幼儿园小班区域活动教案：夏天的服装.docx

幼儿园小班区域活动教案：夏天的服装设计意图 炎热的夏天到了。一天，罗拉欢快地向我介绍她穿的秀丽的吊带裙，引得四周的孩子纷纷说 起自己的衣服，并与同伴相互比较着。他们觉察，夏天服装颜色明媚、款式多样，兴趣就更 浓了。结合我班近期的训练目标，为了培育幼儿乐于觉察、乐于探究的精神，我们以幼儿感 兴趣的夏天服装为载体，将娃娃家、认知区、美工区结合起来，请幼儿收集各种衣服、布料 ，引导幼儿通过操作材料来查找夏季服装的规律。 娃娃家 活动目标：引导幼儿感知夏季服装的特点，并找出其规律。 材料投放：各季节的服装，纸箱。 玩耍指导：几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教 师提出问题：“这么多秀丽的衣服放在纸箱里不好找怎么办？”幼儿协商出的方法是“叠整 齐”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教师与幼儿玩给娃娃选衣服的玩耍，重点引导幼儿 说出选衣服的理由，以强化夏季服装的特点。给娃娃换好衣服后，教师再次提出问题：“现 在柜子又翻乱了，大家再想一想，怎样把衣服收得又整齐又好找？”幼儿想出很多方法，最 后全都认为，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季节的衣服放回箱子里。幼儿在整理的过程中 找出了夏季服装的规律。 美工区 活动目标：让幼儿通过选择布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。 材料投放：硬纸板做的人物头型假设干。不同质地的布料剪成的服装样假设干，包括 厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等，与服装样一样的纸样假设干。 玩耍指导：教师引导幼儿用布剪成的服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。制作方法为幼儿将 同样的服装样与纸样配对粘好，再选择人物头型帖上见以下图。教师可引导幼儿说说“为 什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”，以强化幼儿对夏季服装特点的生疏。 通过制作，幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布，选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤 ”。 还可依据本班幼儿的不同力气水平把服装样剪成两三块，让幼儿在选一选、拼一拼的根底上 ，制作夏天的服装。 认知区 活动目标：通过触摸配对，让幼儿感知夏季服装的特征。 材料投放：摸箱，娃娃23个，娃娃的四季服装假设干，四季服装配对卡片。 玩耍指导：幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。教师引导幼儿用语言总结出夏季服装 的特点。 还可玩四季服装配对玩耍，将图拼好后选择出适合夏天穿的衣服。