幼儿园小班数学教案《比较大小》(附反思).docx

幼儿园小班数学教案比较大小(附反思) 【活动目标】 1、初步培育观看、比较和反响力气。 2、比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。 3、进展目测力、推断力。 4、培育幼儿比较和推断的力气。 5、有兴趣参与数学活动。 教学重点、难点 教学重点：培育观看、比较和反响力气。 教学难点：通过观看、比较能找出一样大的物品，并学习描述其特征。 活动预备 1、红色和蓝色的大小盆，大小圆形纸片假设干。 2、大熊和小熊图片各一张 3、一些外套服和小衣服 4、一些碗 5、一些大果和小果 6、用纸箱自制的玩耍箱一个，玩耍箱有一个大皮球和两个小皮球。 活动过程 一、比较“大”“小”“一样大” 1、教师出示大盆、小盆各一个，让幼儿看一看、说一说：他们有什么不同？区分出他们的大小，并能说出：红色的盆大，蓝色的盆小。 2、教师出示两种大小不同的盆假设干，请一个幼儿任意取出一个盆，请另一个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些幼儿上来取盆子。 二、操作活动 (一)、出示大熊和小熊图片，让幼儿说出那个大，那个小。 1、教师拿出衣服请个别幼儿找出外套服给大熊穿上，找出小衣服给小熊穿。 2、教师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊，小果送给小熊。 3、教师出示一些碗，请个别幼儿上来找出一样大的碗 二集体操作练习 听指令取图形。教师出示两种大小不同的图形纸片假设干，并发出指令，请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形，幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。教师的指令可以多样化，如教师用大和小描述各种实物，可以说“大西瓜” “小苹果”，幼儿拿出相应的圆形纸片。 三、延长玩耍奇异的箱子 玩法：请幼儿把手伸进纸箱中，摸一摸纸箱里有什么。引导幼儿描述摸到的物体外形是一样的，还是不一样的？然后，按教师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。 教学反思 本节课我能按我的教学目标完成我的教学任务。我通过大量的实物让幼儿比较大小一样大，在第一环节出示盆子让幼儿比较大、小一样大时，大多数的孩子能通过观看比较找出大盆、小盆、一样大的盆 。在集体操作练习这个环节是突破教学教学重难点的环节，我为孩子们预备了一个绿色的大圆形、一个黄色的小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作过程中我清楚地观看到每个孩子的进展水平，力气强弱，大局部孩子都能乐观参与，但有局部孩子操作目的不明确，这可能我给他们预备的圆形太多，以至导致一些孩子不懂得怎样拿。在第三环节玩耍中我进展了一些调整，孩子的兴致最高，通过活动延长这一环节稳固了孩子对大小的生疏，但在摸到物体后孩子对物体的描述还欠佳。在日后的语言表达力气方面还得多加强培育。