幼儿园大班的第一学期工作计划.docx

幼儿园大班的第一学期工作计划 本学期，我们总园大班组将连续仔细落实幼儿园教育指导纲要，围绕园内教育教学规划，连续深入开展“主题探究”运用先进的教学理念，不断提升本班组教师的教育理念及课堂驾驭力量，为开展园本教研打下深入而扎实地根底，以优质的效劳得到社会与家长的认可。 一、工作目标 （一）教学方面 1、每班稳住现在全部生员，每位教师力争新招幼儿1名，帮助余教师招收半日亲子班幼儿。 2、连续讨论与探讨“主题探究”课程设计主题网络。 3、努力提升保教质量，出勤率到达。 4、加强安全意识，杜绝重大意外事故的发生。 （二）教研方面 1、深入的学习主题探究理论学问并将有机地融入到教学中，提高班组的整体教研力量。 2、每位教师力争有教学论文在省市获奖。 3、协作园内做好园本教研的资料预备工作。 二、主要措施： 1、共同争论每月主题，各班设计与主题相关的活动，月末形成主题网络图，发动家长及幼儿共同收集有关主题的资料，并鼓舞家长与幼儿一起参加到环境创设中来。 2、每月写一篇500字的教学心得或反思，提高教师的理论写作水平。 3、制造性的开展丰富多采的家园联谊活动，如：我长大了我傲慢；我爱祖国；收获等。 4、敬重幼儿的人格，强化情感教育与效劳意识，多与幼儿及家长沟通，呈现幼儿教师的诚意与爱心。 5、儿一起开展活泼好玩的户外活动，保证 幼儿有两小时的活动时间。 6、每月有两篇以上的幼儿观看记录，并保证记录的多样性，将幼儿在幼儿园的生活学习状况急时的与家进步行沟通。 三、每月详细安排： 九月份： 1、九月主题为，围绕主题开展丰富多彩的教学活动。 2、召开新学期家长座谈会。 3、班组教研活动：音乐教学探讨。 4、贝贝大班英语活动观摩。 十月份： 1、十月主题，围绕主题开展丰富多彩的教学活动。 2、听读嬉戏识字活动评价。 3、班组教研活动：语言教学探讨。 4、班组长同课题观摩。 十一月份： 1、十一月主题，围绕主题开展丰富多彩的教学活动。 2、音乐、健身及周六半日开放活动观摩。 3、筹划“HAPPY20xx”迎新方案。 4、班组教研活动：美术教学探讨 十二月份： 1、十二月份主题，围绕主题开展丰富多彩的教学活动。 2、开展“”迎新活动。 3、主题环境创设评比。 4、班组教研活动：计算教学探讨 幼儿园大班的第一学期工作规划2 在过去的半年里，在园领导的指引下，遵循“二期课改”的先进教育理念，我们两位教师团结协作，各显所能，围围着幼儿园的工作中心、结合我班实际状况，以仔细负责、积极的态度，完成各阶段的工作任务，使孩子在体、智、德、美、劳等方面都得到不同程度的进展和提高。现对本学期的班级工作作一回忆和总结。 在运动中培育幼儿的竞争意识 幼儿升入大班之后，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，精力更加充足了，参与活动的劲头也更足了。于是，我们在保证各项体育活动顺当开展的同时，着重在运动中培育幼儿的竞争意识。 大班的孩子，对体育活动兴趣深厚，尤其喜爱参与一些竞争性质的体育活动。因而，结合孩子们的身心特点，我们先从训练幼儿的耐力、体力入手，设计出了多种趣味的体育活动，鼓舞幼儿积极参加，使他们人人都动起来，再渐渐以竞赛的形式开展技能竞赛。如我们设计的独木桥、送信、新年接力棒等带有竞争性质的体育嬉戏让孩子们乐此不彼。在这一系列好玩的竞赛中既培育了幼儿的竞争意识，又让他们在感受竞赛意识的同时提高了动作的进展。 本月初，我们大班组开展了“冬季小小运动会”，在运动会上，孩子们的表现比中班时期有了质的飞跃。孩子们的竞争意识比拟剧烈，也有了鲜亮的集体荣誉感，通过努力，他们在“赶小猪”、“滑轮车”嬉戏中都获得了第一名的好成绩。孩子们快乐，我们更快乐！ 利用趣味儿歌潜移默化地培育幼儿良好的生活习惯 我班幼儿在生活方面的表现始终是令人比拟头疼的问题，详细表现在孩子的挑食现象比拟严峻，不少孩子不会用筷子夹菜、吃饭，因而每次吃完饭，桌面上总是不尽如人意。针对这些状况，我们准时与家长取得了联系，要求家长在家时不要过分地迁就孩子，协作幼儿园一起改掉孩子在进餐中的不良习惯。同时，我们又在平常的生活 活动中开展了“夹小棒”竞赛、“今日我值日”、“餐桌上的故事”等情境表演活动，帮忙孩子们意识到养成良好的生活卫生习惯的重要性。 在培育孩子的生活常规过程中，为了给幼儿增加一些学习的乐趣，也为了能让他们对一些生活习惯有更形象的记忆，于是本学期我们教授了大量的关于生活教育方面的儿歌和诗歌。如值日生、上下楼梯、小小筷子、洗手歌喝水谣等等，通过这二十几首读来琅琅上口、脍炙人口的儿歌和诗歌，不仅增加了幼儿学习儿歌的深厚兴趣，充分体验到了儿歌的韵律美和意境美，又有效地帮忙幼儿改正了很多不良的生活习惯，逐步养成了文明的行为习惯，同时，孩子们在学习儿歌的过程中，他们的记忆力和识字力量都得到了肯定的进展，真可谓一举多得，受益匪浅。 区域活动和角色嬉戏的同步开展让孩子有了更多的选择 “嬉戏是儿童的天性” ，也是对幼儿进展全面进展教育的重要形式”，本学期，我班的嬉戏活动是以区域活动和角色嬉戏的形式同时开展的。 在区域活动中，材料的投放是相当重要的，直接关系着活动的开展。我们在材料的投放上做到以下几点：一是与主题活动或教学活动的开展同步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动完毕后的连续。二是让幼儿一起来收集材料。如在消遣区里，小朋友从家中带来了各种各样的棋。平常在家里正愁没有人陪着下棋，这一来，既能找到同伴下棋又能相互学习，把握了好几种棋类嬉戏的规章。同时，幼儿更体验到了与同伴一起嬉戏的欢乐。再如一些废旧材料，象喜糖盒、快乐果的壳、彩色丝带、各种零碎花布之类的东西放在百宝箱里，在手工区制作圣诞礼物、卡片、名片时都成了珍宝，陈宇凌和潘静仪等小女孩就特殊会利用这种废旧材料，做的东西也特别别致，充分表达着孩子的制造力和想象力。还有曾在被人冷落的图书馆中，也由于有了大家带来的各种好看的童话书、西游记、世界恐龙百科全书、手影嬉戏等书籍而变得喧闹起来，有的幼儿一大早赶到幼儿园就迫不及待地讨论恐龙世界等书，渐渐养成了良好的阅读习惯。 角色嬉戏始终是幼儿最喜爱的区域嬉戏之一，本学期我们着重角色区的观看与指导，准时地捕获孩子在活动中的闪光点和兴趣倾向，运用不同类型的鼓舞语言赐予支持和引导， 既保证幼儿在嬉戏中的自主性得以发挥，还能促进幼儿在嬉戏中学习力量的提高。例如：随着孩子们竞争意识的日益加强，他们提出了要竞争上岗，竞争做“总经理”等职务的意向。于是，我们的“人才沟通市场”就这样应运而生了。在嬉戏开头前，但凡想做“经理”、“店长”、“银行行长”等重要职务的幼儿，必需去“人才沟通市场”应聘上岗。在应聘的过程中，孩子们可以各显神通，大胆地表现出自己的优势和才能，可以高歌一曲；可以跳段舞蹈；可以心算几道珠算题目；也可以说说自己为什么想来应聘的理由通过实践，我们发觉这一应聘形式既很好地促进了嬉戏的进展，又培育了幼儿在集风光前大胆表现自己的自信念，收到了良好的效果。 营造自由、宽松的气氛，引导幼儿主动探究、学习 本学期，我们连续开展探究性主题活动。在主题研习中，依据幼儿的兴趣特点，我们开展了我是中国人、动物大世界两大主题以及我自己、有用的植物、新年好等小主题，从孩子们积极参加程度可以看出，这是特别受孩子欢送、适合孩子进展水平的主题活动。其中我是中国人主题活动通过中秋节、国庆节引发出中国的名胜古迹、中国的邻国、中国的进展历史、中国的传统、中国的民族特色、中国之最等等。结合国庆节我们举办了“幼儿诗歌朗读竞赛”，主题完毕后又开展了“我是中国人”学问竞赛活动，活动让孩子们变得更加大胆自信。在这一系列主题活动中，我们注意依据孩子感兴趣的事物去探究研习，调动了孩子各种感官参加，强调孩子在现实中发觉问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满意了孩子奇怪心，孩子们在开心的探究活动中欢乐地收获，阅历得到了一次次的提升和运用。 让孩子做环境的仆人 一个好的环境应当对幼儿有肯定的良性刺激作用，孩子在环境中可以得到他们所需要的。所以在创设环境方面，我们转变了环境中互不联系的状况，结合 活动内容，使之成为有机的整体。我班活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。我们鼓舞幼儿一起动手参加布置，整理和介绍。在去年岁末时，最热门的话题要数“圣诞节”了，一有空闲，就有孩子间续在我耳边谈论起超市内的圣诞礼物，面对日渐外乡化的西方节日，孩子们布满了生疏和新奇感。当看到临班教师在布置圣诞环境时，孩子们又艳羡又焦急地来问我：“教师，我们班级能不能也变得美丽些呀？”我笑着说：“我也想呀，可你们想怎么样把教室变得美丽呢？”于是其次天一大早，孩子们带来了各种各样的圣诞装饰品，有圣诞帽，圣诞面具，圣诞老人图片，彩带，铃铛等五彩缤纷的圣诞小礼品。大家贴得贴，挂得挂，充分发挥自己的想象力，综合运用学过的“本事”，积极创设了一个节日的环境。之后，当接踵而至的新年降临时，孩子们又积极主动地带来了新年的对联，大红的“福”字，精致的窗花，美丽的“中国结”等，当我们的教室布满了喜气洋洋的新年气氛时，我们也得到这样一个启发：空间是有限的，创意是无限的；教室是固定的，内容是流淌的；两个人的力气是单一的，但“众人拾柴火焰高“。 关注家园互动，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。 平常，我们热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。家园联系册上，家长的留言我们都认真阅读，并准时回复，尽量帮忙家长解决问题。 因而，我班的家长工作是我们两位教师比拟满足的一个方面。家长对班级工作支持度比拟高，能积极参加园里、班级的各项活动，愿意为班级孩子多做奉献。每一次的主题活动家长都能够大力支持、积极参加，主动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。 20xx年完毕时下起的那场大雪，为我们一学期的教学工作划上了一个比拟圆满的句号。我们在欢呼“瑞雪兆丰年”的同时，会以更大的热忱，更饱满的姿势迎接新的挑战。信任我们会做的更好。 20xx年1月 幼儿园大班的第一学期工作规划3 一、班级状况分析 本班在经过了小班、中班的学习，幼儿在各个方面都有了很大的提高，大局部幼儿能遵守班内的各项规章制度，能与同伴友好相处，并能帮忙有困难的幼儿；在嬉戏时，能做到玩具大家共享；我班大多数幼儿的口头表达力量较好，能清楚的表达自己的想法和意愿；幼儿在自我效劳方面也有了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮忙教师、家长做一些力所能及的事情。但是由于幼儿自身各方面进展的强度不同，所表现出来的状况也有所不同。如我班的曹展明、曹梦娜小朋友，他们的自控力量不是很好，上课时有时不能很好的根据教师的要求去做，老是插嘴；又如李若萱、郑心翼小朋友，他们的自理力量不是很强，有时还会小便在身上等等。因此，面对幼儿的个别差异，我们应当依据他们的详细状况详细教育，使他们能够安康欢乐的成长 二、指导思想 1、教师要更新观念，在新纲要的指导下，树立科学的儿童观、教育观，要遵循大班幼儿的身心进展规律，充分利用自然、社会文化等教育资源，留意教育内容应跟随幼儿兴趣的变化而变化，合理有效的使用各种教育方法及手段，创设相应的环境。 2、教师努力提高自身素养及业务水平，严格遵守各项规章制度，目标明确、全都，相互协作搞好工作。 3、注意家园联系及因材施教，依据幼儿的实际状况进展教育，使幼儿尽快到达各领域的目标。 三、落实措施 1、加强常规治理，因本班更换了以为教师，幼儿不听新教师的话，变的很急躁，在这个学期中，要争取尽快掌握好他们吵的局面。 2、树立安全意识，加强安全防护，幼儿的自我爱护意识相对较差，要求教师时刻赐予悉心的关怀、提示，坚持仔细执行课间值班制，对幼儿的安全负责究竟。 3、坚持保教并重，提高保教质量，以规程和新纲要为准则。 4、注意生活技能训练，让幼儿养成良好的生活习惯，把握本年龄段的生活技能。 5、对幼儿进展良好的习惯培育，为幼儿的安康打下良好的根底，把良好的生活习惯贯穿与一日生活之中，做到言传身教. 四、工作目标及重点 1、各领域培育目标（见备课本） 2、嬉戏目标及重点（见角色嬉戏记录本） 3、德育规划目标（见德育工作规划） 4、生活习惯：在午睡时能快速有次序的穿脱衣、裤子，整理好鞋子，宁静就寝，起床后会整理床铺；吃饭时能宁静就餐，不说话，不留剩菜剩饭，吃完最终一口饭时就整理碗筷，放到指定地点。 5、卫生习惯：咳嗽、打喷嚏时不对着别人，会用纸巾或手帕捂住口鼻，知道保持仪表干净；有正确的看书、写字的姿态，知道爱护视力，不在光线太弱或太强的地方看书。 6、学习习惯：上课能仔细听讲，不任凭插嘴、走动，有克制困难，独立完成学习任务的习惯，爱惜学习材料，爱护环境干净。 五、家长工作 定期出好每周的家长园地，每周发放一次家园联系册，每月有规划的家访45位幼儿，每月与家长沟通一次，了解幼儿各方面的状况，以便于更好的针对这些状况进展教育。 六、劳动培育目标 1、参与种植活动，细心照料好本班自然角。 2、讲卫生，能保持教室的干净，有纸屑随时捡起来扔掉。 七、环境布置 能与教师共同创设好教室的环境，设置多数幼儿感兴趣的区域角，并能随幼儿操作兴趣的降低即使更换。 幼儿园大班的第一学期工作规划4 一、状况分析 我班共有60名幼儿，男27名，妇女33名，其中有18名是以前三班分来的，7名为插班生，两年系统的幼儿园学习生活，发觉孩子们有以下一些特点： 1、我班幼儿有活泼开朗的性格，大方有礼貌，有较强的表现欲，动手操作力量强，在绘画方面有肯定的想象力和对整幅画的设计排版力量，语言力量有所增加。 2、孩子长大了，变得也淘气了，各方面的常规习惯又有所松懈，个别的幼儿不能与同伴友好相处，个别幼儿集体观念强，角色嬉戏活动中意识、角色意识不明确，个别幼儿学习主动性不够，需别的催促。 因此，有本学期规划加强这几方面的工作。 二、教育内容和目标 1、动作进展 幼儿会双手边运球边走，边跑边拍球，能步伐匀称有精神地走，会完成点线画，并能深浅匀称涂色，会用整块泥捏出有细小局部的物体，会纺织简洁物体。 2、语言进展 喜爱用语言表达和交往，坚持讲一般话，能急躁听别人谈话，能记住较简单的故事内容，会编故事。 3、认知进展 学会倒数，学会7以内数的组成，熟悉宽窄、厚薄、长方形、正方形、球体、日历，熟悉秋、冬季的特征，对自然科学感兴趣，能有表情地唱歌，熟悉几种乐器，有探究四周事物的奇怪心，有肯定的想象力。 4、社会力量 能说出自家的地址，对生疏客人不怕羞，不因避，能主动关怀同伴，肯谦让，积极参观各项活动，擅长动脑筋，能掌握自己的心情，能主动与别人沟通，能自行解决一般困难。 5、行为习惯 养成早晚刷牙习惯，会正确使用筷子，能较快入睡，保持衣服干净，会主动使用礼貌用语，正确使用玩具、用具，会保管自己物品，不随地乱扔杂物，知道根本的安全学问，能成认缺点并情愿改正，喜爱嬉戏活动。 三、本学期的”工作任务 1、思想品德方面 入大班通过“我是大班小朋友”培育幼儿有做小仆人的初步意识，与同伴间的相互协作精神，及独立处理问题的力量；“九九重阳节”通过幼儿自编自演的节目去慰问老人，从小培育他们敬重、关怀老人；同时通过国庆节及利用每周的升旗仪式萌发幼儿的爱祖国情感。 针对孩子间有相互打斗的现象，通过“你的困难我帮助”的活动，来增加孩子间的友情，进而杜绝打斗，针对我班新来的杨帅小朋友行为习惯进展系统的常规教育，以大家的行动来影响他，带动他，从身边小事做起，信任很快他会带入这个布满生气的环境。 1）本学期将开展“小小国旗手”的活动，培育孩子爱祖国情感，又增加孩子争做值日生的荣耀意识，满意孩子热受劳动的情感，并让幼儿同教师共同清扫我们这学习生活的环境，擦桌子、扶椅子、发小碗、收教具等。 2）开展“漂亮的家乡”活动，带幼儿去欣赏建筑家乡的人文景观，自然风貌的美，以及品尝家乡的特产及美食，增加幼儿对家乡漂亮富裕的傲慢骄傲，由衷地更喜爱自己的家乡。 3）通过秋游远足活动去查找“漂亮的秋天”，感受秋季的硕果，累累，感受秋季丰收的喜悦，带孩子去田间拾稻穗让幼儿知道粮食的来之不易，通过孩子的画展钩出秋季的漂亮。 4）通过收集图片及标本，开展好玩的小昆虫的活动，萌发幼儿对大自然探究的乐趣，同时贯疏孩子的环保意识，增加他们作为地球人爱护自然环境的一份义务和责任。 3、区域活动 本学期我们将大力开民用工业区域嬉戏活动，以丰富幼儿的课后嬉戏内容，针对孩子的兴趣开展“阅读区”、“表演区”、“手工制作区”及区角嬉戏区，让幼儿从嬉戏中了解角色的分工，感受嬉戏的乐趣，真正的寓教于乐，寓教于玩。 4、家长工作 我班有一半幼儿是乘车接送的，在家长工作方面有肯定的困难，但我们将尽力克制，本学期我们仍将尽善尽美的做好和家长相互探讨。 四、实施措施 1、通过音乐“国歌”、“我爱天安门”、“我得意的祖国”及争做“我是小小国旗手”激发幼儿喜爱祖国情感。 2、通过熟悉收集小昆虫，开展“好玩的小昆虫”制作活动，培育幼儿喜爱大自然，有探究事物的兴趣，及爱护环境的意识。 3、第天保证幼儿不少于2小时的户外活动时间，以嬉戏为根本活动，寓教于各项活动中，以促进每个幼儿在不同水平上得到进展，同时多开展些竞赛性的体育嬉戏，从中培育幼儿的团队合作精神，及增加幼儿的竞争意识。 4、开展“小超市”、“麻辣烫”等区角嬉戏，在嬉戏中以提高幼儿的语言表达力量，交往力量，通过表演区“我是小教师”、“神话大舞台”等培育孩子活泼开朗性格，及阅读区在嬉戏中培育幼儿主动学习的习惯和求知欲望。 5、加强与家长的联系，并进展家访做好记录，开拓“家园联系”栏，与接送幼儿家长面对面交谈，幼儿在园状况，乘车幼儿我们一如既往的通过写便条，打电话等方法与他们联系，开好家长会，向家长传授科学的。 五、工作安排 9月份：开展“弟弟妹妹我来帮忙你”活动时间为3周。 10月份：开展“我爱祖国“活动，时间为4周。 11月份：开展“漂亮的秋天“活动，时间为4周。 12月份：开展“得意的小动物“活动，时间为4周。 元月份：开展“冬天我不怕”、“过新年”活动，时间为三周。 幼儿园大班的第一学期工作规划5 指导思想以园务规划为指导，以新纲要为依据，重视教师的专业化水平，努力提高教师的教科研水平。依据本年段的实际敏捷地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，尽力争取家长的支持与合作，使我级段组的保教工作能取得更大的突破。 一、理论联系实际，提高教师水平。 随着“课程改革”的快速推动，对教师专业化水平要求越来越高，因此加大学习力度，是提高教师专业水平的关键。 进一步理解新课程的精神实质，了解本年龄段幼儿的特征及观看和指导的要点。定期组织教师学习好的教育论文，以丰富教师的理论学问，并催促教师能联系实际，把理论渗透到实践中去。 二、实践结合反思，提高教研质量。 1、以整合的思路实施课程内容 要求教师不单纯依靠教材，应擅长从各种教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容，并以年级为单位，对教材中的重点、难点进展探讨，做深入细致的分析，以便更好的把握教材。 2、以操作的形式开展嬉戏活动 教师应更多地供应幼儿探究、操作、实践的时机，并充分利用一切条件合理安排嬉戏环境，保证幼儿嬉戏时间，促进幼儿全面的进展。 三、环境表达特色，提高保教质量 进一步领悟课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以班级为单位，进展专题讨论，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。 措施： 1、要求教师能依据孩子的兴趣和需要，准时调整教学内容和指导方式，注意活动的效益。 2、创设表达园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点： （1）以尝试为主线，突出尝试精神，表达班级亮点。 （2）以创新为主线，打破原有环境布置的模式。 （3）以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。 （4）注意区角主题活动的延长，让幼儿有更多的自主时间进展学 习、探究。 四、加强家园联系，建立幼儿成长档案。 1、开展多种形式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通时机。做好家访工作，每班依据主题活动准时更换家长园地内容，向家长宣传家教学问。 2、设立幼儿成长档案记录，准时与家长沟通，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面的进展。 3、加强幼儿园与家庭、社区的亲密合作。充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。积极创设条件，让家长认同、支持、参加幼儿园课程的开发和实施。 五、详细工作安排： 八月份：1、做好幼儿入园前的各项预备工作。2、制定九月份教学与嬉戏规划。 九月份：1、师幼共同进展环境创设（如：大一班后主题墙：多彩的秋天）。2、沟通、探讨本月教学规划中的重点；教学方案中的难点与困惑。3、对幼儿进展节日教育活动。4、填写幼儿成长记录，与家长联系，相互了解幼儿在家和在园的状况。5、参加教科研积分活动。6、制定十月份教学与嬉戏规划。 十月份：1、师幼共同收集区域活动材料并投放到各区域中。2、对全园开放区域活动（大一班：程敏；大二班：张慧萍）。3、沟通、探讨本月教学规划中的重点；教学方案中的难点与困惑。4、参加课题讨论活动。5、对全园开放教学活动（大一班：谢烽；大二班：张慧萍）。6、制定十一月份教学与嬉戏规划。7、参加教科研积分活动。8、教学案例反思（王蓓）。9、与家长沟通幼儿成长状况 十一月份：1、参加个案辨析会（程敏、王蓓）。2、阶段工作总结（谢烽）。3、参加课题讨论活动。4、沟通、探讨本月教学规划中的重点；教学方案中的难点与困惑。5、组织教师学习好的教育论文。6、制定十二月份教学与嬉戏规划。7、填写幼儿成长记录，与家长联系，相互了解幼儿在家和在园的状况。 十二月份：1、参加青年教师区域案例论坛活动。2、参加“教师成长档案沟通”活动。（张慧萍、程敏）3、沟通、探讨本月教学规划中的重点；教学方案中的难点与困惑。4、参加课题讨论活动。5、召开大班级段家长会。6、制定20xx年元月份教学与嬉戏规划。 20xx年元月份：1、幼儿力量进展状况评估，填写幼儿力量进展状况记录。2、做好各种活动资料的总结、整理、收集工作。3、上交各种资料、表册。4、做好幼儿离园的各项工作。 幼儿园大班的第一学期工作规划6 班级状况： 我班现有人数44人，26名男生，18名女生。男女比例差距较大，因此对规章意识的培育非常重要。面对一个全新的班级，我首要的任务就是了解每一个学生。了解他们的习惯和爱好等，为以后开展教育教学工作奠定根底。 教学活动： 本学期我们将开展一系列适合孩子进展水平的主题教育活动。如：生日的隐秘是依据幼儿的阅历和身边的大事进展生活化的主题活动，幼儿与家长一起探讨相关的学问。如：广告时间十二生肖等是依据孩子感兴趣的事物去探究研习，调动孩子各种感官参加，强调孩子在现实中发觉问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满意了孩子奇怪心，孩子们在开心的探究活动中欢乐地收获，阅历得到一次又一次的提升和运用。在开展区域活动中，我们依据装扮幼儿年龄特点、进展需要投放相关的活动材料，依据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料。引导幼儿积极仔细参加区域活动，遵守区域活动的规章。本学期区域活动的重点是益智区，大班孩子对科学和益智嬉戏比拟感兴趣，特殊是男生，这正符合男生较多的班级。在教学方面，本学期还重视加强幼儿阅读、写数字、念拼音、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。 常规意识： 1、对幼儿进展礼貌教育，能与教师、阿姨、小伙伴打招呼，不打人、骂人，离园时与教师打招呼。 2、桌面活动时，轻轻地与他人沟通、收放积木，爱惜积木。 3、宁静入厕，不推不抢，不玩水、节省用水。 4、能开心的进餐，尽量把饭吃完，饭后清理桌面垃圾、漱口。 5、有良好的入睡习惯，不影响别人，午睡过后，能自己叠被子、穿鞋袜。 6、区域活动时能自觉遵守活动规章，嬉戏过后整理嬉戏角。 安全教育： 幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”我班幼儿已具有简洁的安全学问和初步的自我爱护意识及力量，但由于幼儿年龄小，男生多，自我掌握力量较差。为了搞好安全工作，保证孩子安全、安康的成长，针对班级实际状况，结合安全教育图片，对孩子进展生活安全教育，让孩子对身边可能存在的危急有初步的了解和熟悉，从而更好的进展安全教育工作。本学期的安全教育工作大致如下： 1、一日生活中的教育：教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追赶打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教育幼儿不私自开空调，不要乱动电源。教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩等。 2、熟悉生活中的标志，如：留神落水、留神坑洞等建筑遗留下来的危急。 3、知道一些紧急状况的处理方法，如：流血不止怎么办？发觉小偷怎么办？等。 4、知道110是报警电话、119是火警电话、120是急救电话等常用求助电话号码。 5教育幼儿熟悉交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。教育幼儿不要在大路乱跑、打闹。不要在大路旁玩耍。不要任凭坐别人的车辆，不跟生疏的人走等。 家长工作： 仔细布置家长园地，办好每月的家园小报，完成一次家长会活动。利用家校路路通平台准时向家长转达学校的相关活动和通知，发觉问题准时和家长争论、解决。向幼儿家长介绍我们学校和班级的网站，充分利用网络让家长随时了解我们的工作和活动，支持我们的工作。对待家长，我们要有急躁和诚意，一视同仁。 月工作规划： 9月： 1、对幼儿进展礼貌教育，能与教师、阿姨、小伙伴打招呼，不打人、骂人，离园时与教师打招呼。 2、安全教育：熟悉安全教育标志。 3、开展我是大班小朋友生日的隐秘主题活动。对幼儿进展中秋节和国庆节的节日教育。 10月： 1、进展农味特色土玩意教学活动，做好相关的资料收集工作。 2、进展主题飞行在蓝天的主题活动。 幼儿园大班的第一学期工作规划7 经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的力量也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴沟通,大多数幼儿语言比拟完整、流畅,用词比拟精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验制造的欢乐;音乐方面幼儿能比拟精确地根据音乐的节奏做各种较简单的根本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处,如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处,我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育,现将本学期年段工作制定如下: 一、日常保教工作 为了全面提高保教质量,我们将连续加强学习和讨论,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中进展,真正的做到保教并重。 1、 能用较标准性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境,在日常生活中供应自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历,在活动时教师将注意各个领域相互渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向,让幼儿在活动中有时机听说,表达自己的观点;其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。教学形式打算幼儿叙述的兴趣程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述时机,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动工程,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园协作催促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进展表述肯定的内容的语言实践活动。 2、(1)学习从不同角度、不同方面观看与思索问题,能通过观看、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间,供应丰富的,具有相宜构造的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进展学习活动。在集体学习活动中,对于有些的数学学问、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以单独发觉和感知,我们将设计肯定的情景,引导幼儿观看,提出问题让幼儿思索,从而启发幼儿运用已有的学问阅历,去解决问题,获得新的学问;在小组活动中,我们将注意数学区角活动,如在区角活动中供应给幼儿充分的时间,让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究,鼓舞幼儿与同伴绽开沟通、相互争论,学习同伴解决问题的策略,订正错误,共同嬉戏;同时,让 家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事,如漫步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和外形,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。 (2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师沟通自己的探究过程和结果,并能提出问题参加争论,培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,供应丰富的科学探究类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学嬉戏活动风车转转转,借助肯定的材料或玩具,将科学的道理寓于嬉戏之中,通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动,获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、治理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时,鼓舞家长多带幼儿走向大自然,利用外出漫步,参观、巡游的时机让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。 3、 喜爱参加各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造,确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源,让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动,让幼儿在观赏中不断地提高。 4、 进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量,有初步的安全爱护意识创设 “自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题,我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量,同时,开展各项嬉戏,让幼儿知道一些简洁的安全学问,学会爱护自己,并通过家长有目的的实际演示和嬉戏,帮忙幼儿形成自我爱护的意识。 5、 能主动地与同伴进展有效的交往、合作与共享,能解决交往和合作过程中消失的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的时机和条件,并加以指导,培育幼儿交往的技能,并给幼儿供应自由活动的时机,支持幼儿自主地选择、规划活动,引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题,帮忙幼儿积存胜利的阅历。 二、教科研工作 1、 积极开展教研活动。每周集中年段 教师开展教研活动,通过业务学习、年段事务争论等多种形式进展有针对性地研讨沟通,并做好教研记录,每月月底整理好研讨资料,写好反应。 2、 每周五集中一次集体备课,预设下一周的教育流淌内容,探讨实施的方法和途径,同时对上周教育教学活动进展反思,针对消失的问题,共同协商,调整教育策略。 3、 指导年段教师写好逐日活动规划,并对活动进展反思,仔细写好教学反思笔记,每月月初检查年段教师上个月的手头文档,并做好记录。 4、 组织年段教师进展互听互评活动,在观摩教学活动中,吸取别人的教学阅历,取长补短。 5、 依据年段状况开展专题讨论:婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。 三、家长、社区工作 1、 期初召开家长会,向家长介绍本园特色课程的建立及内容,并针对年段幼儿详细状况向家长交换意见和建议,使家园教育步调全都。 2、 十月份对幼儿进展全面家访,与家长沟通幼儿在家,在园的学习生活状况,同时了解家长的教育观、需求。 3、 连续办好“家长学校”,以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通,从而提高家长教养水平。 4、 协作园部办好“家园报”,使家长更加了解园部工作,争取得到每个家长的理解和认可。 5、 充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿嬉戏材料。 四、治理工作 1、 每周一组织年段教师开展教研活动,通过学习理论学问,剖析案例等活动形式不断提高教师的业务水平。 2、 每周五组织年段教师集体备课,预设下一周的教育内容,并对上周教育内容进展反思,同时做好具体地记录。 3、 每周一下午检查年段