幼儿电教工作计划三篇.docx

幼儿电教工作计划三篇 指导思想： 社会信息化给根底教育提出了新的挑战，也带来了新的进展机遇。结合我国根底教育的实际，教育部提出，以信息化带动教育现代化，努力实现根底教育跨越式进展。要努力推动信息技术与其它学科的整合，鼓舞在其它学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其它学科的学习中。 实施目标： 1。将多媒体技术与各科教学有效地整合在一起，使教学更加丰富多彩。在各科教学中，利用多媒体课件创设情境进展教学。美丽富于情趣的多媒体课件，创设出丰富的情境，让幼儿有身临其境的感受，使他们的想象力进一步的进展 2。利用多媒体的形象生动特点，解决教学中的难点。多媒体课件运用文字，声，光，画全方位刺激幼儿大脑，调动幼儿学习的主动性，易于解决教学中的难点。 3。创设环境，启迪幼儿的思维，使幼儿有条理地进展语言叙述。教师利用多媒体课件，制作些幼儿在一日生活中好玩的情境。 详细工作： 一、信息技术课题讨论教育目标 1。将多媒体技术与各科教学有效地整合在一起，使教学更加丰富多彩。 在各科教学中，利用多媒体课件创设情境进展教学。美丽富于情趣的多媒体课件，创设出丰富的情境，让幼儿有身临其境的感受，使他们的想象力进一步的进展 2。利用多媒体的形象生动特点，解决教学中的难点。 多媒体课件运用文字，声，光，画全方位刺激幼儿大脑，调动幼儿学习的主动性，易于解决教学中的难点。 3。创设环境，启迪幼儿的思维，使幼儿有条理地进展语言叙述。教师利用多媒体课件，制作些幼儿在一日生活中好玩的情境。 二、详细措施： （一）教师方面 1。教师娴熟的操作计算机 运用各种软件如：flash、authorware、电子白板设计制作多媒体课件，能够开展计算机帮助教学活动，也就是幼儿教师利用以计算机为中心的丰富的教学资源，改良传统教学，或为幼儿供应一个学习环境，使学生通过与计算机的交互对话，进展学习的一种教学形式。如：让中班的孩子区分以自我为中心的左右，教师将计算机与投影仪相连接，孩子们可以跟着教师细心设计的卡通蝴蝶飞来飞去，区分方向。孩子在与计算机的互动嬉戏中欢乐、自主的把握区分左右的方法。 2。创设良好的硬件环境和良好的软件环境 创设良好的硬件环境，建立课堂多媒体教学系统、电脑室。即以多媒体计算机为核心，并配置其他多媒体教学设备，例如，投影机、视频展现台、成像器、教师用机和幼儿用机等构成，以及相应的教学软件和教材。教师在计算机教学活动中的指导是进展计算机嬉戏活动的软环境 3。依据幼儿年龄特点合理的安排时间 一方面满意孩子嬉戏的需要，以及激发孩子探究的力量的培育。比方：每周活动2次，小班的上机时间为16分钟，中班的上机时间为20分钟、大班的上机时间为25分钟。 4。计算机信息技术的.应用能开拓幼儿的视野，培育幼儿的嬉戏活动的兴趣，提高教学教养活动的效果 由于计算机强大的表现力量，特殊是能够动态地表现一些现象，能够表现其他手段难以表现的微观现象。如：探究血液是如何在人体内流淌的。表现过去的过程大事;需要反复观看的动态现象;幼儿感到奇怪的一些科学现象。如：龙卷风、地震、火山;月亮、地球之间的关系等等。同时教师依据本班幼儿年龄特点设计、选择计算机多媒体课件和教学软件能使事物更加直观、更加详细，适应幼儿思维详细、形象的特点，满意幼儿奇怪、好问的心理特征。有利于加深幼儿对事物的理解，培育幼儿良好的留意力和学习兴趣，起到是事半功倍的效果，这是传统教学难以到达的。 （二）幼儿方面 1、计算机信息技术培育孩子活泼开朗的性格，使孩子身心安康成长 在幼儿园生活中，开展一些人机互动，人机对话活动，开展一些计算机嬉戏活动，通过计算机设计一些嬉戏情景，发出的语音 提示、及问题，让孩子沉醉在嬉戏中，大胆回答下列问题，在计算机面前孩子通过点击鼠标，选择、推断其乐无穷。当答复正确时，会消失赞扬地卡通形象;假如错误时，会鼓舞孩子连续探究。屏幕上漂亮的画面，动听的声音，生动的卡通形象，能调动幼儿的兴趣，手脑并用，促使孩子积极思索，在猎取大量信息根底上，孩子会自发的去发觉、探究，体验嬉戏活动的欢乐。还有些嬉戏需要两个孩子共同完成，在完成过程中孩子们相互帮忙，团结帮助、自由争论，体验计算机虚拟嬉戏的欢乐，促进幼儿身心安康进展。 2、应用计算机信息技术，实行多媒体教学手段促进幼儿语言表达力量的进展 语言是思维的物质外壳，语言反响幼儿的内心世界。教师通过细心设计的计算机程序为幼儿创设一个想说、敢说、喜爱说，有时机说的，并能积极应答的情景，如形象生动的卡通和美丽的 提示语言，反复进展情景对话，帮忙幼儿复述故事，熟识儿歌内容，寓教寓乐，起到加深印象，孩子把握的快，提高幼儿语言表达力量。 3、计算机嬉戏促进幼儿良好道德品质的形成 教师选择适合的软件，通过幼儿与计算机的交互作用实现教学目的。为幼儿创设各种情景，供应如：“请幼儿推断哪些行为是文明的？哪些行为是不良的？”又如：“推断哪个宝宝好？”等内容，让孩子们推断。孩子通过反复的操作电脑，在推断正确与错误的过程中，在“人机交互”中，形成正确的行为取向，有利于孩子良好的道德品质的形成，这是多媒体教学手段的魅力所在。 （三）家园共育 多媒体技术与互联网技术有机结合，建立幼儿园自己的网站，做好家园共育工作。 幼儿园建立自己的网站，定期在网页上向家长宣传育儿新理念，准时反应家长的意见，为家长供应辅导素材，以及图文并茂的幼儿园课程内容，沟通育儿的优秀阅历，传递现代幼教思想。传播幼儿园文化主题，建构幼儿园良好的环境气氛。教师通过留言板和email信箱，与家长沟通思想，建立起了崭新的沟通方式。 三、教师学科整合课展现（待定） 局部教师带头，中青年教师力争每学期展现一节课，课后组织研讨，将好的阅历进展推广。 四、课后沙龙、总结论文 1。以教研组为单位，适时争论课前预备和课后体会。 2。请这方面专家亲临学校指导，以座谈形式让教师请教。 3。要求教师上网，申请博客（学校及区、市级的）并沟通体会，把握更为先进的信息技术与学科整合的教育技术，效劳教育教学。 4。本学期要求教师在总结阅历的根底上，学习相关理论，写成电教论文，并鼓舞发表。 幼儿电教工作规划 篇2 一、指导思想： 深入贯彻纲要精神，围绕幼儿园电教工作重点，推动信息化在教学中作用，以教科研促幼儿园进展，以现代教育技术课题讨论促幼儿园进展，加大幼儿园电教设备的投入，加强教师信息技术应用的水平，增加丰富我园网络教学的内容，结合园本培训，全面促进教师成长。 二、详细工作： 1、加大电教硬件投入，构建幼儿园教学资源库，保证电化教学活动有效的开展。 2、做好电教日常的效劳工作：幼儿园操节、集体舞音乐的定时播放；录音机、投影仪的维护修理；摄影录像；刻录VCD；磁带碟片的整理、借发工作等； 3、进一步彰显幼儿园信息技术特色，做好幼儿园特色申报、宣传等工作。 4、连续开展“城乡手拉手，共建信息化”系列活动，加强与结对单位联系，促进两园之间信息技术教育活动的互动与沟通，相互学习，共同成长。 5、国家级“十一五”课题结题工作。 6、协作市区培训规划，准时委派教师参与各类培训班。 7、结合教研活动“园本课程”的展现，班级轮番组织“信息技术”课，敏捷使用园本课件组织活动。 8、组织教师参与课件制作竞赛，并选拔优秀作品参赛。 9、组织教师参与信息技术论文评比，并选拔优秀论文参赛。 10、幼儿园网站内容的准时更新、上传。 11、为迎接省示范幼儿园复查验收做好资料的整理归档。 12、催促教师的多媒体教学和幼儿的电脑课并做好记录。 幼儿电教工作规划 篇3 一、指导思想： 全面落实国家、地方及本区中长期教育改革和进展规划纲要和建邺区学前教育进展五年行动规划，学习和执行36岁幼儿学习与进展指南要求，紧扣区教育局工作规划，努力宣传和打造本园信息技术特色，不断提高我园教师的信息化素养及教师运用现代教育技术的力量，加快信息技术与课程整合的讨论，强化幼儿园电教工作，完善幼儿园教学资源库，连续对我园网站进展建立，以此作为主要工作内容，使我园信息技术水平上一个新台阶。 二、详细工作 1、组建幼儿园信息技术小组，调动幼儿园青年教师力气，整理幼儿园教学资源，完善幼儿信息技术工作。 2、结合我园课题，开展教师信息化培训微讲座。 3、加大电教硬件投入，连续完善幼儿园教学资源库，保证电化教学活动有效的开展。 4、做好电教日常的效劳工作：幼儿园操节、集体舞音乐的定时播放；录音机、实物投影仪的维护修理；摄影录像；刻录VCD；磁带碟片的整理、借发工作等； 5、协作市区培训规划，准时委派教师参与各类培训班。 6、完善幼儿园网站内容，打造一个便利教师使用、便于家长了解，能够更好宣传我园的网络平台。 7、充分发挥网络宣传作用，增加班级网站治理力量，丰富班级网页，拓宽家园联系渠道，通过网络家园共育，努力打响爱幼信息技术特色，创新共育模式。 8、电教工作总结、评估。