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幼儿园大班健康教案汇总八篇幼儿园大班安康教案 篇1 设计意图 为提高幼儿身体素养，培育安康的心理品质，开展了安康活动飞速行动。大班幼儿身心进展比拟稳定，正是活动力量快速进展时期，幼儿教育网对各项动作能够建立很好的条件反射，所以在活动设计时参加了一系列的动作技能，使得活动具有了肯定的挑战性。 一、活动目标： 1练习快走、跑、跨、钻等技能，提高动作的协调性。 2体验两两结伴协作行动的默契。 二、活动预备： 1长绳一根，两端分别系在小椅子背上，距地面60厘米左右。 2.大竹梯两头放在垫子上做独木桥。扁担做小河。 3.蛇皮袋若干、动物毛绒玩具若干。幼儿教育网 4.场地布置。 三、 活动过程: （一）导入活动，激发兴趣 1. 今日我们一起来玩嬉戏，小朋友来做小小抢救员，我做你们的总指挥，你们要听从总指挥的命令。 2跟着教师学抢救操。幼儿边听教师念儿歌边做抢救操：抬抬，抬得稳。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，来回平举。 跑跑：手臂自然弯曲，在身体两侧前后摇摆。爬爬：下手臂弯曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起 （二）演习活动，理解演习内容 导入语：你们刚刚都做了抢救操，会做了吗？那边有许多小动物需要抢救员去救，你们有信念吗？（演习活动） 1. 讲解练习。抢救员在抢救伤员时会遇到障碍，要钻过山洞，跨小河，走独木桥，抢救员还要动作快，有没有信念，先练习。 2请个别幼儿示范动作，师留意引导幼儿。 2. 幼儿自由练习钻山洞，跨过小河，走独木桥等，教师重点指导幼儿练习走独木桥 3. 出示蛇皮袋，假如要去救伤员，幼儿教育网应当怎样使用蛇皮袋。（把蛇皮袋当做担架），那担架应当怎样抬，请两名幼儿示范。 4. 两个幼儿自由组合合作抬担架练习，要求又快又稳。 （三）练习完毕，抢救伤员 师：小朋友刚刚都练习得很好，让我们一起来救出森林的小动物。 1. 讲解森林里发生火灾了，很多小动物都遇到了危急，有的还受了伤，我们快去救他们吧。 2嬉戏规章与方法：幼儿分成4组，两人一组合作，钻过山洞、跨过小河、走过独木桥，将受伤的小动物抬上担架，再原路返回送往“医院”。本文来自儿童资讯站 3. 进展嬉戏，要求幼儿动作快速，但也要留意安全。 4. 今日，你们都很精彩，成功完成了救小动物的任务，现在也累了，让我们回去休息一下吧。 （四）幼儿协作型训练 1. 出示担架，假如要去救伤员，应当怎样使用担架。那担架应当怎样抬，请两名幼儿示范。 2. 两个幼儿自由组合抬担架练习，要求又快又稳。 救援行动可不是自己做自己的，得团结协作，相互协作才行。预备好了吗？（预备好了吗，好，现在，进展救助伤员训练，战士们两人一组，动身（幼儿训练） 就只有这么一条救援之路，生命之路，我们必需又快又好的救出更多的伤员，所以必需做到有次序的进展，记住了吗。 （五）练习完毕 实行救援行动。（放音乐发出地震警报、背景音乐）全体集合，立正，稍息，立正。战士们，警报已响起，地震已爆发，立刻救援，动身（幼儿两人一组合作。） 1嬉戏规章与方法：幼儿分成4组，两人一组合作，每组4人钻过山洞、跨过障碍物、走过独木桥，将受伤的伤员抬上担架，再原路返回送往“医院”。 2. 进展嬉戏，要求幼儿动作快速，但也要留意安全。本文来自儿童资讯站 四、完毕局部 今日，你们表现都很精彩，成功完成了救小动物的任务，大家现在也很累了，让我们放松放松吧。 我们辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（边说边做）放松放松，也可以相互捏捏、揉揉、捶捶。（教师领小朋友一起做） 活动反思： 1、活动设计新奇好玩，幼儿乐于承受。 2、幼儿参加积极性很高。幼儿教育网 3、幼儿活动强度太大，精力有些透支。 在活动中，孩子们作为待命的抢救员，马上奔赴战场去抢救伤员，孩子玩的很仔细，也很投入。本次活动飞速行动也是一次抢救“伤员”的演习活动。在平常生活中，幼儿很少考虑速度，常常会拖拖拉拉，抢救伤员的情景会使幼儿感受到快速行动的必要。幼儿担当抢救员的角色，在冲过阻碍后将伤员送去医院承受救治。活动中孩子们快走、跑、跨、钻等技能得到了熬炼，提高了快速反响力量和动作的灵敏性，还让幼儿体验两两结伴协作行动的默契，感受团结协作的重要性。 嬉戏是幼儿最乐于参与的活动，在嬉戏中融入安全教育，能让孩子们感受不到任何压力，到达潜移默化的效果。活动中孩子们一副仔细的神情，真一个个小医生，慎重而急躁地为伤员急救包扎。孩子们“飞速”地冲破重重阻碍，将伤员送往医院。这样的嬉戏活动不但增加了趣味性，幼儿教育网同时也让孩子们熟悉到危急所带来的严峻后果，增加了幼儿对安全的深刻理解。既克制了幼儿面对灾难时的恐惊心理，又让孩子们把握了很多抢救的学问，并从中获得了力所能及的避害、逃命、抢救的方法和爱护自己的阅历。幼儿教育网 幼儿园大班安康教案 篇2 活动目标： 1.了解早睡早起和午休对身体安康的重要性。 2.学习制定起居规划，养成按时起居的好习惯。 3.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动预备： 1.自制故事动画调皮的小黄莺。 2.图片两幅，内容为:（1）一个长得白白胖胖、健安康康的女孩;(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。 3.投影仪一台，自制钟表。 4.“我的作息时间表”上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。 活动过程: 一、幼儿观看动画故事调皮的小黄莺，理解故事内涵。 师：小黄莺的唱歌得怎么样？它为什么没得到大奖？(引导幼儿明白小黄莺没得大奖是由于它迟到了。) 师：小黄莺心里怎么样？其次次小黄莺参与竞赛有没有得到大奖？为什么？ 二、幼儿比照观看图片，感受按时起居和不按时起居对身体安康的不同影响。 师出示图片一)：这个男孩长得怎么样？为什么长得又矮又瘦？ 师:（出示图片二）：这个小女孩长得怎么样？为什么小女孩长得白白胖胖、健安康康？ 师：你喜爱哪个小朋友？为什么？ 师小结):按时起居的好习惯有利于身体安康。 三、争论入睡和起床的适宜时间。 师：（出示自制钟表）：你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床适宜呢？ 师：（小结）：晚上大约点上床睡觉，早上大约点起床，这样比拟适宜。 四、幼儿学习制订自己的起居时间表 师：以后你准备什么时间睡觉、什么时间起床呢？请在表格中的钟表图画上指针表示时间。（幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制定状况。） 五、延长活动 要求幼儿将制定好的作息时间表贴在床边，请家长催促幼儿按作息时间表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进展评价，鼓舞幼儿做按时起居的好孩子。 活动反思： 开展这一活动以来，我班孩子迟到现象渐渐削减，幼儿嬉戏时也特别活泼，专注。局部家长和我进展了沟通，说孩子根本能按作息时间表进展起居和休息，同时，家长们表示深受教育，自己平常不太注意培育孩子早睡早起的习惯，要好好的反省自己。其实，幼儿园的工作离不开家长的协作，只有引起家长的重视，取得家长的支持与协作，才能使教育收到良好的效果。 幼儿园大班安康教案 篇3 活动设计： 在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢送的，他们缺乏与人正确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的冲突，使得心情多变、冲动，难以掌握，做出攻击性的的举动。长期这样，其身心安康会受到影响。因此，以心理辅导的方式帮忙他们熟悉到自己的缺点和缺乏，引导他们学会自我掌握、自我调整，运用恰当的方式方法与他人交往，体验开心的心情，让自己成为一个受欢送的小朋友。 辅导目的： 1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的。 2、能重新熟悉自己，树立信念，并查找正确与人交往的方法。 3、提高自己对心情的调控力量，体验与同伴共同嬉戏的愉悦。 辅导的形式： 1、看情景表演或录像; 2、自由争论、小组争论; 3、区域嬉戏。 重难点： 1、重点：查找并运用相宜的方式与同伴交往，学者调控自己的心情。 2、难点：引导幼儿了解、熟悉自己的不良心情所带来的后果，争论有效积极的方法，帮忙幼儿获得胜利。 辅导前预备： 1、摄下生活当中相关情景录像; 2、脸谱两张(发怒、笑);玩具若干; 3、音乐磁带：幸福拍手歌。 辅导时间：1课时 辅导过程： 1、出示两张脸谱，引导幼儿自由争论或小组争论。 猜猜他们发生了什么事? 你喜爱什么表情，为什么? 你不喜爱什么表情，为什么? 2、教师：笑很得意，大家都喜爱;发怒很可怕，会给别人带来许多不好的影响，是大家不喜爱的。 3、观看录像(一)： 大家正在玩嬉戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆连续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被教师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。 4、启发引导幼儿争论： 你喜爱豆豆吗?为什么? 豆豆的表现给同伴们带来了什么影响? 你在平常的活动中有没有过影响别人，是什么时候? 那怎样做才不影响别人呢? 5、观看录像(二)并争论： 录像：豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。 争论：豆豆做了些什么?他为什么会转变? 看了录像后你知道了什么? 6、教师：我们要学会掌握自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢送、被大家喜爱的人。 7、幼儿进展区域嬉戏，教师观看幼儿在嬉戏中的表现。 争论：刚刚玩玩具时，小朋友情愿和你一起玩吗? 当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的?心里感觉怎么样? 8、集体跳幸福拍手歌，进一步体验开心的”心情。 幼儿园大班安康教案 篇4 活动目标： 1、连续学习正确的站姿，训练幼儿对口令的快速反响。 2、通过练习，帮忙幼儿分清各种颜色。 3、在嬉戏的过程中，遵守嬉戏规章，培育幼儿的团队精神。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 泡泡糖桶5个、拱门、平衡木、红黄蓝绿四颜色旗若干。 活动过程： （一）预备过程 1、复习站姿：稍息、立正、向前看齐。 2、幼儿随音乐做热身运动。 3、报数分队：讲解12报数的方法，通过报数把两队分成四队，并分别命名为红黄蓝绿队。然后幼儿随教师口令做动作，熟识团队和队友。 4、给幼儿发带数字的小贴，以示鼓舞，并让幼儿记住自己的号码，为嬉戏做预备。 （二）嬉戏过程 1、介绍嬉戏的名称，玩法及规章： （1）、名称是夺红旗。 （2）、玩法是，嬉戏开头时，教师把一面彩旗插到幼儿对面的桶里然后教师叫任意一个数字，每队里有这个号码的小朋友听到信号就去抢夺桶里的彩旗。 （3）、规章：钻山洞时，假如把拱门碰倒了，要扶起来再跑。假如从独木桥上掉下来了，要重新去桥上走。 （4）嬉戏可反复进展屡次，教师要不停换数字，尽量让幼儿都有时机参加，提示幼儿要留意安全，防止脚滑。 2、开头嬉戏：现在我们开头嬉戏吧。 3、嬉戏完毕后，各队清点彩旗个数，评比获胜组，个数多的为胜，大家庆贺，体验成功的欢乐。 三、嬉戏完毕，放松身体。 活动反思： 体育是幼儿园教育的重要组成局部。是促进幼儿全面进展的重要手段，利用安康向上的体育嬉戏形式，促使幼儿各方面素养和共性进展，开展丰富多彩的户外嬉戏用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，培育幼儿的攀爬、手脚协调的力量，有效促进幼儿的体能进展。使体育文化更加丰富多彩。 幼儿园大班安康教案 篇5 活动设计背景 爱玩是孩子的天性，孩子都喜爱出去旅游，每次旅游回来都盼望把自己见到的、好玩的事情说给教师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣，我班开展了“欢乐的旅行” 这一主题。随着活动的不断延长，一次孩子们在进餐中窃窃私语，教师蹲下身认真倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发觉”：食物在肚子里会“旅行”吗?多好玩的问题呀!孩子们都关注着呢。 纲要指出：科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满意孩子们的奇怪心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成绽开。为表达新课改精神，我以整合的观念，目光短浅是让幼儿在熟悉人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体安康的关系，提高他们的自我爱护意识。同时培育幼儿的观看力及合作力量。 为使活动真正引发幼儿参加的兴趣，我留意敏捷采纳教法：首先设置问题情境(从孩子们奇怪心入手“吃下去的东西哪去了?”)观看法(用孩子的眼睛去发觉食物在人体里的消化过程)操作法(以孩子宠爱的操作形式绽开动手动脑拼图、“构建”消化系统图)等等。为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲自制作课件，使学习活动更为详细生动且好玩味性。 活动目标 1、初步熟悉人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。 2、学习简洁的自我爱护方法，提高自我爱护意识。 3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。 4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 1、重点：讲解胃与身体安康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的损害。 2、难点：知道人体消化器官的挨次及功能爱护。 活动预备 (1)Flash课件食物的旅行以及相关的故事。 (2)音乐：幸福拍手歌 (3)人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。 活动过程 一、创设情境，导入新课 1、小朋友，你们喜爱和爸爸妈妈一起去旅行吧?旅行的时候有没有看到什么好玩的事呢? 2、出示 小蛋糕，“看，这是谁?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一个特别的地方去旅行了，今日，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗? 3、播放课件，叙述故事小蛋糕的旅行。 故事:小蛋糕的旅行 小朋友最喜爱吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩!还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可奇妙了，它会一边分泌出一些液体，还一边渐渐地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎.被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不简单出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的养分都被汲取掉了，最终我就被排出了体外。 4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗? 二、观看动画，通过提问帮忙幼儿 熟悉主要消化器官，了解食物的消化过程 引导幼儿逐幅观看Flash动画课件 1、放第一段食物从口腔到食管的动画。 提问：小蛋糕从哪里进去?知道那叫什么名字吗?(口腔)它在我们的嘴巴里怎么样了? (牙齿把食物嚼碎了，便利吞下去) 经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那长长的管子叫什么吗?(食管) 2、放其次段，了解胃的功能以及胃与身体安康的关系。 提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢? (教师小结) 3、放第三段，知道小肠的作用 提问：刚刚小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那条弯弯曲曲的是什么呢?(小肠)它有什么作用呢? 4、放第四段，理解大肠的用途 提问：小蛋糕又到了哪里呢?这是什么地方呢? 三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。 1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干艳羡极了，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友情愿带它去吗? 把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开头了!” 2、请各组小朋友品尝饼干，并依据提示把小饼干旅行的挨次排列出来 提示：(1)这是旅行的入口(口腔)，在这里给它拍张照吧!(出示口腔图片) (2)我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪?(食管) (3)食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有很多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢? (4)胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了?(小肠)小饼干的养分大局部在这里被汲取。 (5)小肠把小饼干里的养分都汲取了，然后到了哪里?(大肠)大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。 小饼干的旅行也完毕了， 3、评析每个小组的排列状况。 四、完毕局部，听音乐做活动 师：小朋友，今日我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样? 我们把食物吃下去以后，还需要做些稍微的活动帮忙它们消化，现在请小朋友们轻轻起立，和教师一起做动作。(播放音乐：幸福拍手歌，让幼儿跟随音乐做律动。) 幼儿园大班安康教案 篇6 活动目标： 1.知道贪吃冷饮对身体造成的影响。 2.知道当肠胃不适应时要找成人帮忙。 重点难点： 知道贪吃冷饮对身体造成的影响。 活动预备： 提前请幼儿与家长争论那些冷饮不能吃 活动过程： 一、请幼儿谈论喜爱吃冷饮的缘由。 1.什么时候你特殊喜爱吃冷饮? 2.吃冷饮的时候是什么感觉? 3.你喜爱哪一种冷饮呢？ 二、引导幼儿回忆自己冷饮吃多了的阅历。 1.你有没有由于冷饮吃多了而觉得不舒适的时候？那时身体的哪里不舒适呢？ 2.不舒适的时候怎么办？ 三、帮忙幼儿总结吃冷饮时要留意的事项，如只能少量食物，感到不舒适时要立即停顿食物用等等。 四、完毕活动 幼儿园大班安康教案 篇7 活动目标： 1、初步了解人体需要各种各样的食物。 2、尝试依据荤素搭配，学订一餐食谱。 3、培育不挑食、不偏食的饮食习惯。 活动预备： 1、学问预备：已熟悉常见食物的名称及其主要养分。 2、材料预备：每日食物构造图，一周午餐食谱图，胖、瘦和安康娃娃图片一张，操作材料每人一份。 活动过程： 一、谈话，唤起幼儿已有阅历。 星期天，妈妈不在家，小朋友来当家，想吃啥就吃啥，快乐不快乐？你们喜爱吃什么？是不是喜爱吃的就多吃一点，不喜爱的就少吃一点呢？ 二、了解每日需要的主要食物构造。 1、观看每日食物构造图每日食物构造图告知我们，身体需要各种各样的食物，有的需要得多，有的需要得少。那么，我们来认真看一看，哪些需要多一点，哪些需要少一点，哪些需要不多也不少呢？ （引导幼儿讲出：在三角形的食物构造中，最下面的是需要多一点，最上面的需要少一点。） 小结：粮食蔬菜和水果，每天要吃不能少；鸡肉鱼是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要记牢。 三、了解偏食、挑食的危害，教育幼儿荤菜、素菜样样食物都要吃。 （出示图片）三位小客人他们长得一样吗？什么地方不一样？为什么一个胖、一个瘦、一个不胖也不瘦？ （教师组织幼儿争论，启发幼儿说出专吃荤菜，不吃素菜，简单发胖；只吃素菜，不吃荤菜长得瘦；不挑食，样样吃最好。）四、熟悉食谱。 1、（出示一周午餐食谱）这是一份星期一到星期五的午餐食谱，看一看，每天有哪些菜？ 小结：每天的午饭养分很丰富，有荤的、有素的，真好吃。 2、争论：我们请小客人吃些什么呢？ 五、依据荤素搭配的原则学订午餐食谱。 1、教师交待操作要求：盒子里有很多食物卡片，你想请小客人吃什么，就在食谱上贴什么。 2、幼儿操作。 3、评价幼儿订的食谱。 幼儿园大班安康教案 篇8 活动目标 1、学习控腿动作，提高幼儿腿部掌握力量。 2、能大胆尝试，制造性的表现飞行的各种动作。 3、培育幼儿勇于克制困难坚持完成任务的品质。 重点、难点 重点：能坚持控腿。 难点：自由想象表现飞行。 活动预备 1、椅子人手一张。 2、神六飞天图片，录音机、磁带。 活动过程： 一、飞行员熬炼身体（热身运动） 1、教师：“你们知道飞行员有什么本事？”“中国第一个飞上天的宇航员是谁？”（出示图片） 2、教师：“你们想做飞行员，开着飞机上蓝天吗？身体棒棒的人才可以做飞行员的，让我们一起来先来熬炼一下吧。” 3、原地从上到下活动头、手、腰、脚等部位。 4、嬉戏“开飞机”：高高飞、低低飞、侧身飞、渐渐飞、快快飞等。 二、探究在椅子上做飞行动作 1、第一次尝试：在椅子上做飞行动作。 2、其次次尝试（提高要求）：在椅子上两腿离地且不遇到椅子做飞行动作。 幼儿探究，教师催促并启发幼儿做两腿既不遇到地面也不遇到椅子的飞行动作。 沟通展现。引导幼儿观看比拟两腿伸直开的飞机神气还是两腿弯曲的飞机神气？ 3、第三次尝试（再次提高要求）：学习控腿（两腿伸直，绷脚尖）做飞行动作。 四、嬉戏：“开飞机” 1、介绍:玩法：飞行员站在椅子上做预备动作，听到指挥官说“起飞”后跳下椅子四处飞行。飞过高山（从斜坡上跳下），飞进树林（绕椅子飞），飞进迷雾（原地旋转），预备放射（在椅子上做控腿飞行动作）。 2、嬉戏23次。可依据幼儿状况增加控腿时间。 五、放松谈话活动： 教师：“我们也要好好学本事，长大了也当个小小飞行员。”（幼儿搬椅子出活动室。）