幼儿园小班健康《熊猫滚球》教案(附反思).docx

幼儿园小班安康熊猫滚球优秀教案(附反思) 【活动目标】 1、把握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。 2、宠爱参与玩耍活动，体验与同伴共同玩耍的欢快。 3、初步培育幼儿体育活动的兴趣。 4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。 5、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。 活动预备 材料：皮球假设干为幼儿人数的一半；熊猫帽子假设干与幼儿人数相等；音乐磁带。 幼儿有推球、玩球的阅历，知道球可以滚动的特点。 活动过程 1、以玩耍情境的形式进展预备活动 “教师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在教师四周。 “教师带幼儿随音乐做预备动作弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等“小熊猫真欢快，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。” 2、进展玩耍“熊猫滚球”，体验与同伴玩耍的欢快。 “教师以玩耍口吻介绍玩法：“妈妈带来很多大皮球，小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，对面的幼儿要留意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。 “利用“找朋友”的玩耍，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，边拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮球。 “教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进展滚接球玩耍。 “教师观看幼儿玩耍状况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验相互间滚接球的方法，把握手臂用力前推和伸手接球的动作。 “鼓舞并指导动作不协调和没有把握动作要领的幼儿，大胆尝试体验欢快。 3、玩球玩耍：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的乐趣。 相关阅历 美工：绘画“大皮球”涂色。 认知：在玩球时鼓舞幼儿数一数，能够滚接多少个球。 活动评价 教师观看幼儿推球和接球方法把握的难点，两人合作玩耍的表现状况，对不会与人合作的幼儿赐予引导或直接参与合作。 活动延长 “依据幼儿玩耍状况调整幼儿间距离，将滚接球距离由近到远适当调整。 “随着动作协调性的进展，进展传球的动作练习。 活动反思这个活动主要是练习双人进距离滚接皮球，提高手视力气。以及体验与同伴共同玩耍的愉悦。首先，教师请一名幼儿和教师合作示范玩法，然后再让孩子们玩“找朋友”的玩耍，“找，找，找朋友”孩子们一边唱歌，一边找朋友，找到朋友后，让他们很欢快地握握手，抱一抱。我说：“现在我们是好朋友，好朋友可以一起玩皮球。”然后，我再分发皮球。我把皮球放在两个人的中间，让他们一起抱好，说：“现在我们是熊猫宝宝，我们跟着妈妈一起来滚皮球，皮球宝宝要放在中间，要不，他要生气的。”当念到儿歌“你滚给我，我滚给你”时，孩子们自然而然地开头了滚球的合作玩耍，他们会看准对面好朋友的位置，把球有目的地滚过去，每次都能把球给接住。尝试到合作的成功和乐趣，孩子们玩得越来越欢快，欢快地哈哈大笑。