幼儿园小班数学教案《按高矮排序》含反思.doc

幼儿园小班数学教案按高矮排序含反思 【活动目标】 1、学习解答口报应用题，初步体验应用题的根本构造。 2、鼓舞幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。 3、宠爱数学活动，情愿参与各种操作玩耍，培育思维的逆反性。 4、有兴趣参与数学活动。 【活动预备】 教具：2辆玩具汽车，5本图书实物，教学挂图二中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢虫等贴绒动物，教学挂图二中花朵和草地的背景图。 学具：幼儿用书第5页背景图一、第6页背景图二，第910页数群卡的操作材料。 【活动过程】 一、教师口报应用题。 教师边演示实物边表达应用题。 教师先出示1辆汽车玩具，再出示1辆汽车玩具快思 .youshiok 。 师：小明有1辆汽车玩具，爸爸又送给他1辆汽车玩具。 师：小明一共有几辆玩具汽车？你是用什么方法算出来的？ 二、体验应用题的根本构造。 教师在花朵的背景图上先出示2只蝴蝶，再出示1只蝴蝶。 师：花朵上飞来了2只蝴蝶，又飞来了1只蝴蝶。 师：花朵上一共有几只蝴蝶？ 教师在花朵的背景图上先出示1只蜜蜂，再出示3只蜜蜂。 师：谁能把刚刚教师摆蜜蜂的事讲给大家听听？你还能问一个什么问题呢？ 师：谁能用三句话把这件事情讲清楚？如花园里有1只蜜蜂，又飞来了3只蜜蜂，花园里一共有几只蜜蜂？ 教师在树干的背景图上先出示4只瓢虫，再出示1只瓢虫，请幼儿用三句话表达应用题的题意。 三、鼓舞幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。 教师出示实物或贴绒教具，引导幼儿用所出示的实物或贴绒教具编一道应用题，要求幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系，即能用三句话编一道题目来考考大家，说清事物之间的数量关系并提出问题。 四、幼儿操作活动。 请幼儿利用草地背景图、数群卡编讲应用题。 【活动延长】 在日常活动中，利用闲逛、上下楼梯、发放点心、体育活动的时机，引导幼儿用三句话表述应用题，并进展解答；或是利用这样的教学形式进展口报减法应用题的学习。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很快活的课程，由于整节活动中玩耍的时间多，而且小朋友动手操作的时机比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、灵敏运用却不是那么简洁。 小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在全部生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。