幼儿观看台历，通过观看进一步稳固对星期的熟悉。 （1）观看自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天？ （2）教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几？（3）教师说出详细的位置，让幼儿圈出日期，再告知大家。第一个星期三是几号？第三个星期五是几号？（4）一年有几个月？请幼儿翻翻数数再告知大家。 二、操作活动 1.引导幼儿观看月历，请你给第一个星期日涂上红色给第三个星期二涂上黄色再给第四个星期四画上一颗五角星。 2.观看画面，说说图上有什么？ 请你将同类实物圈在一起，在写上相应的数字。 三、完毕活动 播放音乐：星期让幼儿在音乐声中，找出自己生日的一天，画上五角星。幼儿园大班数学教案：熟悉时钟 这篇幼儿园大班数学教案：熟悉时钟是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、了解时钟的构造及分针、时针的运行规律。学会看整点。 2、进展幼儿的规律思维力量。3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动预备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。2、动物手偶3、实物钟活动过程：一、引入并简洁熟悉钟及其作用。1、 引入并简洁熟悉钟的种类及其作用。教师调闹钟闹铃引入提问：你们猜猜是什么声音?(闹钟的闹铃)家里还有哪些钟?是什么外形的?(有闹钟，手表，挂钟和大座钟)钟有什么作用?(钟不停的走，告知人们几点了，人们就根据时钟上的时间进展学习休息)2、简洁熟悉钟面。教师：今日教师也带来了一个钟，看看它是什么外形的?(圆形)请你认真观看钟面上有什么?总结：有两根针和12个数字。提问：这两根针有什么不同?(长度不同)教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，提问：正上面的是数字多少?(12)正下面的是数字多少?(6)二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。教师：今日呀，时针和分针要进展依次跑步竞赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢?好，竞赛就要开头了，预备 开头!(教师操作钟表)提问：谁跑的快?(分针)谈论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么隐秘呢?教师反复操作。总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。三、熟悉整点。教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急，教师来告知你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟六点钟”拨钟的时候，肯定要根据顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。四、请个别幼儿练习。练习拨7点，8点，9点，10点12点五、全体练习。请幼儿根据一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。六、嬉戏“老狼，老狼几点了”1、讲嬉戏规章：教师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了。假如老狼拨到6点，那就要吃小羊了。2、请几名幼儿和教师先示范一次。活动目标：1、了解时钟的构造及分针、时针的运行规律。学会看整点。2、进展幼儿的规律思维力量。3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动预备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。2、动物手偶3、实物钟活动过程：一、引入并简洁熟悉钟及其作用。1、 引入并简洁熟悉钟的种类及其作用。教师调闹钟闹铃引入提问：你们猜猜是什么声音?(闹钟的闹铃)家里还有哪些钟?是什么外形的?(有闹钟，手表，挂钟和大座钟)钟有什么作用?(钟不停的走，告知人们几点了，人们就根据时钟上的时间进展学习休息)2、简洁熟悉钟面。教师：今日教师也带来了一个钟，看看它是什么外形的?(圆形)请你认真观看钟面上有什么?总结：有两根针和12个数字。幼儿园大班数学教案：熟悉尺子 这篇幼儿园大班数学教案：熟悉尺子是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班数学教案：熟悉尺子 活动目标 1、熟悉各种各样的尺，了解其用途，进展幼儿的观看、思维力量。2、初步学习直尺的使用方法，培育幼儿对测量活动的兴趣。 活动预备1、ppt课件：各种各样的尺2、幼儿每人一把尺子。 过程过程 一、熟悉各种各样的尺。 1、课件：各种各样的尺 （1）请幼儿将自己熟悉的尺子给小朋友介绍。 要求说出叫什么尺，有什么特点和用途。（2）教师讲解各种尺的特征。 2、争论沟通 请幼儿说一说比拟好玩、特别的尺。 3、引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。 二、比拟尺的不同点和一样点 1、找出尺的不同点。 （1）这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？（个别幼儿发言，其他幼儿补充。）（2）引导幼儿归纳，从用途、材料、外形等不同方面进展小结。 2、找出尺的共同点。 尺有这么多不同，有没有一样的地方？小结：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。 三、测量活动。 1、学习测量长度的方法。 （1）请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。（以各自的尺为单位测量。）（2）请幼儿说说是怎样测量的。 （3）引导幼儿小结测量长度的方法： 测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最终的测量结果就是物体的长度。 2、实际测量：测量课桌的长度（120厘米）。 （1）幼儿用自己的尺测量。（可让幼儿反复测量，说出测量距离。）（2）争论：为什么你们测量的课桌长度会消失不同的数字？小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。（3）教师帮忙幼儿测量课桌的长度（120厘米）。 活动延长 在活动区域投放各种直尺，供幼儿选用。大班数学优秀教案熟悉球体 幼儿园大班数学教案：熟悉球体 活动目标： 1、培育幼儿探究精神。2、进展幼儿观看力和空间思维力量。3、通过观看比拟在操作活动中熟悉球体的特征。推举阅读：幼儿园大班数学优秀教案100篇【常更新】 活动预备：圆圆世界（内有圆圆的会滚动的物体）白纸篮子胶泥表格40份 活动过程： （一）导入活动教师带着幼儿复习圆的特征，并请幼儿进入圆圆世界。（二）绽开活动1、幼儿第一次尝试。2、教师引导幼儿相互观看，比拟所拿物品特征，逐步归纳，提炼球体特征，并用记录的方法呈现球体特征。3、教师小结球体特征。4、教师提出要求，幼儿再次选择所拿物品。5、教师指导幼儿再次感知球体特征，并帮忙个别幼儿分析所选物品是否球体。6、请幼儿想一想，并说诞生活中的球体。 活动完毕： 请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物。 活动延长： 请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格。推举阅读：幼儿园大班数学优秀教案100篇【常更新】幼儿园大班数学教案0的熟悉 活动目标： 1、了解、懂得没有可以用0表示，并初步了解0还可以表示起点界限等，探究0在生活中的作用。 2、引导幼儿积极参加数学活动，激发他们对数学的奇怪心和求知欲。 3、培育幼儿的观看思维及操作力量。 活动预备： 1、纸盒若干。 2、糖果、扑克牌等若干，05带粘贴数字卡片。 3、课件ppT。 活动过程： 一、课前活动师幼问好，手指嬉戏打枪二、了解吗没有可以用数字0表示。 下面我们一起来看看几幅好玩的图片。 (ppT第3、4页)听小鸟在做什么呢?小鸟在树上开心的唱着歌儿。突然，嘣的一声，猎人开枪。小鸟都飞走了。 (1)树上有几只小鸟在唱歌?用数字几表示? (2)树上没有小鸟用数字几表示呀? 2、ppT第5、6页。 (1)水果篮里有什么水果?一共几个呢? (2)你最爱吃什么水果呢?一个一个吃，直到吃完没有了。 (3)水果没吃的时候共几个，用数字几表示?吃完没有了用数字几表示? 教师小结：没有了，吃完了我们用数字0表示。 三、嬉戏 ：猜一猜教师：今日教师给小朋友预备了一些盒子。 教师展现三个大小不一样的盒子，里面分别装有3个棒棒糖，2张扑克牌和0个物品。 请小朋友在不翻开盒子的状况下，摇一摇，听一听，猜一猜盒子里面是否有东西，并选择正确的数字卡片贴在盒子上。 请全班小朋友也照着样对桌面上的盒子也摇一摇，听一听，猜一猜。提问局部小朋友。 教师小结：盒子里有3个棒棒糖我们用数字3表示，2张扑克牌我们用2表示，盒子里没有东西我们用数字0表示。 四、说说0的外形像什么?(ppT第8、9、10页)数字宝宝0像什么呢?引导幼儿说说像：鸡蛋、橄榄球、像椭圆形、像眼睛片。 五、0在日常生活中的意义1、0可以表示起点。 播放课件：师：小朋友你们看看这是什么?(教案出自：)(一把直尺)在直尺上找找0在哪个位置?(直尺的左端)0右边的第一个数是几?(是1)0在这里起的是起点的作用。 2、0可以表示界限播放课件：温度计当温度为0摄氏度时，冰和水可以同时存在，并且这个时候水不会变成冰，冰不会变成水。 当温度上上升于0摄氏度时，冰会溶化成水，并且随着温度的上升还会升华成水蒸气。 当温度下降低于0摄氏度时，水会凝聚成冰。 0在这里起的是界限的作用数字宝宝0随处可见，比方：手机、电话机、电话号码、门牌号、车牌号、等等。在不同地方存在着不同的意思。 活动完毕： 我们的生活中处处都有数字0，0宝宝还有很多本事呢，我们一起去查找吧。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学教案：熟悉球体”一文，盼望“幼儿园大班数学教案：熟悉球体”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！