幼儿园大班识字主题狼和七只小羊教案反思.docx

幼儿园大班识字主题狼和七只小羊教案反思 活动目标： 1、培育幼儿认真倾听，能复述故事内容并会划指朗读。2、认读词语：森林 聪明3、培育幼儿不要轻易信任生疏人，要有自我疼惜意识。活动预备：字卡 大字挂图 幼儿用书活动过程：一、故事小兔乖乖导入师：小朋友都听过小兔乖乖的故事吧，(请个别幼儿表达)今日森林里又上演了一出相类似的剧狼和七只小羊二、教师第一遍表达故事，提问故事主要情节1、羊妈妈是怎样交待小羊的2、狼是怎样骗小羊呢？请小朋友学一学大灰狼嘶哑 、 细细的声音(教师指导朗读)3、小羊是怎样识破大灰狼的阴谋呢？三、认读词：森林 聪明 集体 小组 个别四、师幼共同表达故事并示范划指朗读大字挂图1、教师示范读2、幼儿分角色朗读3、幼儿互换角色朗读4、情感教育：假设我们寻常一个人在家的时候，有生疏人来敲门你要怎么做？五、幼儿自由阅读，教师巡回指导六、玩耍猜一猜：哪个字宝宝不见了？将以前学过的字宝宝的字卡一起放在黑板上，小朋友蒙住眼睛，然后教师抽出一个，请小朋友看哪个字宝宝不见了。开火车：教师和小朋友拿着字卡玩开火车，念到：谁的火车开起来，我的火车开起来，森林站到了请森林下车七、完毕活动活动反思：本次活动主要是孩子们的表演一方面培育孩子们的艺术情操，让孩子们在活动中找到欢快，更重要的是培育孩子们遇到事情主动思考的习惯和一般状况下如何处理安全的疼惜自己。1、剧目表演能极大的调动孩子们的乐观性和参与性，让孩子们在表演过程中从分的表现自身的特点，让孩子们享受重视表演过程而非留意表演技术和结果；同时不同于一般的艺术形式，情景剧能加深孩子对教学内容的映像，与其起到相辅相成的作用。2、在孩子们表演的过程中，教师应当适时的对活动目的做理论化的讲授，点出活动的主旨，让孩子们在玩儿的同时学到学问；3、在表达故事的时候可以针对故事内容提出相应的问题，引发孩子思考；4、活动效果：活动的成功在于选用了比较适合的教学方式，情景剧表演能综合的熬炼孩子各方面的素养和力气，同时在活动过程中将安全常识交给了孩子；可以改善的地方在于应当针对孩子的心理特点，适时的穿插活动主旨，赐予适当的引导，以免舍本逐末。