幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》.docx

幼儿小班社会教案和妈妈在一起_一起玩更快乐小班社会教案 活动目标： 1、理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：2、具备初步的自我爱护意识。 活动预备： 1、幼儿用书：和妈妈在一起。2、依据故事和妈妈在一起的内容预备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。 活动过程： 1、引导幼儿猜想故事中的局部内容，初步理解故事情节。教师叙述故事的前半段，即从开头到小鱼就游到哪里。教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，(教案)妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地做嬉戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?教师讲完故事。教师：刚刚的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。师幼一起看幼儿用书和妈妈在一起的画面，教师完整地叙述故事。2、教师引导幼儿深入理解故事内容。教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?假如不跟着妈妈会怎样?教师小结：小朋友在外面肯定要跟好爸爸妈妈，假如不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危急。3、表演嬉戏：和妈妈在一起。角色安排。幼儿依据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴请两位力量强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈另一位教师扮演小宝宝的妈妈。教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈一起来表演吧。师幼共同表演。教师在表演的过程中一边叙述故事，一边鼓舞幼儿跟着叙述并表演。 教师：今日大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危急了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上漫步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地做嬉戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真好玩，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。 小班下学期社会教案和哥哥姐姐在一起 活动目的： 1、促使幼儿和大班哥哥姐姐相互熟悉，培育友好的情感和共同活动的兴趣。2、使幼儿（特殊是独生子女）体会到兄弟姐妹之情，增加他们的交往时机。 活动预备：与一个大班联系。 活动过程： 一、请大班幼儿到小班来。自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩嬉戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。 二、带幼儿到大班做客。请大哥哥（姐姐）邀请一个小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜爱的角落玩喜爱的玩具。带弟妹入厕、喝水，一起做喜爱的事情。 三、哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。 要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：帮忙他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。 四、哥哥姐姐把弟妹送回班：小班小朋友相互交谈：哥哥姐姐带你到哪里去玩的，怎么玩的呢？ 五、小结：幼儿园里有很多小朋友们在一起，玩得真快乐。 小班幼儿社会教案和朋友一起玩玩具 活动目标 1、情愿和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。 2、初步学会与同伴沟通玩的方法。 活动预备 1、图片：一起玩玩具 2、好玩的玩具 活动过程 一、出示新玩具，导入活动。 1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。 2、引导幼儿争论，大家一起玩玩具带来的开心。 二、鼓舞幼儿探究一起玩的方法。 1、启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得快乐，可以怎样玩? (1)轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩 (2)交换玩 (3)进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。 2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。 三、引导幼儿观看图片（教案出自：） 1、和朋友一起玩玩具 大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的? 2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗?你喜爱谁?为什么? 四、幼儿玩玩具鼓舞幼儿积极常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。 幼儿大班社会教案和你在一起三篇 活动一夸夸好朋友 活动目标：1、能找出自己好朋友的优点，学习好朋友的优点和特长。2、能和好朋友相互关怀，相互帮忙、团结友爱。活动预备：幼儿了解好朋友的特长，幼儿美术作品若干幅，视频展现台。活动过程：1、嬉戏找朋友(1)你有好朋友吗?谁是你的好朋友?(2)听音乐玩找朋友的嬉戏。(3)介绍自己的好朋友。2、夸夸好朋友(1)每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢?(2)幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。3、向好朋友学习(1)利用视频展现台展现一幅幼儿美术作品，请大家观赏。(2)争论：这幅画好在哪里，如何向别人学习?(3)观赏其他美术作品，幼儿分小组绽开争论。(4)小结：每个人都有自己的特长和短处。假如自己这方面学得不够好，就要虚心学习好朋友的特长，与好朋友一起相互帮助、共同进步。4、好朋友在一起(1)争论：好朋友在一起时应当怎样?懂得好朋友之间应当相互关怀，团结友爱。尤其是好朋友有困难的时候，更应当去帮忙他。(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，边唱边跳。区域活动美工区：供应卡纸、水彩笔，设计制作同心树，把自己和好朋友的画像连在一起。表演区：供应熊的头饰，故事磁带、录音机，表演故事真正的朋友。嬉戏活动和好朋友一起玩各种民间嬉戏，如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。日常生活：1、观赏故事真正的朋友。2、鼓舞好朋友之间相互学习、共同进步。 活动二欢乐来共享 活动目标：1、知道欢乐的事情可以与大家共享，体验共享的欢乐。2、能与同伴进展有效的交往合作。活动预备：电脑课件(扭秧歌的场景)，乐曲喜洋洋，玩具笑袋(轻轻一捏就能发出哈哈笑声的玩具)。活动过程：1、欢乐的感觉(1)观赏乐曲喜洋洋。提问：听到这样的音乐，你有什么感受?你觉得欢乐吗?(2)你欢乐的时候是怎样的?(3)再次观赏乐曲，播放扭秧歌的电脑课件，大家一起欢乐地跳舞。2、欢乐的事(1)你有没有感到欢乐的事儿?能说给大家听吗?(2)你欢乐的时候最想做什么?(3)你认为怎样才能让别人觉得欢乐?3、共享欢乐(1)欢乐的方法：我们可以做什么事使自己欢乐?怎样让别人欢乐?(2)欢乐传递。请幼儿说说自己欢乐的事儿，利用玩具笑袋发出的笑声体验欢乐是可以传递的。(3)欢乐嬉戏。对好朋友说说自己的欢乐，理讲解出自己的欢乐可以使自己和别人感到更加欢乐。小结：生活中有许多让人快乐的事，它能使我们感到欢乐。我们可以用多种方法让别人知道。使别人也欢乐，欢乐的事情要与大家共享。区域活动阅读区：供应图书河里面的彩虹等。设计区：供应小卡纸、剪贴纸，用于设计制作送给好朋友的小礼物。嬉戏活动玩身体运动嬉戏欢乐的感觉真是好。日常生活为过生日的幼儿集体庆祝生日，共同共享欢乐。附：嬉戏儿歌欢乐的感觉真是好你欢乐呀，我欢乐，和你在一起真欢乐。抱一抱呀，抱一抱，欢乐的感觉真是好。你欢乐呀，我欢乐，和你在一起真欢乐。跳一跳呀，跳一跳，欢乐的感觉真是好。(抱一抱可以换成拍一拍、跑一跑、扭一扭等) 活动三关爱多一点活动目标：1、体验被人关怀的幸福和关怀别人的欢乐，对人真诚、友善。2、大胆表达自己的见解，进展口语表达力量和交往力量。活动预备：布置谁在关怀我们图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的局部小朋友参加活动。活动过程：1、感受他人的关怀，体验被关怀的幸福(1)提问：在家里谁最关怀我们?他们是怎么做的?你心里有什么感觉?(2)提问：还有谁在关怀我们?他们都做了些什么?2、参观谁在关怀我们图片展览会(1)同伴间相互说说谁在关怀我们，他们是怎么做的?(2)集体争论：是谁在关怀我们?他们是怎么做的?这么多人关怀我们，我们心里觉得怎么样?(3)小结：有许多的人关怀着我们，被人关怀是很幸福的。3、学习关怀、帮忙他人(1)爸爸妈妈生病时，你是怎样关怀他们的?(2)小朋友走路摔跤了，你是怎样关怀和帮忙他的?(3)你在关怀、帮忙别人的时候心里有什么感觉?4、体验关怀别人的欢乐(1)采访福利院小朋友，知道他们是需要关怀的人。(2)争论：我们怎样关怀福利院的小朋友?可以为他们做些什么?(3)幼儿向福利院的小朋友赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。幼儿园小班社会教案：和朋友一起玩玩具 这篇幼儿园小班社会教案：和朋友一起玩玩具是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、情愿和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。2、初步学会与同伴沟通玩的方法。 活动预备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具 活动过程 一、出示新玩具，导入活动。 1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。 2、引导幼儿争论，大家一起玩玩具带来的开心。 二、鼓舞幼儿探究一起玩的方法。 1、启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得快乐，可以怎样玩？ （1）轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交换玩（3）进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。 2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。 三、引导幼儿观看图片 1、和朋友一起玩玩具 大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？ 2、争抢玩具的孩子 画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜爱谁？为什么？ 四、幼儿玩玩具 鼓舞幼儿积极常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。 幼儿小班社会教案详案反思一起玩 【设计意图】 在主题活动开展过程中，我们发觉孩子们已经消失了交往意愿，但却不擅长交往的。恳求参加一起嬉戏，是小班幼儿需要学会的一项根本的交往技能。我选择这个活动，目的就是想让幼儿能运用简洁的交往语言学习与同伴和谐地交往，进展幼儿的交往力量。 【活动目标】 1、初步把握恳求参加一起玩的技能。 2、感受与同伴一起嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、邀请中班两位幼儿，事先排练好情景表演。 2、布娃娃一个，各种玩具等。 【活动过程】 一、交代任务，引起兴趣。 师：小朋友快看，今日教师请谁来我们班做客?今日阿巧姐姐和亦星哥哥要给小朋友表演一个节目，我们一起来看看阿巧和亦星他们做了什么事? 二、情景表演一起玩 师：阿巧姐姐和亦星哥哥他们做了什么?他们说了什么话?(有很多幼儿举手，作答者不多) 幼：玩娃娃。 幼：我们一起玩吧。 师：亦星哥哥你刚刚说了什么?再说一遍，好吗?(幼儿活动前没有观看情境的阅历，因此对教师的提问未能理解。为了让孩子能较好地理解表演内容，我利用小客人来示范并讲评幼儿答复状况来引导幼儿理解。) 亦星：阿巧，我和你一起玩好吗? 师：哦，亦星哥哥说了什么? 幼：我和你一去玩，好吗? 师：姐姐说了什么? 幼：姐姐说，好的，我们一起玩。 师：我们一起来学哥哥说的话，好吗? 幼(全体)：阿巧，我和你一起玩好吗? 师：我们一起来学姐姐说的话，好吗? 幼：(全体)好的，我们一起玩。 三、小结情境叙述结果，利用典范来教育孩子。 师：在玩玩具中，看到别人有好玩的玩具时，不能用抢的，(.教案.出自：.教案网.)应当用有礼貌的话说：我和你一起玩，好吗?当自己有好玩的玩具时，应懂得和小伙伴一起玩。 四、以嬉戏形式，引导个别幼儿练习说话。 师：下面我们做个嬉戏，谁说得对，声音洪亮，我就把娃娃给谁玩。 幼：我想玩布娃娃，给我玩一下好吗? 师：你在跟谁说话? 幼：教师，给我玩一下，好吗? 师：给你玩，我就没玩具可以玩了，怎么办?(启发幼儿共享) 幼：我们一起玩。 师：好的，我们一起玩。 五、幼儿实践活动，活动完毕。 师：今日，林教师还预备一些玩具，可是教师预备的这些玩具不够，怎么办? 幼：一起玩。 幼：我玩一下，他玩一下。 幼：大家一起玩。 教师分发玩具(每组46人，玩具23个)，幼儿玩玩具，教师来回巡察引导。局部幼儿能与同伴一起玩玩具，如佳莉和希垣，至淳和飞洋等;也消失了抢玩具现象如泽专、伟铭等;也有几个幼儿向教师寻求帮忙;还有像小涵还能利用今日所学学问跟同伴一起玩玩具，也消失了一些打抱不平的小朋友，会说他没有一起玩玩具;要一起玩;甚至消失刚刚在小朋友面前说玩具要一起玩的幼儿在抢玩具(这说明孩子们虽然已有了共享与谦让的意识，但只停留在口头上。) 【活动反思】 小客人的到来，吸引并激发幼儿的活动兴趣。采纳典范教育，转变了社会性教育的单调说教形式，更利于幼儿的承受。在幼儿不理解时，教师能准时引导、帮忙幼儿重新理解情境表演内容。在因引导理解表演内容和学说对话句型时，假如能运用新玩具激发幼儿心情，让更多的幼儿参加进来，那么课堂的气氛会更好。在玩玩具中消失的说与做不全都的状况，更说明白社会性教学不能急于求成，需持之以恒，幼儿虽然已有了共享与谦让的意识，但只停留在口头上，没有落实到实际行动中，要将其转化为自觉的行为，就需要我们成人运用各种方法进展反复加强。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿小班社会教案和妈妈在一起”一文，盼望“幼儿小班社会教案和妈妈在一起”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的一起玩更欢乐小班社会教案专题！