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幼儿园音乐活动教案反思幼儿园音乐活动教案大班(7篇)幼儿园音乐活动教案反思 幼儿园音乐活动教案大班篇一 1，能开心地参加活动. 2，学会观看的方法，进展幼儿的观看力量. 3，了解常见车辆的名称，并分类. 预备: 1、卡车，自行车，小轿车，面包车，摩托车，人力车等车辆若干. 2、律动(汽车司机). 过程: 一、参观车展，熟悉各种车辆 1、观看的要求，有什么车?它是什么样子的?有什么特征 2、幼儿自由观看探究，沟通(师引导幼儿观看车的名称，构造，作用提示幼儿按挨次观看). 幼儿之间沟通观看的结果，教师结合个别提问稳固幼儿对车的熟悉. 二、分类操作: 1、介绍怎样分类，幼儿操作教师引导幼儿分类. 2、引导幼儿说说是按什么分类. 三、教育幼儿要遵守交通规章，玩红绿灯的嬉戏自由完毕. 2023幼儿园音乐活动教案篇2 目标： 1、了解小老鼠看病的情节，熟识音乐旋律，学跳集体舞。 2、学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐，创编晒太阳的动作表现b段音乐。 预备： 课件一份、音乐音乐的瞬间、老鼠胸贴、地上圆圈 过程 一、谈话导入，引发兴趣。 师：你们看谁来了?(小老鼠)这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了?(打喷嚏的动作)师：你们有没有打过喷嚏?喷嚏是怎么打的?为什么你要用手挡着?(打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向，防止传染) 二、打喷嚏的小老鼠 1.小老鼠感冒(a段) (1)a段感受 在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事a段。 师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住“阿嚏!阿嚏“，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏;走走走走，阿嚏阿嚏 (2)动作创编 师：你发觉小老鼠每次走几步路会打喷嚏?谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路?谁能来学一学老鼠没精打采的样子? (3)音乐+动作(连着2遍) 师：这么难过，我们赶快去看医生吧!要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦!(间奏)立刻就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。 2.小老鼠晒太阳(b段) (1)b段故事师：最终到医院了，小老鼠抓紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的? (2)动作创编师：太阳出来真温和，你想晒哪里?应当怎么晒?你还可以晒身体的什么部位?真温和，一起来晒一晒，你们现在舒适一点没有? (3)音乐表演(2遍) 师：想好三个你要晒的地方，想好了吗?你刚刚晒了哪里?你晒了哪里?趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗?预备好 3.小老鼠病好了(a段) 师：请全部小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样?让我们高快乐兴地回家吧!在回家的路上，你会用什么动作来表现你很快乐?这只小老鼠真快乐，快乐得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳!它还会干什么?走走走走，然后?怎么样?还会做什么?小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。 师：小老鼠们，跟着我回家吧!这一只小老鼠真快乐，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很快乐)小老鼠回家吧(坐回座位) 三、完整表演 1.教师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗?谁能说一说?然后呢? 2.完整表演(2遍)师：小老鼠，请你预备(间奏)再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提示喽! 四、完毕师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗?小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧! 幼儿园音乐活动教案反思 幼儿园音乐活动教案大班篇二 一、活动目标 1、感受aba三段体的音乐构造，能跟着音乐合拍地做蹦跳步。 2、能与同伴合作表现花的不同造型。 3、体验与同伴合作的乐趣。 二、活动预备 1、录音机、磁带、 2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。 3、幼儿熟悉过各种花的名称和特征。 三、活动过程 1、教师出示玩偶小兔，叙述故事(协作音乐) 今日小兔子要给大家讲一个故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，来到花园里。这时，兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的嬉戏。于是，它就变成一朵小花的”样子，一动也不动地躲在花园里。果真，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。 2、幼儿完整倾听音乐(aba)(依据幼儿理解状况增加观赏次数) 指导语：刚刚讲的故事就藏在这首曲子里。请小朋友们听听看音乐有几段，每段说的是小兔子在干什么? 3、教师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。 4、幼儿跟着音乐练习。 5、请个别幼儿表现。 指导语：他们跳得好在哪儿?(跟着音乐有节奏地跳) 6、幼儿再练习一次a段的蹦跳步。 7、学习表现花的造型 指导语;小朋友都熟悉许多的花，谁来说说看你知道什么花?还要用动作来做出这种花的样子。(个别幼儿答复并表现花的造型) 8、请全体幼儿表现不同的花的造型(做在椅子上) 10、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花(做在椅子上，教师提示小花不能动) 11、幼儿站起来表现ab段音乐。(一个人表现花) 12、引导幼儿与同伴合作表现花 指导语：小兔子变的花太小了，怎样才能让花更大呢?(几只小兔子变成一朵花) 13、跟着b 段音乐合作表现花。 14、完整嬉戏。 幼儿园音乐活动教案反思 幼儿园音乐活动教案大班篇三 一、设计思路： 本节活动是由孩子们喜爱的动画片熊出没为动身点，让幼儿跟随音乐仿照小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用光头强这个角色引出嬉戏，不但幼儿在嬉戏化的模式中学习，而且懂得正能量的传播吗，充分利用孩子的兴趣点设计了本节活动。 活动名称：韵律活动熊跳舞 活动目标： 1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。 2、熟识乐曲旋律，用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的动作。 3、能跟随音乐的变化玩嬉戏，感受角色嬉戏的乐趣。 重点：让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作 难点：让幼儿在嬉戏中理解光头强的两次心理变化的特点 二、教学预备： 1、音乐熊跳舞三只小熊松树、伐木道具、 2、幼儿有跳双圈集体舞的阅历 三、活动过程： (一)播放视频，幼儿观看 1、教师播放视频，幼儿观看 小朋友们，今日教师给你们带来了一个好看的动画片，请你们仔细看，我有问题要问的哦! 2、教师提问：视频里有谁?它们在干什么?结果怎么了? (二)教师讲故事导出a段音乐，幼儿学习动作。 1、教师讲故事 今日，教师给你们带来一个好听的故事，熊大在森林进行一个盛大的音乐舞会，邀请森林里的小熊们都来参与，可是每个小熊都要有一个舞伴，熊大的舞伴熊二，在舞会上，(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，他们跳的很快乐，跳着跳着，大家都累了，不知不觉睡着了，这个时候，光头强得到了这个消息，心想:这可是我砍树的大好时机，不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了，小熊熊们跑去抓出了光头强，说:看你以后敢不敢了，光头强说:不敢了不敢了以后再也不敢了，放走了光头强，给他一次时机，小熊们回去连续跳舞，休息时又听到了伐木的声音，光头强又被抓住了，保证以后不砍树了，和小熊一起爱护森林，小熊们很快乐的邀请光头强一起来参与舞会了. 2、动作 师:在舞会上，小熊是怎么找舞伴的?然后介绍自己，怎么介绍的?最终转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下.怎么摆个姿态美一下呢? 3、幼儿感知音乐 师：我这里有一段音乐就是熊跳舞，请你们听音乐，和教师一起做动作.教师示范。 4、师幼跟随音乐学习上肢动作。 师:刚刚小熊熊是怎么找舞伴的?幼儿仿照熊走路的动作，下来我是雄大我是熊二握手握手握握手，接下来怎么跳舞的? 我们再来听次音乐，一起来跳舞. 5、师幼跟随音乐学习完整动作。 师:你们坐在椅子上能跳得很美丽吗?要怎么办? 我们站着试一次.转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，摆个姿态我们换一下，预备. 6、幼儿找舞伴跳舞 这次我们跳舞有一点的变化，每个小熊熊找到舞伴，要拉手转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，(场地很大，散开站)要让别人知道你是好朋友，面对面地站好，我们来试一下，强调摆个姿态.屡次.请一对幼儿示范. 师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞. 7、创编摆个姿态美一下的动作. 还可以怎么摆姿态，个别幼儿示范，其他幼儿仿照. 跟随音乐再来一次，换角色进展。 8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。 师:我们跳舞时换朋友，常常用什么队形换朋友?(双圈舞) 男孩拉手站里圈，女孩站外圈，男孩不动，女孩子怎么换朋友?(走动转圈)做什么动作的时候换朋友?转圆圈的时候又要和好朋友怎么样?我们试一次。我们跟着音乐试一次。 (三)播放b段音乐，光头强表演砍树 1、配班教师：哈哈!听说小熊熊在进行舞会，这可是我砍树的大好时机。 2、播放b段音乐 师：你们听谁来了? 师：光头强来砍树了，我们把他抓住。 (四)跟随音乐完整嬉戏 1、第一次嬉戏，小熊熊将光头强抓住，说：看你以后还敢吗?光头强说不敢了，不敢了。完毕嬉戏 2、教师小结：光头强被我们赶跑了，我们连续跳舞吧!跳舞的时候假如听到伐木的声音就要敢快去追光头强，去晚了，他就跑了。 3、其次次嬉戏，光头强接老板电话，说：老板又来电话了，我真的不想砍树了，可是为了生活，我再静静的砍一次吧!听到砍树的声音去追光头强，抓住光头强说：以后我再也不砍树了，大家一起爱护森林! 4、师：光头强不砍树了，和我们一起爱护森林，我们一起邀请他来参与舞会吧! (五)跟随音乐三只小熊离开活动室，活动完毕。 师：小熊熊们，天色已经不早了，我们舞会就到这吧，跟光头强说“再见”!我们回家啦! 四、教学反思： 本节活动向大家展现了韵律活动的根本教学过程。熊出没是孩子喜爱的动画片，活动开头，教师以熊出没的动画视频导入，瞬间吸引了孩子的眼球，接下来，教师又以故事的方法，介绍活动包含的主题内容，并以儿歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，渗透了音乐律动的动作，使孩子轻松的把握了学习的内容。在后面嬉戏中，以松树的情景布置以及“光头强“逼真的表演，好玩的音乐，也是本次活动的亮点，使整个活动在轻松，欢乐中进展，到达了活动目标。 缺乏之处： 1、教师交代双圈舞的嬉戏规章不够完整清晰，致使幼儿嬉戏的时候秩序比拟混乱。 2、由于教学活动场地较小，嬉戏环节，小熊熊抓光头强时，在超短的时间里孩子们一哄而上，场面混乱较为危急。(改为孩子们拉圈围住光头强) 幼儿园音乐活动教案反思 幼儿园音乐活动教案大班篇四 教学活动目标： 感受蒙古族音乐的特点，尝试，创编蒙古族风格的舞蹈动作，初步学习随音乐节拍表演。 通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。 通过肢体律动，感应固定拍。 活动预备： cd光盘图解。 活动过程： 一、引入局部 教师问：小朋友，你们可见过漂亮的大草原么? 小朋友们发表意见。 教师小结：在大草原上住着一个少数民族，叫蒙古族。他们喜爱骑马，喜爱挤奶，喜爱喝奶。现在我们来听一首，蒙古族音乐，叫草原赞歌。 二、根本局部： 1.倾听音乐，引导幼儿分析乐曲熟识乐曲 教师小结：乐曲具有蒙古族草原的风格，粗暴，豪放，朝气蓬勃 2.幼儿创编舞蹈的根本动作 学习a段： 1、骑马动作勒马，扬鞭，马走，重点练习拉缰压腕的动作，然后分步跟做。 2、帮忙幼儿分析动作，观看图解，易于幼儿理解和把握动作。 3、幼儿随音乐舞蹈。 学习b段：挤奶动作 叉腰：教师强调手位拳在前拇指在后 抖肩：抖肩是难点指导幼儿双肩要左右交替移动。 挤奶：幼儿仿照即可学会 3.幼儿随音乐练习表演。 三、完毕活动 教师：今日我们学习了在草原上骑马，挤奶，玩得真快乐吗?小朋友表现棒极了。回家和爸爸妈妈一起表演好吗? 幼儿园音乐活动教案反思 幼儿园音乐活动教案大班篇五 设计意图 中班跳舞的树叶这一主题对幼儿来说，隐藏着树木自然生长、四季更迭交替等隐秘，是幼儿乐于亲近、探究、思考、尝试的一个主题。主题活动拓展了树叶的功用，在自然界，落叶归根，最终滋养了树木。树叶里有很多的遐想和欢乐。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与树叶亲切接触后，通过身体的语言以及美丽悦耳的歌声来体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。从而更深刻得让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。歌曲的旋律来自于西方音乐大师巴赫的小步舞曲，歌曲旋律美丽、悦耳，在学唱歌曲的同时也在活动中进展幼儿的音乐观赏力量和良好的唱歌习惯以及音乐表演力量。 学情分析 本次参加教学活动孩子地处农村乡镇，树叶是孩子常见的自然物，在闲暇漫步时，在外出嬉戏时，随风而落的树叶都会经常消失在孩子们的眼前。对于中班的孩子来说，探究落叶的外形、颜色等等，都已具有肯定的生活阅历。 另外，中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，喜爱通过手、口等动作、表情来进展表达表现与创作，对音乐形象与心情的感知必需借助于多种感官进展感知，因此，本次活动我们采纳多通道感知、图谱理解、欢快学唱等方式，带着幼儿进入自由、欢乐的气氛，熟识歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲心情，激发幼儿积极参加唱歌活动。同时，引导让幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，大胆地尝试用肢体动作表现落叶飘舞的情景。在自主、协作探究的过程中，在与同伴的共舞中，幼儿不仅能表达自己对音乐和身体动作的感受，更能相互传递欢乐的心情，共享其中的喜悦。 活动目标： 1、熟识歌曲内容，感受巴赫小步舞曲的美丽旋律，学唱歌曲跳舞的树叶。 2、乐于用肢体动作表现树叶随风飘舞的姿势，体验与同伴共舞的喜悦。 活动预备： 动画视频、歌曲cd、树叶手偶若干。 活动过程： 一、倾听乐曲，熟识旋律。 1、谈论对音乐的感觉。 师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉? 2、幼儿自由舞动身体。 师： (1)你觉得小树叶在做什么呢? (2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摇摆的样子吧。 二、倾听歌词。学唱歌曲。 1、播放歌曲跳舞的树叶，幼儿宁静的倾听。 2、教师引导幼儿答复歌曲内容及谈论自己对唱曲的感受。 3、播放动画一遍，幼儿观赏。 4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的? 5、再次完整观赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的美丽。 三、肢体探究，表现歌曲。 1、探究树叶随风舞动的姿势。 师： (1)假如你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈? (2)除了刚刚已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飘舞? 2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飘舞的姿势。 四、我是跳舞的树叶： 1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀! 2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飘舞的动作，鼓舞幼儿大胆表现。 3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。 4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。 5、教师连续鼓舞幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。 6、教师鼓舞幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。 五、展现 鼓舞幼儿像小树叶一样尽情起舞。 六、离开活动室： 1、师：树叶宝宝们，外面还有很多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧! 2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。 活动简评 1、这是一节观赏活动，步骤清楚，难点突出，比拟详细形象。 2、这节课的效果不错，只是觉得树叶与音乐的关系可以在亲密一些，或者可以适当参加一些乐理常识以及作曲家的生活背景。 活动反思 树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比拟的感兴趣，有时会捡上几片玩弄一番。跳舞的树叶从内容的选择、导入的手段、展现的方式等方面来看，还是比拟能吸引孩子的兴趣，孩子至始至终都能热忱地投入到活动中。 跳舞的树叶是一首很美丽的歌曲，不仅旋律美丽，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。 让孩子观赏了歌曲跳舞的树叶，并要求他们说出歌中唱了什么，每当他们说出一句歌词，我便将这一句唱出来，对于没有说对和说全的，便再次播放录音让他们听一遍，最终，幼儿最终将一首歌补充完整。这时，再次播放cd，幼儿轻声跟唱两遍。在孩子们根本学会的根底上，再要求他们有表情地演唱。 音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增加。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢? 通过这一活动的学习，幼儿可以熟悉许多树叶，可以熟悉他们的形状及颜色，丰富了幼儿对树叶的熟悉和了解。 幼儿园音乐活动教案反思 幼儿园音乐活动教案大班篇六 活动目标： 1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参与“蔬菜”音乐会的欢乐。 2、学习手耳协调地合作演奏，激发探究的欲望。 活动预备： 蔬菜的实物、音块。 活动过程： 一、运用仿照动作，再现送菜到菜场的情境 1、回忆参观菜场的经受，谈论蔬菜的不同养分。 2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。 3、相互观看各自想象的仿照动作，沟通送菜的方法。 二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲买菜 1、想象和奶奶一起外出买菜的欢快，表现活泼跳动的旋律。 2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”嘴巴圆圆地慢慢翻开。 3、留意四周同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现很多菜堆放在一起不压坏。 三、合作演奏蔬菜音乐会 1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的养分。 2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜(do：马铃薯，re.胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜)。 3、运用熟识的乐曲小星星，演奏乐曲中属于自己音块的局部，并用接着演奏的方法合作演奏 4、从少数幼儿参与演奏，渐渐增加人数，每一次演奏时留意倾听，共同查找将自己的音块准时介入的方法，直到全班参与，逐步做到整齐地演奏。 5、幼儿轮番担当菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。 幼儿园音乐活动教案反思 幼儿园音乐活动教案大班篇七 预设活动： 一、组织争论 1、你想表演什么节目? 2、文艺演出节目的要求是什么? 3、商议选出2-3个节目。(出示统计表) 4、表演节目需要做哪些预备工作? 二、分组预备 预设： 1、画海报 2、做饰品 3、设计服装 4、排练节目 三、模拟展现表演 设计思路： 音乐艺术教育是我园的特色之一，我班几乎每个孩子都有自己的拿手节目。在进展欢乐的新年这一主题活动时，针对在新年联欢活动中“我们班应当表演什么节目?”孩子之间发生了分歧，每一个孩子都想在这一活动中能展现自己的才华。 然而对于中班孩子而言，要自由组合编排一个表演的节目还是特别有难度的。表演节目的形式是什么?需要什么道具?要做哪些预备?今日的这个活动就是在此根底上帮忙孩子解决这些问题，同时激发孩子敢于探究、勇于表现的欲望以及初步具有与人合作的意识，为其以后参加这样的活动打下良好的根底。 活动目标： 1、能叙述自己所了解的关于演出的一些学问。 2、初步具有解决问题的力量。 3、能利用已有的阅历、学问及技能大胆创作，体验胜利的喜悦。