幼儿园小班社会教案《小鸟的家》.docx

幼儿园小班社会教案小鸟的家 小班社会详案及教学反思小鸟的家 教学意图： 千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共享一片蓝天，生命得到了连续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成局部，是大自然的贵重财宝，是人类的朋友，它们与人类的生活有着亲切的关系，维护着自然界的生态平衡，在消灭害虫、保障农业增产增收，削减人为的药害，减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。让孩子们知道鸟不仅长有秀丽的羽毛，动听的歌声，了解鸟的特别本领，引发幼儿宠爱自然，疼惜鸟类的情感及人类的奉献是我设计本节课的目的，本节活动我用： 1、用动听动听的鸟叫声把孩子带入绿色的森林，让孩子仿佛置身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的居住环境。 2、出示常见鸟的图片，让孩子了解鸟的特别本领，及对人类的奉献。 3、通过故事引发幼儿对鸟的怜悯，鼓舞幼儿大胆说出疼惜鸟的方法。 4、教师建议，鼓舞幼儿参与爱鸟护鸟的活动中来，用实际行动表达对小鸟的爱。 教学目标： 1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 2、对小鸟有怜悯心，能用实际行动表达对鸟的爱。 教学重、难点： 1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 2、对小鸟有怜悯心，能用实际行动表达对鸟的爱。 教学预备： 1、鸟猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥。 2、茂盛的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。 3、自制鸟窝的材料。 教学过程： 一请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系： 1、播放录音教师：你听，是什么声音？ 幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。 教师：孩子们，听到这欢快、动听的鸟叫声，我会想到好多秀丽的鸟，你能教师、伙伴说一说你知道的鸟吗？ 2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。 教师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里？鼓舞幼儿和同伴共享搜集的学问阅历，高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这秀丽的家园自由飞行、唱歌。鸟动听、动听的叫声能解除人得疲乏，多听鸟的叫声还能让人心情舒适，你们知道知道的鸟还有哪些特别本领？ 3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特别本领及人们的关系。 猫头鹰年能吃掉1000只田鼠，相当于疼惜1000公斤粮食。 杜鹃知名的食虫专家，专吃松毛虫，让山上的松树绿葱葱。 啄木鸟坚硬的嘴巴把保藏在树皮里的虫子钩出来，被称为“森林医生”。 海鸥被誉为“海上清洁工”。 4、分组争论，鸟还有哪些特别本领，扩展幼儿学问阅历。 小结：鸟对人类的奉献特别大，它不仅帮助人们消灭害虫，绿化森林在我们的交通工具。飞机也是受鸟的启发而设计出来的，还有小朋友宠爱的风筝。 二通过故事，引发幼儿对小鸟的怜悯，说出疼惜鸟的方法。 1、出示故事挂图教师表达故事：鸟儿们住在茂盛的森林，每天拘束唱歌，可是，有一天，森林里来了一群扛着斧子上网叔叔，他们扛起手中的斧头，把一棵棵大树砍倒了。茂盛的森林变成了光秃秃的山岭出示树木被砍伐、小鸟无家可归的图片。失去了家的鸟儿在天空中盘旋着，哀叫声：我的家，我的家。 2、提问： 1孩子们，假设你是这只鸟，你的心情会怎样？ 2你想对砍树的叔叔说些什么？ 3小鸟的家没了，以后会发生什么事？ 4组织幼儿争论：怎样爱鸟护鸟，鼓舞幼儿大胆说出爱鸟护鸟的方法。 三启发幼儿开展爱鸟的活动，用实际行动表达对鸟的疼惜。 教师：孩子们，你们说出了很多疼惜小鸟、疼惜小鸟的方法。假设鸟儿们知道了确定特别欢快，你们都是些有爱心的孩子，刚刚小朋友说让小鸟来我们秀丽的幼儿园安家，这是个好方法，我们赶快行动起来吧！ 投放材料，组织幼儿做鸟窝。 活动小结： 孩子们，你们是有爱心的孩子，在日常生活中，我们不仅要做到爱鸟、护鸟，还要告知我们的家人、身边的人，多种树、不乱砍树木，疼惜小鸟，疼惜环境，让人们和动物朋友安居乐业，和谐相处。 教学反思： 这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，疼惜它，疼惜它，给它们制造一个秀丽温存的家。在本次活动中，我鼓舞幼儿依据自己有关阅历，大胆说出自己爱鸟护鸟的方法并乐观参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的欢快。社会领域的训练关键是增加情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的怜悯心，萌发爱鸟护鸟的责任心。