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幼儿园大班教学学期总结汇总五篇幼儿园大班教学学期总结 篇1 成为一名幼儿园教师是我这一生所盼望的，也是我所始终坚持并且为之努力的，所以对于自己的幼儿园教师的职业来说，我感到特别的荣幸也感到很是骄傲。 我来到_幼儿园也已经过去X个月了，在这几个月的时间里，虽然时间不算很长，但是照旧给我带来了许多的感受，也让我成长了许多，也收获了许多。所以对于自己在_幼儿园的日子里，我感到时间是特别的快也是特别的愉悦。 我为自己能够成为一名幼儿园教师而感到骄傲，也为自己能够遇到这么对得意的小孩子而感到幸运，起初，我还有点可怕自己不能和这些小孩子好好相处，究竟自己还很年轻，还不算很老练，所以对于自己究竟能不能一次性驾驭这么多小孩子我连自己都很疑心，但是在见到他们之后，我将自己心底的顾虑完全的消逝了，由于他们一个一个的实在是太得意了，观察他们就感觉自己的心一下子软起来了。所以完全没有任何难受，生气之类的负面心情，也很感谢他们能够给我带来快乐和欢乐，在这里工作的这段时间，我也在仔细和他们相处，不仅把这个当时一份工作，更多的是把他们当成自己的孩子在照看，我也会教会他们吃饭，睡觉等日常生活中的全部好的习惯，帮忙他们转变在家里被长辈惯出来的小毛病，告知他们这是不好的，也会细心地教育他们要懂礼貌，要学会说感谢，说对不起。总的来说，与这群小孩子的相处让我遗忘了自己这是一份工作，而是一个我心之所向的生活。 而且在这里的工作，让我不光是熟悉到了一群得意的小朋友，也熟悉到了一群和善的大朋友，就是我的同时们，他们在我来的这段时间里，由于自己也有许多东西还需要学习，所以他们都会仔细细致的帮忙我，帮助我更好的完成自己的工作，所以在这里工作，除了有这些小孩子的童真之外，还有这群同事的关怀与照看，让我能够感受到家的暖和。 总之，这段时间很感谢园内领导和全部教师同事对我的照看，我在这段时间也工作的特别快乐和满意，并且在以后的日子里，我也肯定会加倍的努力工作，细心照看小孩子，教他们好的习惯，用他们所能够承受的方式教会他们各种学问，也盼望自己以后能够和_幼儿园，和幼儿园里面的小朋友一起成长，一起变得优秀。 幼儿园大班教学学期总结 篇2 本学期的工作马上完毕。在我班三名教师的共同努力下，依据园内的教研规划和安排，结合班务规划，各项工作开展得较好。回忆劳碌、紧急的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大班这一个学期来，全部的欢乐，全部的欢乐，以及全部为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，细数全部的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着缺乏。以下是我班这学期的工作总结。 一、本学期取得的成绩： （一）、教育教学方面： 我们依据大钢精神及大班幼儿进展目标，结合本班幼儿的实际状况制订了一系列主题活动，如：花儿朵朵，废旧物品大比拼漂亮的叶子。通过屡次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，进展了幼儿的制造力量，使主题活动开展的特别有意义。我班主题墙面上都是孩子们的作品。在教育教学方面主题活动是主线，我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习，排序、推理、观看的训练。语言区中引导幼儿识字教学和稳固拼音教学，利用饭前活动培育幼儿朗读唐诗的习惯。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。 幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的根底上，开展丰富多彩的活动。有竞争嬉戏，贴人、占四角、切西瓜、等集体嬉戏。提高幼儿身体的协调力量。依据幼儿力量的不同，在自由活动时组织这局部幼儿进展个别指导，力争使每个孩子提高反抗疾病的力量。 （二）、保育方面 作为班长的我特殊重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功绩，而是三个人共同劳动的结果。特殊是在生活护理方面要做到保教结合。就要常常沟通，不光是在班务会上的沟通，在平常交接班时就要准时和保育教师或是另一位教师进展沟通。我班保育教师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作，对孩子的关怀，体弱儿的照看都是一丝不苟的，我们两位教师也是大力帮忙她做好保育工作，就是由于我们有高度地责任心。我们班的家长才很满足。 （三）、家长工作 开学初，我们以满腔地热忱接待家长，仔细对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题，也就是面临特别头疼的问题。有针对性的引导幼儿，解决家长的后顾之忧，提高我园的知名度。在幼儿正式入园以后，我们特别关注宋程宇小朋友在幼儿园的心情变化，通过早晚家长接幼儿的时候沟通幼儿在园、在家的状况。通过半个月到一个月的观看。了解他的状况“对症下药”有一天宋程宇的爷爷笑着跟我说：“现在他特殊爱上幼儿园，我这块石头终于落地了，没想到，他现在有这么大变化”。家长的满足就是对我们的工作的认可。 俗话说：“众口难调。”我想用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照看，有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动状况，请家长协作教育。依据我班家长的特点，我们常常利用休息时间给家长打电话，以诚相待，所以幼儿园进行的两次“家长满足度测评”活动，我们的工作得到家长们的大力支持和充分确定，满足率都到达95%以上，这对我们来说是莫大的鼓舞！ （四）、环境创设 在幼儿园教育中，环境教育是必不行少的。新学期初我班教师依据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境，设立了“语言角，美工角，益知角，表演角，构造角。”为了使幼儿力量的多方面的进展，我班教师不断的在活动区内丰富活动材料。特殊是美工角我们预备了大量的材料。 （五）、班级治理 我比拟提倡民主，团结的合作气氛，这学期间或会遇到班上教师的意见不统一的时候，发生了一点小冲突，我应当起调和剂的作用，多与大家沟通，说清误会，争取没有冲突发生。但是班上的物品，大家都很疼惜，共同保管，总的来说，两位教师都使特别支持我的工作，也能按时完成园里叫给任务，我特别感谢他们的协作，使我顺当完成班级治理工作。 幼儿园大班教学学期总结 篇3 时间飞逝，转瞬间一个学期立刻要完毕了。在马上与孩子们挥手道别的日子里，我和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处的点点滴滴，记录着我们和孩子、家长们的欢乐、欢乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使自己的力量有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结： 一、本在本学期中，教学课程有；语言、数学、英语、识字、体育等。 我班共23名小朋友，男生10个，女生13个，我所教的课程有语言、科学、音乐、体育、识字、安全教育课等、工作总结如下：在语言方面、我结合实际绽开了一系列的主题活动，让幼儿在语言表达力量、社交力量、艺术审美力量、动手操作力量等都有了明显的提高。 我们所学的儿歌，幼儿差不多都能脱口而出，故事大局部幼儿也能讲出，只有几个寻常不怎么张嘴的要略微提示才能完整讲出，讲整体来说把握状况还是不错。识字方面：略微学了简洁的字，和写字的比划，幼儿写的还不错，许多幼儿的字写的都听美丽的，只有那几个新来的在家不愿写字，我们教师也只能让他在学校多写写，体育每周我们都保持一节体育课及每天保持幼儿户外活动时间，带着幼儿积极熬炼，医学期以来孩子们的身体素养提高。 二、重抓幼儿的常规训练，培育幼儿良好的生活和学习习惯。 本着我班小朋友活泼好动的特点，在培育小朋友良好的常规方面，我尝试做到以下几点： 1、严格治理，重抓“养成教育”，从思想、行动上仔细落实“一切为了孩子，为了一切孩子”的方针，在工作中努力做到仔细负责、一丝不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕难，时刻保持乐业，敬业，积极向上的精神状态。 2、以身作则，做小朋友学习的典范，严格要求小朋友的言行，对不良行为准时的进展教育和订正。 3、常常开展一些自理力量的竞赛（如叠被、穿衣脱鞋等）。 4、培育小朋友良好的个人卫生习惯，严格要求爱惜环境，做到不乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。5、敬重小朋友，在各种活动中做到多鼓舞、多表扬、少批判。 三、安全与卫生方面。 安全工作是最重要的工作之一，保障没一个幼儿的人身安全，是每一个教师者的职任，在日常生活中。我会通过安全教育课的时间多引导幼儿一些关于防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我爱护意识。本学期我们班在园内没有发生一起安全事故，不过在家中有一个小朋友在外出游泳时不当心铁伤。缝了几针，这还是需要加强的。卫生方面我班我肯定的进步。每天做好晨检、药物登记、午睡检查等、经过班级教师的共同协作下，幼儿的身体及将康都有得到很好的进展。 四、教师协作 各班教师在工作中能以班级利益为重，针对班级消失的问题大家都能准时沟通，教师间常常相互沟通，做到了相互学习，准时反思，随时调整。班级工作得以顺当进展。 幼儿园大班教学学期总结 篇4 仿佛弹指一挥间，大班下学期就接近尾声了。本学期，我们较顺当地完成了英语教学任务，小朋友们的英语学习力量及口语表达力量有了较大的提高，同时我们还留意帮忙幼儿学以致用，将英语融入到孩子们学习生活的各个环节中，如英语小播送、文明小卫士、国旗下讲话等，大大激发了幼儿的英语学习兴趣，充分熬炼了他们的口语表达力量。 一、利用自制单词卡和图片卡，帮忙幼儿复习和稳固 单词卡和图片卡是我们依据教学中消失的高频词而自制的，也是英语教学中常用的教学策略，通过教学活动、晨间对话、区域活动等多种形式的复习和稳固，反复呈现单词卡片或图片，帮忙幼儿稳固对已学单词的熟悉和把握。同时，运用直观的单词卡引导幼儿查找、发觉同韵词，如：出示fun，sun，gun，pun等单词卡，引导幼儿发觉它们的后缀都是一样的un，并且通过启发幼儿想想最前面字母的直觉发音，然后再进展整体拼读，帮忙幼儿学习和把握单词拼读的方法。 二、利用配套的英语嬉戏光碟，激发幼儿的学习兴趣 瑞德英语有与教学内容相配套的嬉戏光碟，光碟中有各种好玩的英语嬉戏，如：音乐拼图、大比拼、魔法棒等等，孩子们对这些嬉戏都特别感兴趣，每当进展这些嬉戏时，他们都积极举手参加，即使是最淘气的孩子这时也抢着说：Letmetry！盼望能进展白板嬉戏。而在嬉戏的过程中，幼儿的听力和推断力量也得到了提高，如音乐拼图嬉戏，就要求幼儿先要宁静地听清单词的发音，然后推断应当选哪一个字母，而且嬉戏还随着时间的”推移不断加大难度，由最初的查找第一个字母渐渐进展为查找中间的、最终的，乃至整个单词全空，要幼儿依据发音和图片把整个单词的字母全部找出来，并正确地组合成完整的单词通过这种种的嬉戏，有效地激发了幼儿的学习兴趣和热忱，帮忙他们把握了一些根本的单词拼读技巧和方法，提高了他们倾听力量。 三、利用各项活动的开展，帮忙幼儿学以致用 本学期，我们组织幼儿积极参与了各项活动，如：在英语小播送活动中，孩子们都能够用中英文双语进展播报英语小播送的内容；在文明小卫士的活动中，我们引导幼儿用中英文对来院的家长、教师和小朋友进展问好和欢送，全部的小朋友都能积极参加、良好完成；毕业汇报演出活动中，我们组织幼儿排练了英语童话剧白雪公主，剧中的角色、台词等孩子们都诠释、完成得较好。通过这一系列的活动开展，较好地帮忙幼儿把英语运用到实践中，从而提高了幼儿的英语的应用力量。 四、家院协作，共同促进幼儿的提高 英语活动的顺当开展离不开家长的协作.我们除了在家院联系栏里公布教学活动内容外.还在我院网站上公布英语学习内容，以便工作较忙的家长可以了解我们学习的进程和内容，在家里催促孩子进展复习和稳固。而每当孩子进展了有关英语的各项活动时，如：英语小播送、文明小卫士、国旗下的讲话等，我们都会拍下照片或视频发到网站，准时让家长们观看和了解，从而也大大地激发了幼儿的参加热忱和积极性，更好地得到家长的支持和协作。 一个学期下来，虽然无论从内容、还是从教学方面来看，感觉都比拟难，挑战性特别强，但我们还是较好地完成了英语活动内容，使孩子们整体的英语水平都有了较大的提高，以后我们将连续努力争取在新学年把工作做得更好。 幼儿园大班教学学期总结 篇5 英语作为一门国际化语言，越来越受重视，二十一世纪英语的进展已具有了全球化的特征。作为启蒙教育的基石，幼儿英语成为社会关注的“焦点”、“热点”。幼儿由于其年龄及心理特点，往往是通过自身的活动去熟悉世界，体验生活，习得阅历。在幼儿英语教学实践过程中，顺应幼儿的这种成长规律，幼儿没有思想压力，轻轻松松学英语，寓教于乐。因此，教师要重视幼儿学习英语的方法，制造英语学习环境，培育幼儿的英语学习兴趣。笔者从十多年的教学生涯中总结了一点阅历，与大家一起探讨。 一、 把“爱”贯穿于英语教学中。 富有爱心是一名幼儿教师最起码的要求。我们应带着一颗爱心走进孩子心灵，用布满了感情的语言和发自内心的微笑，使幼儿真正感受到他置身于爱的环境中，从而产生开心的心情，激发幼儿的求知欲望。幼儿之间存在着个体差异，但对每个幼儿我们都要去关爱。素养好的幼儿我们应准时表扬，性格内向的孩子我们应多鼓舞，而对于智力低下的幼儿，我们应细心呵护。我们要把每个孩子都作为自己的亲生骨肉。在这里我特殊强调对于性格内向、胆小怕事、不爱说话的幼儿，我们更不能无视。就拿我园的某个小朋友来说，在幼儿园已经二年了，他从没说一个字，更不用说回答下列问题了。今学期我接收了这个班，正如他们说得一样，每当我点到他名字的时候，他总是一声不吭，立即趴在桌子上。而我总是微笑着看着他，从不责备、批判他。有一次，我对小朋友们说：“下面我们来做一个嬉戏，我想找一个好朋友，找到的小朋友肯定是我最喜爱的，好不好？”于是，我们共唱找朋友，我有意走到他面前，在他的额头上亲了一下，拉起他的手：“你就是我最好的朋友。”当时，我发觉他的嘴唇有点颤抖，眼里噙着泪花。从那以后，当我再喊他名字时，他却能大声喊：“到。”不知为什么，我心里感到阵阵酸痛。爱就像阳光，教师的鼓舞就像雨露，多给爱和鼓舞就会滋润孩子干渴的心。（英语，作为孩子的其次语言，在学习环境和日常使用方面都不能和母语相比，因此尤其需要教师要有一颗爱心和急躁，用教师的人格魅力激发孩子学英语的兴趣，在潜移默化通向学习语言的真谛。） 二、 玩中学，学中玩。 爱玩是孩子的天性，嬉戏是他们最感兴趣的。因此，我们在设计教学活动时要嬉戏化，留意让孩子在各种嬉戏中渐渐学习单词。 1）充分利用教具。在英语教学中，要求幼儿多听多练，假如教师不用教具，只一味地重复，幼儿很简单厌烦，而利用手偶、头饰及其它一些直观、形象的教具编排肯定的情节，在加上教师丰富的手势、动作、表情，简单吸引孩子的留意力，而且学的快，记的牢。例如，学习单词“Animals”，幼儿戴上头饰仿照各种动物动作和叫声，很快就记住了。 2）设计好玩的嬉戏吸引幼儿。嬉戏是幼儿最宠爱的一种活动，依据这一特点，将嬉戏贯穿于英语教学中，为幼儿创设一个英语环境。如“sit and stand up（坐下起立）”，教师反复说“sit down, stand up”，并让幼儿用动作表现出来，这样既维持了课堂纪律又学会了学问。编儿歌也是一种很好的方法。如学习“elephant（大象） , nose（鼻子）, ear（耳朵）”时，可编成儿歌：大象elephant长的高，长长的nose会洗澡，大大的ear能扇风，走起路来摇啊摇。为了让幼儿稳固所学的单词或句子，还可采纳编歌曲的形式，如学习动物“cat（猫）,dog（狗）”时，可用“二只老虎”的旋律，编成歌词：I am a cat, I am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.I am a dog, I am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼儿兴趣深厚，课堂气氛活泼。多变的学习形式，有利于把握稳固学问。 3）在好玩的故事中学习英语。假如把单词或句子融于故事中，幼儿学的快，记的牢。开头教师可先编故事，用上所学的英语，然后可让幼儿自己编故事，这样幼儿不但稳固了学问，而且熬炼了语言表达力量。 三、 创设英语环境，运用情景表演进展教学。 在教学实践中，有些幼儿说的很好，但不知道是什么意思。如，我对幼儿说：“How do you do?”幼儿会答复我：“How do you do?”但却从来不会自发性的问别人，只是在别人对他说：“How do you do?”后答复别人：“How do you do?”这说明幼儿只会说，却不会用。针对这一现象，我们不提倡教师教一句英语翻译一句汉语。我们要为幼儿创设情景，这种情景要生活化，幼儿在特定的情景中，理解每一句话的含义。如，在教句子“Who are you? Im .Come in, please. Sit down, please. Have a cup of tea, please.时，教师要创设按门铃、访问朋友的情景，并辅以大量的动作和表情，这时，幼儿会很自然地结合情景理解英语的内容，同时，也能提高幼儿综合运用语言的力量。在学习运动的时候，我带幼儿到户外运动起来，学习走(walk)、跑(run)、跳(jump)、飞(fly)的动作，边做动作边学习单词，并进展运动协调力量的培育。 【幼儿园大班教学学期总结汇总五篇】