幼儿园大班语言教案及反思《落叶》.docx

幼儿园大班语言教案及反思落叶_幼儿园大班语言教案 教学阅历： 1、能依据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参加活动。幼儿在与同伴、教师的活动中获得了全新的体验。 2、供应了良好的质疑环境，用鼓舞的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。转变了传统的教师讲，幼儿听的模式。一句你提的真好!大大增加了幼儿提问的信念;一句大家说的真好!进一步提高了幼儿释疑的兴趣。 3、为幼儿供应了运用语言的时机。在幼儿进展仿编前，采纳小组或三三两两自由争论的方式，让每个幼儿都有说话的时机，他们说话的愿望得到了满意。 4、综合艺术，照看全体，使人人都能参加想象、叙述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次沟通。 设计意图： 在秋天的童话 主题活动中，我带着幼儿外出漫步，一路上幼儿对地上的落叶非常感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：你们看，树叶小船。原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗落叶文虽短小，却布满趣味，想象力丰富而漂亮、动态感强。通过观赏教学，可以让幼儿感受到大自然的漂亮和微妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。 活动目标： 1、理解散文诗的内容，激发观赏散文诗的兴趣，感受作品美丽的意境。 2、能参照原作品进展联想、仿编。 3、大胆质疑，积极解难。 4、理解散文的内容，初步学习朗读散文。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动预备 1、图片四张(大班上册15号挂图); 2、配乐朗读录音磁带，录音机：.; 3、已学过歌曲秋叶儿; 4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。 活动过程 (一)全体幼儿齐唱歌曲秋叶儿，引出课题。 师：小朋友，你们想知道这些漂亮的秋叶儿都飘到哪里去了吗? 幼：飘到小河里。 幼：飘到公路上、飘到花园里。 幼：秋叶儿还会飘到房顶上。 幼：树叶飘到草地上 师：秋叶儿飘到的地方可真多,今日，教师要请你们来观赏一首散文诗，题目叫落叶，听听看在这首散文诗里,这些漂亮的秋叶都落到哪里去了,好吗? (二)观赏散文，理解散文内容。 1、 教师有表情地朗读散文诗一遍。 师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了? 幼：树叶落到了院子里。 幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。 幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。 2、 教师配以图片再次朗读散文诗一遍，并组织幼儿一起争论幼儿自己提出的问题。 小朋友说得真好，下面，教师再来朗读一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来争论。 师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗? 幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢? 幼：由于那是条臭水沟。 幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。 幼：由于沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。 师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗? 幼：小鱼游过来，把它当作小伞? 师：哪个小朋友知道这句话的意思? 幼：小鱼游到树叶下，就像 抢了一把伞。 师;是撑了一把伞，对吗? 幼：嗯。 幼：教师，树叶落到院子里，小燕子观察了，为什么说来信了? 师：隘，提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀? 幼：树叶落下来了就是在告知小燕子秋天来了。 师：为什么呢? 幼：由于秋每天气冷了树叶就会落下来。 师：大家说的真好，很多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说来信了。 幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢? 幼：由于南方比拟温和，小燕子喜爱住在温和的地方。 幼：对，妈妈告知我小燕子喜爱暖和的地方，由于那里有他爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会被冻死。到春每天气温和了，小燕子还会飞回来的。 师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说催我们到南方去呢? 幼：催就是叫小燕子快点去南方。 幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。 幼：就会被冻死。 3、请幼儿边看图边观赏配乐的散文诗一遍。 我们小朋友今日可真聪慧，解决了这么多的问题，下面我们再来观赏一遍这首好听的散文诗吧。 (三)教师作仿编的示范，少数幼儿试编。 散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子观察了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁观察，把它当作什么呢? 引导幼儿相互争论后仿编。 幼：树叶落到院子里，小蚂蚁观察了，把它当作被子。 幼：树叶落到草地上，小白兔观察了，把它当作扇子。 幼：树叶落到地上，小虫观察了，把它当作饼干。 幼：树叶落到汽车上，小鸟观察了，把它当作降落伞。 师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的? 幼：大雁。 幼：树叶落到地上，大雁观察了说：来信了，催我们到南方去。 (四)完毕活动。 小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿 在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观看，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互叙述。 活动反思： 活动落叶是我们很少接触到的诗歌观赏。由于最近都在上有关树叶的主题活动，小朋友们对身边的落叶都很熟识，所以孩子们对活动比拟感兴趣。特殊是最终的仿编诗歌，我发觉孩子们对四周事物的观看很认真，袁帅说：树叶落在草地上，七星瓢虫爬过来，躺在上面，把它当做摇篮。、汪涵说：树叶落在草地上，小猪拿起来，把它当做扇子。等等，小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都特别兴奋，编的就更起劲了。 虽说到最终活动将近半个小时，但时间好象还是太短。于是，我就请小朋友活动后找个好朋友一起编，或编给教师听。活动后我想，孩子对仿编诗歌的兴趣这么高，何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来，再编成新的诗歌，贴在班级里，孩子们确定会更快乐的。 幼儿园大班语言教案：小老鼠和落叶 【设计思路】 我班幼儿通过拾落叶得活动，对于树叶都有了肯定的兴趣。本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶绽开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的喧闹场面，学习用正确的动词去表述，同时了降落叶与气候之间的关系。故事以小老鼠的感受为视角，描写秋天落叶的自然景象，情节饶好玩味，其中扫落叶的过程尤为动人。通过学习可以让幼儿对秋天落叶留下一个很深刻的印象，让幼儿体会老鼠们喧闹的劳动场面，感受劳动的欢乐，并学习一些动词和形容词。【活动目标】1.理解故事内容，愿意大胆叙述并尝试用较完整、精确的语言描述小老鼠扫落叶的情景。2.了解秋天树叶会从树上落下来的自然现象。【活动预备】课件【活动过程】一、谈话导入引发兴趣鼠妈妈和她五只小老鼠住在一棵大树的树洞里，有一天发生了一件特别好玩的事，让我们一起来听故事老鼠和落叶。二、观赏故事在理解故事的根底上尝试大胆运用较完整、精确的语言描述小老鼠扫落叶的情景（一）教师有表情叙述故事一遍，提问帮忙幼儿初步理解故事内容1.小老鼠们一家住在什么地方？2.鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了？（二）结合课件，分段观赏故事，鼓舞幼儿大胆表述自己的见解1.小老鼠发觉了什么？2.它们是怎样清扫落叶的？（1)它们是怎样帮妈妈清扫落叶的?请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进展集体仿照扫：用扫把把地上的落叶去除掉。(请两名幼儿上台仿照老鼠扫落叶。)拾：用手捡起来。(请幼儿集体仿照“拾”的动作。)抬：两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来仿照老鼠合作运落叶的动作。)顶：把树叶放在头顶上。(请幼儿集体仿照)（2)清扫洁净后，小老鼠有什么感觉？但它们的心情怎样？3.它们为什么吵起来了？落叶从哪来的？4.鼠妈妈是怎么说的？请你来学学鼠妈妈的话。小结：秋天到了，天气变凉了，很多树叶会从绿色变成黄色，不用风吹，自己也会从树上掉下来。三、完整观赏。小班语言教案及教学反思落叶 活动目标 1、喜爱儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。 2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。 3、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。 活动预备 红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片 活动过程 一、律动小手拍拍 二、出示红、黄 、绿树叶引导幼儿观看 小朋友，今日贡教师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。 三、观看幻灯片，请幼儿认真观看小树叶是怎么飘落下来的。 四、学习儿歌落叶 小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好? 1、 教师朗读儿歌，请幼儿观赏。 2、 教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。 3、 仿照各种小动物的声音读儿歌。 五、 嬉戏 1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飘舞的样子。教师说：刮小风了，幼儿就渐渐的走，小声说儿歌。教师说：风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。 2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧! 活动延长 爸爸妈妈一起去捡落叶。 活动反思： 由于小班的孩子年龄较小，留意力简单分散，嬉戏是幼儿最喜爱的活动。!出自:屈老.师!因此我采纳嬉戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参加活动的热忱。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应当注意小班儿童语言的培育。 幼儿园大班语言教案及反思秋天的雨 秋天的雨来自于大班主题活动丰收的季节。作品以秋雨为线索，将秋天富有特点的景物奇妙地串联起来，呈现了一幅颜色缤纷、丰收味美、动物劳碌的生动画面。作品中使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比方成生活中常见的事物。语言生动美丽，富有艺术感染力，给人以美感，充分彰显出秋雨的奇妙、秋景的漂亮、秋天的欢乐。 设计意图： 优秀的文学作品以其美丽的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。对孩子常常开展文学观赏启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到真的启迪、善的熏陶、语言的积存、美的享受。秋天的雨是一篇美丽的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们呈现了多姿多彩的秋之美，在观赏活动中得到审美享受。因此，本活动设计以幼儿原有的学问阅历为根底绽开活动，奇妙运用多媒体课件，充分敬重孩子们的兴趣，敬重其独特的理解、感受和体验，使他们在观赏中感悟、表述、积存、迁移。 教学目标： 1、初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美妙变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。2、能积极投入地观赏文学作品，体验观赏的乐趣，对秋天的大自然产生喜爱之情。 活动预备： 1、与散文内容相符，并依据教学过程有交互的Flash动画课件。2、幼儿可以参加互动的送颜色动画课件。3、道具：金钥匙把、五彩画笔一支。4、配乐秋日私语。 活动过程： 一、创设情境，导入活动1、师：听！这是什么声音？滴答、滴答幼儿：下小雨的声音1、师：现在是秋天了，那现在下的雨就是什么雨呢？幼儿：秋天的雨、秋雨2、师：秋天的雨滴答、滴答地唱着歌，落到了我们的身上，有什么撼觉？幼1：很舒适！幼2：很凉快！幼3：很温顺，很凉爽！师：秋天的雨是一把钥匙，带着凉爽和温顺，轻轻地，轻轻地，你还没留意，秋天的门就静静地翻开了。（师拿钥匙道具，在多媒体屏幕前做开门状，课件中的画面门就翻开了，消失了一幅秋天的美景并定格此综合画面（图1）。）评析：教师创设了问题情境，调动幼儿已有的阅历，同时运用了钥匙道具，配以轻柔的动作与声音为幼儿呈现了一幅多彩漂亮的秋景，不仅集中了幼儿的留意力，还激发了幼儿的好奇怪心和学习兴趣。 二、分段观赏，叙述沟通 （一）观赏第一段，感受秋天的颜色美。1、叙述综合画面师：小朋友，秋天的门翻开了，你们看到什么啦？它是什么样的？幼1：我看到红红的枫叶，真美丽！师：红红的枫叶飘呀飘呀，大地上处处都是，真美丽！幼2：我看到银杏树，它的叶子象一把小扇子。师：那让我们一起来扇一扇，感觉怎么样？（很凉快。）幼3：我看到红红的苹果、橙黄的柿子。师：满树的果子都成熟了，他们在秋雨中摇摇摆摆的，好象对大家说什么呢？（点击单个果树动画。）幼4：似乎在说：小朋友们好！瞧我们多美丽！幼5：小朋友们，你们想吃我吗？幼6：小朋友们，我们做个好朋友吧！幼7：我们水果都丰收啦，我们长大啦，快把我们摘下来吧！幼8：我还看到了各种各样颜色的菊花、金黄色的田野师：我们来看看都有哪些颜色的菊花？幼儿：淡黄的，紫红的师：各种颜色的菊花在一起，我们可以说是（五彩缤纷、五颜六色的菊花）。田野金黄色的，真美呀！1、完整观赏第一段师：这么漂亮的风光，就是秋天的雨带给我们的，由于它有一盒五彩缤纷的颜料！我们一起来听一听，看一看。（观看第一段有声课件。）2、玩送颜色嬉戏（师播放没有颜色的秋天图课件。）（1）师：秋天的雨把什么颜色送给了谁？（教师随着幼儿的答复，有机地渗透词汇及修辞手法。）幼儿：秋天的雨把红色送给了枫叶。师：请你来做秋天的雨，把红色送给枫叶。（请一幼儿用红画笔在课件中的空白枫叶上左右涂色，此时协作音效，枫叶随着幼儿的涂色渐渐变红了）。瞧，红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。什么是盛装？（师边说边播放枫叶落大地的课件（图2）：红红的枫叶，飘呀飘呀，好象给大地穿上特别美丽的衣裳。让幼儿进一步理解盛装的含义。）（2）师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢？也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。（依据幼儿的答复请三名幼儿分别送三种颜色，最终其他颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。例如：黄色送给银杏，黄了树叶，扇呀扇呀，扇走了夏天的炽热：它把金黄色送给田野，金黄色的田野就象金色的海洋。它把橙红色送给了果树，果子们都成熟啦！它把各种颜色送给菊花，漂亮的菊花在秋雨里点头。）评析：奇妙的视觉栽激把幼儿带入了秋的意境）在漂亮、动态的互动课件中。幼儿不仅能特别真实地体验到秋天的颜色美，而且对秋天产生了深厚的宠爱之情；喜爱看，喜爱表达，幼儿表现的欲望特别剧烈。在这种积极的互动中。幼儿初步理解了作品，感悟到了秋天的风光美。（二）观赏其次段，感受秋天的味道美。1、整体理解观赏。（1）师：秋天的雨真奇妙，它除了有五彩缤纷的颜料，还有特别好闻的气味呢。我们一起来看。（播放其次段有声课件。）师：秋天的雨里有哪些好闻的气味？（呈现味道综合图（图3）。）幼1：菠萝甜甜的。幼2：梨子香香的。幼3：烤山芋的香味（2）师：小朋友的脚呀，经常被那香味勾住，这是为什么？幼1：由于我们想吃了。幼2：香味把小朋友吸引过去了（3）师：平常你的脚有没有被香味勾住？被什么香味勾住过？幼1：我被炒粟子的香味勾住过。幼2：我被做面包的香味勾住过。幼3：我被炸鸡腿的香味勾住过。（师随机评价：油炸食品不能吃太多噢！）2、教师配乐朗读。师：好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的气味吧。（示意幼儿作睡状，师配乐朗读。）评析：视听结合的观赏，不仅让幼儿感受到了秋天果子或熟后所带来的味道美，而且还激起了幼儿联系自己已有生活阅历的叙述欲，从而使幼儿将外显的形象转化为内在的体验。（三）观赏第三段，感受动植物的活动美。1、争论沟通师：秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：滴答、滴答，小动物，小树们，冬天就要来了，快快预备过冬吧！出示小动物过冬综合图（图4）。瞧，谁听见了？小喜鹊、小松鼠、小青蛙它们是怎么预备过冬的呢？小树们又是怎么预备过冬的？（1）幼儿两两争论，相互说一说。（2）请个别幼儿沟通幼1：小松鼠是摘松果过冬的。幼2：小青蛙是钻到泥洞里不吃不喝冬眠过冬的。幼3：小喜鹊是衔来树枝造房子过冬的。（3）观赏动植物过冬这段，并在还有小树叶呢这里暂停播放课件，激发兴趣。师提问：咦，还有小树叶呢！它们又是怎样过冬的呢？幼1：常绿树的树叶变得更绿了。幼2：落叶树的树叶飘落下来。师总结：常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳；落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在预备过冬了。2、整段观赏师：动物和植物们就是这样过冬的，让我们一起再来看一看，听一听。（观赏第三段课件。）3、表现散文师：小动物、小树们过冬真有意思，我们一起来学一学它们吧！（师做秋天的雨，配乐朗读，带着幼儿自然分组表演小动物和小树预备过冬的样子。）评析：形象的小喇叭引起了幼儿沟通、争论动植物过冬的表达欲。在表述中，孩子们充分呈现了自己已有学问的积存，并于互动表演中表现出深厚的兴趣，体验了动植物在秋天的劳碌之乐、活动之美。 三、互动沟通，完整观赏 1、沟通感受（1）师：小朋友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个什么样的秋天呢？（漂亮的、美丽的、丰收的）（2）师：在这样漂亮的秋天里，你们的心情怎么样？（欢乐、快乐、舒适）2、观赏散文（1）师：我们将说的和看的连起来，就是一篇好听的散文。让我们一起来悄悄地观赏散文秋天的雨。（2）整体观赏散文课件评析：忱美的画面和声情并茂的朗读深深吸引了幼儿，让幼儿在动听、悦眼中开心地享受了秋天带来的美。整个观赏活动幼儿沉醉其中，被其语言美、画面美、意境美所沉醉。 四、活动延长，阅历拓展 1、连续查找漂亮的秋天师：你们喜爱秋天的雨吗？（喜爱！）让我们一起再去查找一下秋天的雨还带来哪些漂亮的风光吧！2、反复倾听作品在幼儿午睡前或午睡起床后让幼儿倾听。3、利用区角或其次课时，进一步沟通争论、表演和迁移运用作品。 教学反思：1、美丽生动的多媒体运用，突破了幼儿学习的难点。秋天的雨篇幅偏长，容量偏大，特殊是散文中一些美丽的比方，描写的意境对幼儿来说有肯定难度。因此，我们充分运用多媒体课件向幼儿呈现一幅幅栩栩如生的秋天画卷。其营造的生动形象、诗情画意的动态画面，把孩子们带入了秋的奇妙意境，不仅激发了幼儿兴趣，而且在轻松开心中突破了幼儿学习的难点。2、形式多样的感官观赏，激发了幼儿美的情感体验。为了保持幼儿观赏的积极性，始终能以积极的情感参加其中，在活动设计的时候，教师细心设计每一段的观赏形式：颜色美的段落先感知、叙述再观赏作品，并开展送颜色的嬉戏；味道美的段落，在理解的根底上再倾听富有情感的配乐朗读，孩子们闭着眼睛沉醉之中，而想象之舞、情感之舞却渐渐随之绽开；活动美的段落教师则让孩子们分角色表现。这些丰富而又富有变化的观赏形式，调动了幼儿的多种感官参加，使幼儿始终保持积极的心情，提高了活动的有效性。3、富有感染力的教师语态，演绎了活动过程的精彩。美丽的文章需要美的语言来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感人，也是教学成败的关键。在这个活动中，教师在教学根本功上备足了课。整个活动中，教师的教学组织语言富有感染力，朗读声情并茂，始终与作品的情感、意境相融合，注意感染幼儿，提升幼儿，让幼儿在潜移默化中感悟作品。 附散文秋天的雨秋天的雨，滴嗒滴嗒地唱着歌。秋天的雨，是一把钥匙，带着凉爽和温顺，轻轻地，轻轻地，你还没留意，秋天的门，就静静地翻开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏，黄了的树叶扇呀扇呀，像一把把小扇子，扇走了夏天的炽热；她把红颜色给了枫树，红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装；金黄颜色呢，是给田野的，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的，听，橘子、苹果、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢！还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、洁白的漂亮的菊花在秋雨里点头。秋天的雨，有特别好闻的气味呢！不信，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子、稻谷，好多好多，在小雨滴中藏着呢！小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，预备舒舒适服地睡一大觉！还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在预备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。秋天的雨，滴嗒滴嗒地唱着歌 推举阅读：大班语言教案秋天的雨汇总共9篇 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班语言教案及反思落叶”一文，盼望“幼儿园大班语言教案及反思落叶”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班语言教案专题！