幼儿园小班体育教案《看谁做的对》.docx

幼儿园小班体育教案看谁做的对_幼儿园小班体育课教案 【活动目标】 1、体验套中目标的胜利感。2、练习单手用小圈套住前方的小物体。3、能在活动后主动整理玩具材料。 【活动重点】引导幼儿练习单手用小圈套物体。 【活动难点】幼儿能用小圈套中目标。 【活动预备】 阅历预备：幼儿玩过套圈嬉戏。物质预备：直径30-50厘米的小圈若干（可用软电线圈成），如图，大可乐、雪碧的空瓶做成的娃娃若干（ ）。场地预备：将水瓶娃娃分散放在圆圈场地中，如图。玩竞赛接力套圈嬉戏时需要有障碍的场地，可自行安排障碍物，如：拱形门、双脚跳的障碍物等。 【活动过程】 一、活动预备：小圈操真好玩。教师带着幼儿做自编小圈操：每人手拿两个小圈做上举、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、跳动、整理等运动。（要求：充分活动手臂、脚、腰部等，为套圈做好预备。）二、学习套圈，把握套准目标的方法。1、幼儿自己自由玩圈，看谁的玩法多，使幼儿能更娴熟地把握圈的不同玩法。2、嬉戏：让小圈飞起来，联系单手套圈的方法。3、嬉戏：看谁套的准，练习套中目标。4、竞赛嬉戏：比比哪组套得多，稳固练习套圈动作。三、放松活动：我和娃娃做嬉戏。每个人拿一个水瓶娃娃和娃娃一起做嬉戏放松身体，如：围着娃娃跑、滚一滚、迈一迈等。四、送娃娃回家，活动后师生一起整理嬉戏材料。 【活动评价】 幼儿对套圈嬉戏很感兴趣，在教师的指导下大局部幼儿都能姿势较标准地进展套圈，只是在套的精确度上还需要进一步提高。幼儿活动的主动性和积极性都很高，竞赛意识也很强。嬉戏时，常常听到幼儿快乐地说：我又套中一个！体验到胜利的喜悦。在幼儿套低矮物较精确的根底上，还可以供应凹凸不同的水瓶娃娃供他们联系不同难度的套准嬉戏，增加挑战性。幼儿园小班体育优秀教案聪慧的小狗 设计思路： 爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉安康进展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的进展。幼儿很喜爱在地面上爬动，依据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在开心的嬉戏中，使他们的身体素养得到了提高，心情得到了放松。扮演角色-变换方向制定目标爬行-听信息变换方向和变速爬-调整活动量小狗休息-嬉戏小狗找肉骨头-放松活动小狗洗澡。 活动目标： 1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。 重点与难点： 1、能依据信号的变化，变速和变换方向爬行。2、倒退爬时别碰撞四周的同伴。 活动预备： 1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周。3、小狗头饰一只，录音机、磁带若干。 活动过程： 1、扮演角色，活动身体。（1）孩子们！教师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！（2）今日天气真正好，小狗小狗起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。2、变换方式朝制定目标爬行。（1）我们小狗家四周有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）（2）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。（3）爬动着向小鸭去问好，然后在教师的示范下，倒爬着回小狗的家。3、听信号变换方向和变速爬行。咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声咚咚咚，小狗就往前爬，鼓声嗒嗒嗒小狗就倒退着爬，鼓声咚嗒咚嗒咚嗒，小狗就转着圈爬。（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。（2）听信号向前变换速度爬。（3）听信号转圈变换速度爬。（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。4、调整活动量，小狗打滚。小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。5、嬉戏小狗找肉骨头。（1）我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有很多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。（2）全体幼儿根据肯定的路线查找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和心情而调整。6、放松活动小狗洗澡。（1）小狗宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真愉快。（2）全体幼儿洗完澡，扮小狗装，汪汪叫着回家。幼儿园小班体育教案大全：每天做运动 活动目标： 1、激发幼儿乐于参与体育熬炼的愿望。 2、增进幼儿大肌肉的活动力量 3、使幼儿知道运动对身体的好处。 重点、难点： 重点是激发幼儿乐于参与体育熬炼的愿望，难点是养成熬炼身体的好习惯。 活动预备： 歌曲动一动录音带 活动过程： 1、师生一起随音乐作动作，引起幼儿的活动兴趣。 2、提问：刚刚作律动时，小朋友身体的哪个部位动了？ 怎样动的？ 3、幼儿一起争论：我们身体还有那些地方可以做运动？怎 样动？请一个小朋友上台表演，其他小朋友学一学。 4、引导幼儿熟悉运动对身体的好处， 提问：做完运动时小朋友感觉怎样？ 多运动有哪写好处？（多运动可以增加身体的反抗力，不生病，多运动可以是小朋友的肌肉关节更加敏捷）。 5、听音乐，师生再做一遍律动。 6、做嬉戏小孩小孩真爱玩，幼儿按教师的指令去做，谁先跑回来谁为胜。 生活活动： 户外活动时，练习单手投掷动作，增加动作的协调性。 环境创设： 建立个人才艺展现区。 家长工作： 家长带着孩子积极参与社区的活动。 活动反思： 1、幼儿喜爱参与体育活动，尤其是嬉戏活动，但是 动作不够协调，在以后的教育活动中几哦按时，教师教师要多引导幼儿学习一些动作要领，培育幼儿动作的敏捷性。 2、和家长协作，教育幼儿不怕严寒，坚持每天做运动。 幼儿园小班体育教案：跟报纸做嬉戏 【活动目标】 1.探究报纸能怎样玩。2.让幼儿学会踮着脚尖走路，保持平衡，使幼儿学会踮着脚尖跑步。3.体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。【活动过程】一、热身运动。（音乐：春天花花稚嫩园）每位幼儿发一张报纸，师幼坐在报纸上做热身活动二、探究报纸的玩法教师提问：报纸是用来做什么的？报纸可以和我们怎么玩？三、嬉戏：报纸小路1、用报纸铺路：踮脚尖走路，在报纸上练习小跑步。（提炼把报纸放在脚下走的幼儿，请这名幼儿示范）师：（个别示范）瞧，XX珍宝是把报纸放在脚下，踮起脚尖向前走的，我们一起来学一学。（全体单独练习）全体都有，把报纸放在地上，脚轻轻地踩上去，踮起脚尖，向前走。2、再次标准练习踮脚尖保持平衡走。（师可以在走的时候有意走不稳，东倒西歪的）提问：踮着脚尖走走不稳，怎么办呢？（幼儿想方法）引导幼儿做出双手侧平举来帮忙我们身体保持平衡。3、报纸铺路。我们大家都练好了本事，现在把脚下的报纸拿起来一张接一张铺成两条小路吧。我们在用我们的本事踮起脚尖通过吧，看那组通过的速度最快。4、评价并总结阅历四、嬉戏：我跟报纸做嬉戏1、把报纸顶在头上（讲规章，做示范）2、听口令做动作规章：（1）当听到一声口哨时，先把报纸轻轻地放在我们的头顶上，让我们的身体保持平衡，再踮起脚尖，向前走。（2）向前行走时，当听到两声口哨时就停下来，双手捉住报纸，快速向前跑，绕过障碍物，跑回队伍后面。3、分成两组竞赛。竞赛看哪组最先完成。完毕活动：1.评价幼儿。2.放松。幼儿园小班体育优秀教案揪尾巴 【活动目标】 1.进展幼儿四散跑的力量和熬炼快速躲闪的力量。 2.遵守嬉戏规章，体验嬉戏的乐趣。 【活动预备】自制长尾巴。 【活动过程】 1.开头局部 (1)请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。 (2)仿照小动物走路，来起到活动身体的效果。 2.根本局部。教师和幼儿共同嬉戏 嬉戏开头，教师说捉尾巴的人来啦!小动物四散跑开，教师想方法把小动物的尾巴揪下来，(教案出自：)小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法爱护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿临时退出嬉戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。争论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。 幼儿嬉戏：幼儿两人一组相互捉尾巴，成功者套一根牛皮筋。(做两遍)男女小朋友相互揪尾巴，成功者套一根牛皮筋。 3.完毕局部 (1)数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。 (2)告知孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验胜利的喜悦。 (3)教师会把小朋友找到的爱护尾巴的好方法告知小动物，他们肯定会很快乐的。 幼儿园小班体育优秀教案切西瓜 目的要求 1、情愿参加体育嬉戏体验嬉戏的乐趣 2、能依据指令做相应的动作。 预备 已熟悉西瓜，知道西瓜的形状 内容与指导 1、教师引导幼儿争论西瓜的外型特征。 师：小朋友们!西瓜长的什么样子? 想一个什么好方法，让大家一起变成一个大西瓜? 2、手拉手变成大西瓜。 师：变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)。 变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈)。 嬉戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌：切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。（教案出自：）同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，嬉戏连续开头。嬉戏进展若干次后，可由幼儿来切西瓜。 活动完毕，教师总结。 幼儿园小班体育优秀教案打气球 【设计意图】 小班幼儿入园时间短，团结协作的力量差，为了培育孩子团结协作的力量，体验协作的乐趣，我设计了这个嬉戏。 【活动目标】 1、能够积极参加集体嬉戏活动，并能在活动中听教师的指挥。2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。 【活动预备】一块足够大的场地。 【活动过程】 一、活动导入引起幼儿的兴趣1、你们玩过气球吗？2、喜爱玩气球吗？3、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、外形、大小等，激发幼儿学习的动机。4、今日我们用我们的身体来变一个大气球好吗？二、活动指导1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。2、教师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当教师说打气时小朋友马上后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。3、组织幼儿嬉戏。-师随时关注幼儿、提示幼儿要渐渐的走，留神气球爆炸。 【活动延长】 让幼儿在户外仿照气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受欢乐的心情。幼儿园小班嬉戏教案看谁最棒三篇 教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。小编预备了以下内容，供大家参考! 篇一 设计意图: 随着社会的进展,一家只有一个孩子,娇生惯养.幼儿在家都是小皇帝,家长由着幼儿性子长.当幼儿离开家庭环境来到一个生疏的新环境-幼儿园.接触许多不熟识的教师与小朋友,就会消失不合群,不知道怎样与人交往,和谐相处,小朋友之间要相互帮忙、团结友爱.怎样做是对的,不应当怎样去做.我依据这些问题设计了这节课,.让幼儿能理解,感受小朋友之间要友好、相互关怀. 教学目标: 通过活动让幼儿体验幼儿园的欢乐,与人交往要和谐相处.小朋友之间要相互关怀、相互帮忙,培育幼儿的人际交往力量. 教学重点:通过这次活动培育幼儿与人交往的力量. 教学预备:活动图片 教学活动: 一、谈话导入 师:小朋友你喜爱幼儿园吗?你为什么喜爱幼儿园? 生:喜爱. 生1:幼儿园里有很多玩具. 生2:幼儿园里有滑梯. 生3：幼儿园里有很多小朋友，可以做嬉戏。 师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的？ 生1：我和小朋友一起做嬉戏。 生2：我和小朋友一起摆积木。 师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的？ 生1：我会去帮忙他。 生2：小朋友摔倒了我去扶他。 师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友谁做的对。（出示图片） 二、依据图片、理解内容 师：看这个小朋友在干什么？ 生：玩球。 师：你看他玩得快乐吗？为什么? 生：不快乐,由于他是一个人玩,没有朋友. 师：假如是你，你会怎么做？ 生：我会去找小朋友玩。 师：看谁来了？听他们在说什么？（出示图片） 师：你看他现在快乐吗？ 生：快乐。 师：小朋友在一起真欢乐。让我们也一起来做嬉戏吧! 师：请你做一个快乐的样子。（生做快乐的样子）让我们看下面的小朋友是怎样做的？（出示图） 生：小朋友要去打球。 师：后来的小女孩要干什么呢？他们是一起去玩吗？让我们听一听他们是怎么说的？ 师：你看这俩位小朋友做得对吗？ 生：不对。 师：这样小女孩很不快乐，会很生气。请你做个生气的样子。 师：假如你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做？ 生：我会让小女孩和我们一起玩。 师：你们做得真棒,小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的？（出示图） 生1：小男孩摔倒了。 生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。 生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。 生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。 师：让我们听一听站着的小男孩在说什么？ 师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在称赞他，你说他做得对吗？ 生：不对。 师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧! 生1：我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来。” 生2：你没事吧!我帮小男孩揉一揉。 师：小朋友真有爱心。小朋友听了很快乐。他说：“感谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧？（出示图） 生：第一幅图的小朋友做得对。 活动延长： 师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧！请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧！ 鼓舞幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和谐相处、相互帮忙的欢乐。 篇二 活动目标： 1、培育幼儿勇于克制困难及与同伴团结合作的意识。 2、让幼儿进展平衡练习，进展平衡力量。 3、进展幼儿身体动作的协调性和灵敏性。 活动预备：自制山洞三个、沙包幼儿人手一个、平衡木四条、皮球15个、报纸15份、红色篮子8个、绿色篮子8个神奇礼物一份、幼儿的颜色标志牌。 活动过程： 一、开头局部： 1）队列练习及操节练习。 2）快慢跑练习。（配班教师留意幼儿状况，提示幼儿*服） 二、根本局部： 1）教师向幼儿介绍嬉戏谁最棒。 教师：“小朋友，我们今日来进展嬉戏谁最棒，在这嬉戏中教师会安排你们分成红绿组两组来进展一次竞赛，谁最快完成教师指定的任务，哪一组就能取得神奇礼物一份。” 2）教师具体介绍嬉戏的玩法，并请一位幼儿做示范。 教师：“现在请小朋友来听清晰教师要你们完成的三个任务：第一个任务是：钻山洞。其次个任务：过小桥。双手平托沙包走过平衡木。 假如沙包不当心丢下了，要把沙包捡起来，重新再走。第三个任务：请小朋友两人一组，利用教师供应的报纸把皮球运到指定的篮子里。” 3）幼儿进展嬉戏谁最棒。 在活动中，三位教师要留意提示孩子肯定要把沙包和皮球运到与自己组一样颜色的篮子里，这样才能获得成功。要留意检查孩子是否能按教师的要求来完成任务，如不到达要求，肯定要重新再来一遍。 三、完毕局部： 1、嬉戏：灵敏的小白兔 请一位小朋友来当大灰狼，其他的小朋友来当小白兔，当音乐停下来，大灰狼要来了，小白兔要赶快跳到小圈里，每圈只能有两只白兔，如未能找到小圈的白兔，就要被大灰狼抓回家。 2、放松运动。 3、毛巾操。 篇三 一、故事导入 1.教师给幼儿讲故事能干的乐乐。 2.教师提问：故事中讲了什么内容? 幼儿争论后答复。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子) 二、比一比 1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗? 幼儿自由答复。(一般幼儿都答复能自己吃饭) 2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。 幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提示幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。 3.教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得，谁就是班上的“乐乐”。 4.活动完成后，评比出班上的“乐乐”，可以评比多个。 三、喂宝宝吃饭 1.教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。 2.操作活动：喂动物宝宝吃饭 （1）有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭) （2）请个别幼儿尝试学学喂食的动作。 （3）教师鼓舞幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班体育优秀教案看谁做的对”一文，盼望“幼儿园小班体育优秀教案看谁做的对”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园体育教案小班专题！