幼儿园大班美术教学活动设计方案000字范文（5篇）.docx

幼儿园大班美术教学活动设计方案1000字范文（5篇）幼儿园大班美术教学活动设计方案1000字范文1 活动目标： 1.能运用点、线、面进展大胆想象、创作，装饰蝴蝶翅膀。 2.把握左右对称绘画的方法，体验绘画蝴蝶的乐趣。 活动过程： (一)利用课件，观赏各种蝴蝶。 1、你们看小蝴蝶真的来了，让我们一起来观赏一下漂亮的蝴蝶吧! 2、幼儿在观赏蝴蝶的过程中，教师用诗化的语言赞美蝴蝶。在幼儿感受美的同时，激发幼儿宠爱蝴蝶的情感。 3、提问，了解蝴蝶的形状特征： (二)播放范图课件，利用故事情景进展叙述。 (三)幼儿描述，教师范画。 1、请幼儿说一说想带小蝴蝶“去地方，给它添上的花纹”，孩子边描述，教师边进展绘画的示范。通过蝴蝶翅膀的范画，了解线条画的整体装饰效果。 2、教师出示线描画的几个根本的装饰纹样的线条，请幼儿用各种各样的线条来装饰蝴蝶的翅膀。 3、激发兴趣，明确任务及完成方法。幼儿作画，教师指导。 (四)每人一张蝴蝶外形的彩色纸，请幼儿装饰： 1) 引导幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域，留意左右对称。 2) 鼓舞幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆创作排列。对个别幼儿适时进展指导。 3)随时进展绘画常规的学习习惯培育 (五)展现沟通 活动反思： 孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画把握的不是很娴熟，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。 幼儿园大班美术教学活动设计方案1000字范文2 设计意图 房子是幼儿生活的必需品之一，房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。在搭建玩具、争论房子话题中幼儿积存了房子形状、功能等初步阅历，也经常梦想自己会设计出与众不同的房子。好玩的房子就是将幼儿的已有阅历和现实兴趣、认知体验与创意表现进展整合，引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想，并大胆表现。 为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”，通过好玩房子的图片观赏，帮忙幼儿建构“特殊”的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子，既关注幼儿阅历的提升，又将创意与幼儿生活对接。 活动目标 1.感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计好玩的房子。 2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。 活动预备 剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。 活动过程 一、看看说说，感受房子的与众不同。 1.街道上、公路旁有各种各样的车子，说说有哪些房子? 2.教师发觉了一些特殊的房子，有哪些?(大象房、汽车房) 3.你最喜爱哪一款房子?为什么?它可能有什么特殊的功能? 4.教师小结：瞧，生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子，造型很独特。 二、沟通争论，感知用炫彩棒创意车子的方法。 (一)沟通房子创意 1.你们想不想也来设计一款好玩的房子呢?它有什么特殊的造型和功能呢? 2.出示拥挤的人群，稀有的绿地的ppt，提问：你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的麻烦呢? (二)感知炫彩棒作画的方法 1.介绍作画工具 2.梳理步骤和要求 三、大胆创作，体验创意作画的乐趣。 1.幼儿自由创作、教师巡回指导。 2.鼓舞孩子描述设计的是什么房子，有什么特殊的功能。 四、展现作品，共享大家的创意。 1.请小朋友上前沟通共享。 2.进一步感受独特创意的房子。 五、延长活动。 将纸盒、积木等材料投放于区域，请幼儿连续绽开立体的房子创作。 幼儿园大班美术教学活动设计方案1000字范文3 活动目标： 1、认真观看棒棒糖及棒棒糖图片的形状特征，并能用语言描述棒棒糖的外形、颜色、花纹等。 2、喜爱参加美术观赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。 活动预备： 1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)。 2、三个不同外形的棒棒糖，供幼儿观看叙述用。 活动过程： 1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。 “看，教师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢?究竟是什么呢?”揭秘：糖。“是什么糖?”(棒棒糖) 2、观看棒棒糖的形状，了解棒棒糖的根本特点。 “教师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。 “你会把教师手里的棒棒糖画下来吗?”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，教师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立即回到座位上，好吗?”孩子们回到座位上开头画一画自己看到的棒棒糖。 画完后，简洁小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告知大家你画的棒棒糖是什么味道的吗? 3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观看，学习叙述。 “小朋友，你们看，谁来了?和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加美丽的棒棒糖，想不想看?小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的?什么颜色?上面还有什么样的花纹?”请个别幼儿连起来完整叙述。 出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢?谁会完整的来说一说?”原来动物图形也可以用来做棒棒糖， 出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的?”棒棒糖的种类可真多! 交代要求，幼儿观看叙述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多美丽的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看?教师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜爱的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。说完了，还可以换一张再说一说。” 幼儿观看叙述后把照片放在桌上回到座位，教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，鼓舞幼儿完整大方地叙述。“还有许多小朋友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人教师听。客人教师会有嘉奖哦!” 4、品尝，完毕。 “说说你的棒棒糖是什么味道的?”延长：“下一次，我们把这么美丽的棒棒糖也画下来，好吗?” 幼儿园大班美术教学活动设计方案1000字范文4 活动目标： 1.初步把握用自然物正确测量长度的方法，并记录测量结果。 2.培育幼儿运用工具实践操作的力量。 3.感知测量工具的长短与测量结果的关系，体验测量的乐趣。 活动预备： 1.探究材料：吸管、小棒、筷子等。 2.记录材料：幼儿人手一份记录纸、笔。 活动过程： (一)导入。 1.出示一块桌布，引导幼儿猜测桌布的长短。 教师：“这是什么?是什么外形的?我还需要再来裁几块这样正方形的桌布，但我还不知道这块桌布的边究竟有多长，所以今日就请小铺来帮我量一量这桌布的边有多长?” 2.引导幼儿争论用吸管测量桌布的正确方法 教师：“你想到用哪些工具来量这块桌布呢?(幼儿自由争论) 教师：“其实量桌布可以用许多的工具，今日我给小朋友每人预备了一根一样长短的筷子，请你来量一下这块桌布的边有多长?” 教师：“请你们想一想，试一试，只有一根筷子的时候应当怎么样来量?并且把你量的次数的结果记录在桌上的纸上。” 3.幼儿进展第一次操作，并总结正确的测量方法。 (1)幼儿讲解自己测量的方法。 教师小结：从头开头量，量一下在末尾做一个记号，然后再从这个记号接着量，中间不能留缝隙，这样才不会重复，也不会漏掉。量一次数一次，量了多少次就代表桌布有多长。 (2)教师：那我们来看看，我们用一样长短的筷子测量了桌布，次数是多少?你从这张表里发觉了什么? 教师小结：同样长短的同一工具在测量一样长度的东西的时候，它测量的结果是一样的。 (二)探究、测量。 请幼儿观看各种测量工具，引导幼儿比拟各种测量工具的长短。 (1)教师：“等一会我们还要来量，还是这块桌布，但请你们要换工具了?换什么样的工具呢?换了工具后测量的结果会怎样呢?在测量前我们先看一下记录表。” (2)教师介绍记录表。 (3)幼儿其次次操作。幼儿选择两种长短不同的工具进展测量。教师重点指导测量有困难的幼儿。 (三)共享、沟通。 1.引导幼儿展现记录单，请幼儿沟通自己的测量过程和结果。 教师：“你刚刚用的是哪种工具来测量的?短的测出来时多少?长的测出来时多少?” 2.教师与幼儿共同观看记录单，引导幼儿发觉测量工具的长短与测量结果之间的关系。 教师：“看看你的记录表，再看看黑板上大的记录表，你发觉了什么?” 教师小结：测量一样长度的东西，用的工具越长，测量的次数越少。用的工具越短，测量的次数越少。 (四)嬉戏：量一量 教师：现在请你们想一想，假如量黑板，你想量的次数多一点该用什么工具?想要节约时间，快一点的话测量的次数少一点，该用什么样的工具? 教师总结：今日我们测量了好屡次，我们不但学会了正确的测量方法，还发觉了测量的规律，当我们用同一长短的工具测量同一长度的东西时，测量的结果是一样。当我们用不同长短的工具测量同一场长度的东西时，工具越长，次数就越少。工具越短，次数就越多。 教师：回家后，你再去试试，我们用一样长度的工具去测量不同长度的东西时，又会有什么变化呢? 活动延长： 1.丰富区域材料，为幼儿供应丰富充分的物品，让幼儿操作探究，发觉学习。 2.请幼儿运用所学方法，量一量家中物品的长度和家庭成员的身高。 幼儿园大班美术教学活动设计方案1000字范文5 活动目标： 1.观赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的颜色美。 2.学习合理构图，留意疏密有致、近大远小地安排画面。 活动重难点： 重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的颜色美。 重难点：学习合理构图，留意疏密有致、近大远小地安排画面。 活动预备： 阅历预备：中班时，幼儿上过美术活动树，初步把握了绘画树的形态。 幼儿上过美术活动跳舞的树叶娃娃，尝试过用接色的方法进展涂色。 物质预备：课件：秋天树林的图片若干、轻松的音乐;范画红系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅;画纸、蜡笔幼儿各一份。 活动过程： 一、观赏秋天的树林，感受秋天树林的漂亮。 1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿观赏秋天的树林。 教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看吧。”(引导幼儿观赏图片。) 2.集中沟通：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。 当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿观看，复习稳固幼儿对树形态的熟悉，如有的树干是粗大的，有很多树枝，树冠像一朵花等。 当幼儿说到树的颜色时，教师引导幼儿认真观看，发觉秋天的树上，有红色和，有和绿色，有红色和橙色，小结：秋天的树林颜色特殊美丽，一棵树上有红色和，有和绿色，也有红色和橙色。 假如幼儿能够观看到树林的布局，教师引导幼儿认真观看，进展进一步的引导，假如没有发觉，教师自然过渡到下一环节。 二、学习绘画秋天的树林。 (一)学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。 1.出示画好树干、树冠的一棵树，稳固对接色方法的运用。 教师说：“秋天的树颜色特殊好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢?” 在幼儿简洁叙述以后，教师在集风光前示范用红黄接色的方法进展涂色，引导幼儿徒手仿照，稳固幼儿对接色涂色的运用。 2.出示很多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。 教师说：“教师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有很多红黄颜色的树时，就形成了一片红系的树林。” 教师提问：“除了可以用红系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林呢?”鼓舞幼儿大胆叙述，教师进展引导，如：红橙色系、黄绿色系等。 (二)学习合理构图，留意疏密有致，近大远小地安排画面。 1.尝试将红系的树布置在画纸上。 教师提问：“现在教师要把这些红系的树布置在画纸上，怎么放?谁来试一试?”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、思索是否合理，为什么。 2.集中沟通：“秋天的树林应当怎样构图，要留意些什么?” 教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观看比拟的根底上进展沟通，教师引导幼儿发觉构图时要留意疏密有致、近大远小地合理布置画面。 3.再次请幼儿将红系的树布置在画纸上，留意疏密有致、近大远小地合理构图。 三、清晰要求，自主绘画 1.教师提出要求：“今日我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，预备画什么色系的树林，想好后，请你开头动笔仔细地画吧。留意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。” 2.教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，教师巡回观看，在幼儿需要的时候准时赐予帮忙和技术上的支持与引导。 四、评价、沟通 1.请先画的幼儿将作品给配班教师布置在展现板上，幼儿之间进展观赏、沟通。 2.组织幼儿集中讲评。 教师说：“你最喜爱哪一幅画，为什么?”教师组织幼儿观赏作品，引导幼儿围绕构图和颜色的合理与应用进展讲评，鼓舞幼儿之间相互学习。 活动在开心、轻松的气氛中自然完毕。