幼儿园大班美术《水里的鱼》教案范文.docx

幼儿园大班美术水里的鱼教案范文幼儿园大班美术水里的鱼优秀教案范文 活动目标 1.能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。 2.尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和颜色中感知美、制造美。 3.培育想象力，体验欢乐的情感。 活动预备 绘画纸、水彩笔 活动过程 一、教师与幼儿开心玩音乐嬉戏“几条鱼”（歌曲附后） 1.启发幼儿用夸大的表情表达鱼的心情。 2.启发幼儿用美丽的姿势表现鱼的活动。 嬉戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、很多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。 （评析：让幼儿自由地用表情和姿势表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。） 二、示范画表情，引导幼儿相互争论 1.孤独发愁时的表情该怎样表现（撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落），教师示范1-2种表现形式。 2.欢乐游玩时的表情怎样表现（笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾），教师示范12种表现形式。 （评析：教师依据孩子叙述的表情动作进展示范，犹如给孩子拍照片一样详细实在，便于孩子承受。） 三、交代要求，引发作画欲望 师：小鱼儿生活的地方特别漂亮，都有些什么呢?（水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡）鼓舞幼儿用这些漂亮的东西做背景，把刚刚的音乐嬉戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤独发愁的情景，也可以表现欢乐游玩的情景，还可以表现整个嬉戏情景。 （评析：幼儿在嬉戏的过程中已有了不同的心情体验，又从幼儿教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关阅历，教师对水中漂亮背景的语言启发进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了根底。） 四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓舞幼儿大胆想象，自由表现。 五、幼儿相互介绍作品，再玩音乐嬉戏鼓舞幼儿用动作表现自己宠爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。 （评析：活动首尾照顾，无论是音乐动作表现还是颜色构图表现，教师都赐予孩子充分的自由，注意了心情情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和颜色中感知了美，制造了美。(.Wk114.Cn 转载请注明 )