幼儿园学前班家长会教师发言稿范文（3篇）.docx

幼儿园学前班家长会教师发言稿范文（3篇）幼儿园学前班家长会教师发言稿1 各位家长： 大家下午好! 首先感谢你们能抽空来参与我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关怀。正是有了你们的信任、理解和支持，使我们的开学工作才能顺当开展。在次，我真诚地对你们说一声：“感谢”!同时更盼望你们能一如既往地关怀与支持我们的工作。 首先，我自我介绍一下：我叫龚艳，20xx年6月毕业于重庆文理学院教育科学系，从大学毕业后就在荟萃幼儿园学前班任教 ，在工作中还要同家长们一起学习和探究，所以以后就请家长们多多与我们沟通，共同教育好我们的孩子。 魏敏教师，今年19岁，毕业于重庆女职中，现就读于重庆师范大学，已有两年工作阅历，盼望在以后的工作中不断学习，和孩子度过欢乐的一年。 张丽教师，44岁，家住江北区，工作经受：重钢厂托儿所任教内江贸易公司做销售白鸽幼儿园小班任教，现荟萃幼儿园学前班保育教师。 我们和在座的各位家长的心愿都是一样的一切为了孩子。 我们知道现在的幼儿教育与以前的幼儿教育有了很大的差异，单一的教育已经远远不能到达现代幼儿教育的目标了，更重要的是对幼儿智能的开发。据讨论说明，06岁是孩子智力进展最快速的阶段，在这个阶段存在着很多的潜能，如：动作进展关键期、心情情感进展关键期等。孩子升入学前班后的学习状况与孩子们以后升入小学的成绩是息息相关的，信任家长们也特别重视。现在孩子在学前班开头渐渐养成良好的学习习惯，让孩子们终身受益。逐步培育孩子的制造力量，让孩子有发觉问题，通过探究从而提高自我解决问题的力量，假如家长直接告知孩子一个结果或终点，孩子往往只能记住一时，过后很简单遗忘，我们要授之与渔而不是授之于鱼。 幼儿园学前班家长会教师发言稿2 各位家长： 大家好!你们的到来是对我们工作最有力的支持。感谢!我国教育大力提倡素养教育，特殊是在学前教育阶段实施素养教育，作为我们幼儿园的教师，更会以急躁、认真、仔细的态度，尽自己最大的努力去培育孩子各方面的力量;作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地盼望孩子学得多，学得好，为了适应时代的需要，我们这学期对课程进展重组和综合，既表达课程的多元化和可选择性，也表达了课程体系的科学性。因此，这学期我们规划：孩子除了要学市教委规定的必学教材外还必需制造性地学习一些新的、必要的学问。 今日，我们为了同一个目标那就是为了教育好孩子走到一起，就让我们一起再了解一下我园的教育教学状况:我园是一全部科学化治理的幼儿园，具有雄厚的师资力气，教师均是幼师毕业的，局部已进修到大专学历，我们的目标是为孩子一生的进展打根底，使孩子在原有水平上都得到进展。 家长会最主要是让家长能了解我园的工作状况，与家长有很好的沟通时机，呆会你可以向您孩子的.班主任了解一下教师所教的科目和听教师介绍一下你的孩子在园一天的生活状况及家长关怀的问题：比方家长要帮助幼儿园教师做好哪些工作，也比方孩子有药在园服用，要写清服药时间，剂量姓名。准时看家园园地，那里有对孩子近段进步的表扬.有对您教育孩子提出的建议.有国内外教育的动向.更有您和孩子共同做的事情。也欢送您把教子良方写下来，贴在园地里，与大家共享.等等. 大家有什么意见和建议可以留下来，以便我们更好的开展工作，使家长与幼儿园达成共识，形成教育合力。 幼儿园学前班家长会教师发言稿3 各位敬重的家长： 孩子是我们的盼望，是我们的将来，天下的父母没有谁不盼着自己的孩子能成龙成凤，没有哪个家长不盼望别人赞扬自己的孩子聪慧、懂事、有礼貌。是啊，作为教师，我们又何尝不是这样想的呢，假如别人赞扬我们班的孩子聪慧能干活泼得意，我们两个准保听了心里很受用很快乐的。俗话说：冰冻三尺非一日之寒，一个成材的孩子的教育也不是靠一朝一夕就能完成的。这需要多方面的培育。教育学上说过：对孩子的教育主要来自学校和家庭。只有这两者有机地结合起来，才能到达对孩子教育事半功倍的效果。有的家长认为，教育孩子是学校教师的事情。其实这样想是不对的。其实家长、家庭对孩子的影响和学校是并重的。甚至有时家长给孩子的影响比学校还要大、还要深。由于在学校，孩子在集风光前教师面前，多少还给我们一些面子，可能呈现给我们的是他(她)最好的一面，他们可能把一些缺点隐蔽起来了。而在家庭中环境比拟宽松熟识，他(她)呈现出的才是性格中最真实的时候，家长能针对他(她)的优缺点加以正确的引导、影响，那这样的孩子你不要出类拔萃也难。 所以我觉得，家长和学校、教师的协作是特别重要的。比方说一个活动，需要家长和孩子一起预备一些东西，这种东西有可能是一些物体，也有可能是一些学问阅历的预备。你在跟孩子预备物体时，孩子确定会问你一些问题，你也会答复他。那么你在跟他一起收集的这个过程中，就让孩子学到了一些学问，也丰富了他的阅历。那么，你想，在上课时，你的孩子他由于对这些东西他接触过，他确定会感兴趣，也就能跟着教师的思路走了。这样，上课他的表现还会逊色吗?有的家长也说“教师，你们多上课叫叫他”。我们是想多叫，但是，叫他起来了回答下列问题，他站起来什么也不说，那我只能朝他看了。 不就拿上语言课听故事来说吧，有的孩子听时眼神很专注，听完后对教师提的问题能很快地作出推断反映，并答复。但有的孩子在听故事的时候就不是很专注，那他听完后能作出反映和答复吗，无疑是不能的。我想这个可能跟孩子平常在家多不多听故事有关系。不管平常在家听故事录音还是家长自己给他讲，我觉得听故事的确是培育孩子留意力和想象思维的很好的方法。有的孩子在听的时候眼神清亮光明，那是他在头脑中积极地活动，在把你讲的故事中的情景在头脑中合成一副副画面，这样大脑中常常在思索，想象，那脑子确定聪慧了，而且，久而久之，留意力也培育了。 所以说，你想让孩子精彩，把孩子全部扔给学校教师让学校教师去教育好了这样是不行的。一份耕耘一份收获，你在孩子身上付出多少汗水，就会有多少收成。你想让教师多重视你的孩子，你自己就该要先多重视你的孩子。爸爸没不是那么好当的。为了我们的孩子更安康更聪慧，努力吧，爸爸妈妈们。 【幼儿园学前班家长会教师发言稿范文（精选3篇）】