幼儿园大班科学教案地球和它的伙伴.docx

幼儿园大班科学教案地球和它的伙伴_幼儿园中班科学教案 活动目标 1.知道地球是人类和动植物共同的家园, 了解人与环境的依存关系。 2.初步了解地球目前所患病的人为破坏及其严峻后果。 3.了解垃圾分类的方法。 4.进展环保宣传的行动。 5.培育探究自然的兴趣。 材料预备 1.爱惜我们的地球ppT、水危机视频。 2.环保宣传签名海报。彩笔若干。 3.供孩子分类的多种垃圾。 4.环保小卫士的爱心贴纸若干。 活动过程： (一)观赏地球漂亮的风景。 1、观赏电动地球仪和地球上漂亮风景的图片。 2.看了这些图片你感受到地球上那些地方是很美的? 3.观看课件,了解地球是人类和动植物共同的家园. (二)连续观看课件，了解地球正在患病的种种危害。 1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的变化) 2.生病的地球遇到的灾难。 3.是什么让地球变成这样的?了解各种污染给地球带来的变化。(光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染) 4.观看关于水污染的视频。 5.污染产生产生了地球的温室效应。 (三)介绍日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。 2.厨余垃圾的。 3.有毒的。 4.其他垃圾。 (四)接龙嬉戏：为地球治病的方法。 小结： 小朋友已经想出了很多治病的方法，需要我们平常在生活中去留意做，才能让地球的病好得快点。!.教案网出处!我们还要再去找更多的好方法来帮住地球治病，让大家把地球的病一起治好，好吗?我提议我们的环保小卫士在爱惜地球的纸上签上自己的名字，让更多的小朋友和大朋友都知道，也让他们一起来做环保的卫士吧! 幼儿园大班科学教案泥鳅 幼儿园大班科学教案：泥鳅 活动目标： 1、感知并了解泥鳅的主要特征，体验抓泥鳅的乐趣。 2、在探究活动中发觉粗糙材料易抓泥鳅的现象，激发幼儿探究身边科学现象的兴趣。 活动预备： 1、幼儿已初步了解有关鱼类的学问。 2、泥鳅、脸盆、棉手套和塑料手套等。 3、相关的录象。 活动过程： 一、观看感受泥鳅，了解泥鳅的形状特征。 1、看一看、摸一摸、玩一玩，泥鳅是怎么样的？ 2、幼儿观看后自由叙述自己的发觉。 3、再次玩一玩、抓一抓，你有什么新的发觉？ 4、相互沟通自己的发觉。 5、看相关的录象，梳理有关泥鳅的学问。 二、尝试体验、比拟发觉粗糙材料易抓泥鳅的现象。 1、平常看过大人是怎么抓泥鳅的？ 2、出示材料，交代要求：每一样都去试一试、抓一抓，看看有什么好玩的事？ 3、幼儿尝试、比拟、发觉不同。 4、争论：棉手套和塑料手套抓泥鳅有什么不同？为什么这样？ 5、师生小结 三、延长活动 幼儿园大班科学教案：昆虫 活动目标 1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的根本特征和习性，知道它们都是昆虫。2、使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱惜益虫，毁灭害虫。活动预备1、各种昆虫的挂图一张。2、操作卡片“各种昆虫“。活动过程一、组织幼儿去野外观看并捕获树上、花上、地上的昆虫。你捉到了什么?怎样捉到的?二、引导幼儿观看昆虫的主要特征及习性1、(出示挂图)图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等)2、它们有哪些地方是一样的?共同名称叫什么?(有头、胸、腹二局部，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)3、你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)三、帮忙幼儿辨别益虫、害虫。1、你喜爱哪些昆虫，不喜爱哪些昆虫?为什么?2、昆虫里哪些是害虫?哪些是害虫?为什么?3、蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?(教师帮忙幼儿正确熟悉蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可欣赏等好处。)4、幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的图片，红笔一支，请儿用“O“划出益虫，“X“划出害虫来。5、我们应当怎样对待这些昆虫?(爱护益虫，不任凭捕获、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死，要留意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水积聚等等。)幼儿园大班科学教案溶解 幼儿园大班科学教案：溶解 大班科学：溶解 活动目标： 1、通过幼儿试验操作，使之了儿解有的物体有被水溶解的特性，溶解了的物体虽转变了原有模样，但性质不变。2、通过试验活动，激发幼儿观看事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的力量。3、丰富词汇：溶解、结晶体、固体、粉末状、盐、味精、调味品等，促进幼儿规律思维与连贯叙述力量的进展。 活动预备： 1、试验用具、用品。每个幼儿一只小碗、一只食用匙；每组三只小碗，分别装有结晶体的果珍饮料、方糖、红糖；一盆热开水。2、教师预备一只玻璃杯、一段蜡烛头、六支长蜡烛、一盒火柴、一只塑料桶、几只热水瓶。3、将雨花石、鹅卵石等物浸泡在水中放在自然角。 活动过程： 1观看引导，激发兴趣。(1)教师出示一小段蜡烛，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观看有什么变化。(2)请幼儿思索：蜡烛在水是没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变化呢？2观看了解试验用品。(1)教师：请小朋友看看桌上放着什么试验用具和用品？(2)请幼儿观看：碗内的果珍、方糖、红糖各是什么样子(外形)，什么颜色，什么味道？(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状)3开头做试验。(1)让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的小碗中，再加些热水。(2)引导幼儿观看：不搅拌饮料，看看有什么变化？(提示：颜色怎样，味道如何？)用食匙搅拌后，又有什么变化？然后让幼儿将自己配制的饮料喝完。(3)请每组幼儿就以上问题绽开谈论，请几个幼儿小结，教师补充，同时学习溶解一词。4举一反三。(1)教师提问：还有什么食品也是用开水冲泡解后饮用的？(2)教师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有味道？(丰富词汇：盐、味精、调味品)(3)教师提问：妈妈平常做家务时还使用哪些会溶解的东西呢？(如洗衣粉、肥皂等)5教师小结：世界上有很多东西在肯定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会转变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来制造美妙的生活。6观看熔化试验，激发探究科学神秘、学习新学问的欲望。(1)请幼儿思索：是不是全部的东西放在水里都会溶解？(提示浸在水中的蜡烛)(2)请幼儿争论：蜡烛在水是不会变化，那么用什么方法可以使它发生变化呢？(3)教师点燃六支蜡烛，分给每组一支，供幼儿观看：蜡烛在点燃后发生什么变化？(启发幼儿观看火焰下熔化了的烛油)(4)教师：小朋友做的试验和教师做的试验有什么不同？糖的溶解和蜡烛的熔化需要什么不同的条件？请小朋友活动后自由争论，教师下次再告知大家。幼儿园大班科学教案磁铁 幼儿园大班科学教案：磁铁 活动目标： 、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性；、积极参加探究活动，萌发求知欲望，体验胜利欢乐。 活动预备：人手一份的操作材料（磁铁和内装各种制品的封套） 活动过程： （一）导入活动：、师：今日，教师给小朋友们变个魔术。（事先预备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人）教师操控磁铁在下面移动，带着磁铁小人游公园。 操控磁铁使小人翻滚跳动，表现出小人游公园的欢乐心情。、师：小朋友，你们想想看，教师是怎样变的魔术呢？究竟是谁在帮忙小人游公园呢？（出示磁铁）、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫吸引。、小朋友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么？、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西？（幼儿假想猜想）（二）操作探究、吸各种制品师：今日教师给小朋友带来了许多磁铁和装着各种小东西的封袋。假设你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后相互说一说，吸住了哪些东西？幼儿玩磁铁，教师巡回指导，鼓舞幼儿每样都去吸一吸。提问：磁铁吸住了哪些东西？小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针、归类师：小朋友用磁铁吸住了许多东西，也有许多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放？请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。（三）争论活动、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？、被吸住的东西是什么做的？、小结：铁制品能被磁铁吸住。（四）磁铁嬉戏、师：磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。今日就让它带着小朋友们玩魔术好吗？、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。（五）延长活动、在科技操作区供应磁铁及各种制品，鼓舞幼儿进一步操作探究。、在生活中引导幼儿查找铁制品。幼儿园大班科学教案：开锁 这篇幼儿园大班科学教案：开锁是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标: 1、幼儿了解与生活亲密相关的锁,知道一把钥匙开一把锁,有兴趣尝试开锁方法。2、幼儿能较清楚地用语言表达自己的操作过程。3、愿意与同伴合作嬉戏,体验嬉戏的愉悦。活动预备:各类锁、小房子、小动物、挂锁内部构造图片。活动过程:一、出示锁激起兴趣师:这是什么?你们有没有见过锁?在哪儿见过锁?幼:见过。(1)在家里的橱门上有锁。(2)抽屉上有锁。(3)家里的门上有锁。(4)妈妈的单位里有锁。师:妈妈的单位里什么地方有锁?幼:单位里的保险箱上有锁。师:为什么要用锁?幼:(1)假如没有锁,小偷就会来偷东西了。(2)假如没有锁,我家的钱都要给别人偷走了。二、尝试开锁1、师:你们开过锁吗?是不是想试一试?幼儿尝试开锁。(很多幼儿虽然见过锁,却未试过开锁,一开头幼儿拿了钥匙和锁以后,反复观看查找钥匙可插入的地方,找到锁眼后,又尝试着把钥匙插入其中,正正反反试了好几次后开头旋转钥匙,试图翻开锁。有的幼儿在屡次的尝试后仍未翻开锁,即求助教师或是同伴。教师引导已翻开锁的幼儿再锁上锁,反复多开几次。鼓舞已胜利开锁的幼儿去教有困难的同伴,大约3分钟后,全部的幼儿都翻开了手中的锁。)2、沟通。师:你们都翻开了吗?你们是怎么开锁的?幼:我拿钥匙放到洞洞里去。师:洞洞应当叫什么?(丰富词汇:锁眼)钥匙是放进锁眼的吗?有没有更适宜的词?(订正用词:插入)幼儿园大班科学教案范本 幼儿年级还小，所以幼师平常在教学期间要留意教学方法，比方可以通过一些科学小活动来让幼儿学到一些学问。而为了让活动能够顺当进展，就可以提前预备好教案。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园大班科学教案范本”，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿园大班科学教案范本(一) 好玩的螃蟹 一、课题生成 在主题活动xxxxxx中，我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、教师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、借居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。 “菊香蟹肥”的季节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。由于螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着剧烈的兴趣。于是我们设计了这一活动，为幼儿供应条件，制造时机让他们探究。 二、活动目标 1、充分体验探究活动的欢乐。 2、了解螃蟹的形状，爬行方向，学会一些简洁的观看方法。 3、鼓励幼儿英勇探究，积存一些生活阅历。 三、活动预备 1、x只小螃蟹，x只大螃蟹。 2、x只小塑料箱，x只大塑料箱。 3、夹子、筷子、手套人手一份。 4、盆子、水、抹布，透亮盖电锅x只等。 四、活动过程 1、教师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么? 幼儿l：由于螃蟹凶。幼儿2：它有大钳子。幼儿3：要夹人。 2、教师说：今日教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过肯定要留意螃蟹的大钳子。 幼儿观看螃蟹： 幼儿1，只看不动手。 幼儿2，想用手摸但伸到一半又停了。 幼儿3，用手碰一下立刻缩掉。 幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。 3、幼儿坐在地毯上。 教师问：玩得欢乐吗?(欢乐) 教师说：小动物给我们带来了欢乐，它是我们的好朋友。 教师又问：螃蟹长得什么样子? 幼儿自由谈，教师巡听。 幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。 幼儿2，有眼睛，烧熟了是红色的。 幼儿3，有三只脚。 幼儿4，不对，有四只脚。 4、教师说：螃蟹究竟有几只脚?大家去数一数。 5、教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。 教师提示：可以把螃蟹捉到小箱子里，认真看看螃蟹底部是什么样的。 6、盆子、水、抹布，透亮盖电锅两只等。 活动中幼儿的英勇、才智、力量都得到不同程度提高。另外活动中教师有目的的引导幼儿从多个方面进展观看，学习一些科学学问，使他们在以后的探究活动中更加聪明。 不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进展。 幼儿园大班科学教案范本(二) 好吃的核桃 一、活动目标 1、鼓舞幼儿积极参加活动，以此培育幼儿探究事物的兴趣。 2、通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。 3、鼓舞幼儿积极大胆地表达自己的想法。 4、学说“园圆的”“硬硬的”、“粗糙的” 二、活动预备 1、核桃(完整的和去掉硬壳后的)夹子，盘子。 2、魔术盒(盒内装有完整的核桃数个)。 三、活动过程 1、向幼儿出示“魔术盒”请个别幼儿摸一摸盒中有什么神奇的东西。幼儿按次序依次摸一摸“魔术盒”中的东西，并猜猜看盒中究竟是什么东西。教师：核桃是从哪里来的?(出示课件图片，引发幼儿观看兴趣。) 2、教师出示实物核桃，幼儿观看，并通过看、滚，知道核桃是圆圆的，通过摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。 四、活动分析 本次活动效果较好，大班幼儿对吃有着很浓的兴趣，也有肯定的阅历，教师抓住了幼儿的兴趣点，因此，整节活动师幼协作、互动比拟好。因而幼儿能积极主动参加，心情高涨，充分体验到了探究的乐趣，到达了活动的目的。 幼儿园大班科学教案范本(三) 火箭上天 教学目标: 1、了解火箭的根本构造，探究圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小关系。 2、感知火箭升空的缘由，能大胆尝试并分析火箭上升的各种因素。 3、尝试用多种材料自制火箭，进展幼儿的动手及想象力量、激发幼儿探究航空学问的兴趣， 4、积极与同伴共享、沟通自己的发觉。 教学预备: 1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。 2、火箭模型，幼儿收集的各种瓶子、卡纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。 3、多媒体课件火箭上天 重点:探究圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小，尝试自制小火箭。 难点:火箭头的制作和各局部的粘贴，探究让小火箭飞高的方法 教学过程: 一、提问导入主题，激发幼儿兴趣 1、提问导入:你见到过火箭吗?在什么地方见过?你见到过的火箭是什么样子的?激发幼儿学习兴趣。 2、观看课件。教师与大家争论有关“神七”的话题，小朋友知道，神舟七号的胜利放射，多亏了小火箭的本事。那小朋友想不想和飞行员那样飞上太空呢?我们自己来设计制作小火箭，好吗? 二、观看争论，探讨制作方法，学习制作航天火箭 1、观看课件后半局部，说说火箭的主要构造。师:火箭是什么样子的?它是怎么放射出去的?你想不想自己设计一个能飞上天的火箭? 2、教师示范制作，幼儿尝试设计制作。教师这里也有一个小火箭，看看它是怎么做成的?教师将正方形纸变成圆柱体的箭体，把半圆形纸变成圆锥体的火箭头;让箭体和火箭头相亲相爱在一起。 3、谁来试试怎么做圆柱体的箭体，圆锥体的火箭头?请个别幼儿尝试。重点介绍火箭头的制作方法。 4、幼儿按意愿选择材料制作，教师作巡回指导，指导幼儿进展粘贴组合，制作火箭头。重点帮忙力量弱的孩子。 提示幼儿留意良好的操作习惯及卫生习惯。对有创意的幼儿准时表扬，适当帮忙有困难的幼儿。 三、呈现沟通，探究让小火箭飞高的方法 1、幼儿展现自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。先完成的小朋友去外面，借助放射器，试试怎样让小火箭放射上天。 2、回教室，请个别幼儿介绍阅历，看看谁的火箭飞得高，进一步激发幼儿探究航空学问的兴趣。师:你是怎样让小火箭放射上天的呢?(用手用力一拍)。为什么用力一拍，小火箭就能飞上天?刚刚玩的时候，你还发觉了什么?(有时飞得高，有时飞得低) 3、我们小朋友想不想再去玩一玩，这次你可以和好朋友一起，比一比什么时候飞得高，什么时候飞得低?为什么?(用力，瓶子大，拍放射器的底部，卡纸做的火箭飞得高) 4、集体放射小火箭，让幼儿体验胜利的欢乐。 我们一起去放射台放射，看谁设计的小火箭载着的神舟号飞船飞得最高。 开头倒计时:10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，点火! 幼儿园大班科学教案范本(四) 一、活动目标 1、培育幼儿细致观看的力量，能与同伴进展自然沟通。 2、引导幼儿按昆虫的特征进展分类。 二、活动预备 1、虫子图片、虫子标本。 2、幼儿观看过虫子的特征，并进展了肯定的了解。 三、活动过程 1、参观图片展，熟悉图片上的虫子。 2、说明今日的任务：请小朋友帮忙把昆虫找出来，由于只有昆虫可以参与今日的联欢会。 3、教师和幼儿一起找出昆虫的特点。 幼儿找出昆虫，并进展识别。 引导幼儿自制昆虫头饰，在活动区进展表演。 四、活动反思 由于进展过资料的查询工作，小朋友熟悉的虫子越来越多，于是这天我“请”来了很多的虫子，请小朋友熟悉，对于这些虫子，孩子们都能分清晰，也能叫出它们的名称，也就是说，孩子已经熟悉了这些各种各样的虫子。 在说到昆虫的特征时，幼儿还不能总结出来，于是我说：今日对参与联欢会的虫子有个要求：六只足、一对触角、两对翅膀、身体分：头、胸、腹三局部。今日小朋友的任务就是把能参与联欢会的和不能去的找出来。孩子们纷纷找到能去的虫子，固然也有请错的，如：有个孩子就把蜘蛛请来了，但是，他的举动立刻引起了其余小朋友的反对：蜘蛛8只脚，它也没有翅膀。结果只好把蜘蛛送回去了。 在这样的活动中，幼儿不知不觉就把虫子按昆虫和不是昆虫进展了分类。这样的学习是快乐的嬉戏，是自主的汲取，我们现在正在努力使我们的教育变成幼儿自主性的学习。 在活动后，我和小朋友商议：我们可以做各种小虫的头饰，在活动区中进展虫虫联欢会，让我们自己当小虫子，孩子很喜爱。 幼儿园大班科学教案范本(五) 彩光变变变 活动目标 1.激发探究光的兴趣。 2.感知光透过各种物品后颜色和外形的变化。 3.能大胆、清晰地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。 活动预备 手电筒幼儿每人一个，并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具;“我的新发觉”记录图、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏剧烈的音乐。 活动实录与分析 一、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣 提问：小朋友们，这是什么手电筒发出了什么颜色的光 二、第一次自主探究(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。) 1.看一看，摸一摸，教师预备了什么材料(各种颜色的布、纸。) 2.争论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢 3.小试验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了) 4.我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。 5.幼儿将自己的发觉记录在“我的发觉”图表上。 分析：教师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中，自己去观看、比拟、发觉。尽管幼儿观看到的变化是很微小的一方面，但是透过他们个体阅历的整合，以及相互间的沟通、补充、完善，使探究的结果全面而细致。 三、其次次自主探究(手电筒的光透过玩具后，光外形的变化。) 1.看一看，摸一摸，教师还带来了什么(是各种各样的玩具) 2.争论：玩具、手电筒一齐玩一玩，光还会有什么变化呢 3.试验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化(用有孔的玩具和手电筒一齐玩，光变出了好多小汤圆;光变出了一朵花，手电筒动花也会动) 4.我们得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅仅颜色会变，外形也会变。 5.幼儿展现自己的新发觉，并在“我的发觉”图表上记录新发觉。 分析：在活动的推动过程中，教师在幼儿猜想一试验一再猜想一再试验的冲突冲突中，引导幼儿探究发觉，培育幼儿有步骤解决问题的方法。 四、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演 幼儿邀请客人教师当灯光师，自己当小演员，一齐表演。 五、活动完毕，幼儿欢乐地离开大厅 活动延长 教师、幼儿、家长一齐查找资源，探究手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇异的变化。 幼儿园大班科学教案：磁铁的隐秘 活动目标： 1.在探究活动中发觉磁铁的隐秘，感知磁铁的特性。 2.情愿参加探究活动，想方法解决问题，体验胜利的欢乐。 3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。 活动预备： 1试验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。 2、观看记录表一人一份。 活动过程： 一、钓鱼嬉戏。 二、大胆的猜测。 1、熟悉试验材料。 2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？ 3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中 三、大胆尝试磁铁吸吸吸。 1、动手试验，并记录试验结果。 2、与小伙伴沟通结果。 四、大胆沟通，共享自己的发觉。 五、拓展阅历，了解磁铁在生活中的作用。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班科学教案范文：地球和它的伙伴”一文，盼望“幼儿园大班科学教案范文：地球和它的伙伴”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园科学教案大班专题！